Aborda la investigación a través de Internet, cómo realizar búsquedas de información en la Red, cómo descargar archivos, cómo comprimir y descomprimir archivos.

6. Niveles de uso pedagógico:
• Adquisición de conocimiento
• Profundización del conocimiento
• Creación de conocimiento
personaliza
entornos
virtuales
gestiona
información
del entorno
virtual
interactúa en
entornos
virtuales
crea objetos
virtuales en
diversos
formatos
Comprensión
TIC en
políticas
educativas
Currículo y
evaluación
Pedagogía
Aplicación de
competencias
digitales
Organización y
administración
Aprendizaje
profesional de
los docentes

7. • más interactivos
• mejores interacciones
• enfoques socio
constructivistas,
conectivismo y vivenciales
nuevos modelos
enseñanza y
aprendizaje
• es más dinámico,
horizontal y abierto,
compartido
• generado a partir de
colaboraciones
• se amplía la investigación
y publicaciones
conocimiento
• de mayor
corresponsabilidad
• nuevos actores, roles y
reglas de convivencia
frente al conocimiento y a
su aplicación
autonomía y
colaboración

8. acceso
uso
procesamiento
generación
INFORMACIÓN Y
CONOCIMIENTO

10. Punto de partida
importante en la
calidad de los
trabajos académicos
Saber buscar en las
fuentes adecuadas y
con la mayor
precisión,
sensibilidad y
especificidad posible
gestionar
adecuadamente la
producción de
contenido, en base a
información
obtener información
selectiva, relevante y
pertinente
(Moncada-Hernández, 2014)

11. concepciones
procesos
actitudes
de las personas
para usar las TIC (Gisbert y Esteve, 2011)

13. (UNESCO, 2017)
Marín , Barragán Martínez &
García Zeballos, 2014
desarrollo de capacidades y
habilidades TIC desde una
posición de deberes y
derechos frente al uso de las
tecnologías comprometida en
la construcción de sociedades
del conocimiento universales
con implicancias
éticas por reducir las
brechas digitales
para el ejercicio de
otros derechos,
como la salud, la
educación, el trabajo

15. definición de una
estrategia de búsqueda
efectiva
Determinar tipo de
información que se
necesita, dónde y cómo
encontrar
Determinar tipo de
herramienta de
búsqueda a utilizar
(directorio, buscador
general o especializado,
metabuscador)
Definir estrategia de
búsqueda
correctamente, con
precisión y claridad,
según las posibilidades
del buscador
Evaluar resultados
obtenidos, para
modificar la estrategia
de búsqueda
Escribir el texto en
minúsculas y sin
acentos; usar más de
una palabra; usar
comillas; horas
adecuadas de
navegación, revisar
ayuda del buscador

16. Permite localizar
registros que
contengan todos
los términos
especificados
Permite localizar
registros que
contengan
cualquiera o todos
de los términos
especificados
Permite localizar
registros que
contengan el
primer término de
búsqueda pero no
el segundo

17. Buscar nombre y
apellidos
Búsquedas
adyacentes
25 palabras o
más de distancia
de las palabras
claves de
búsqueda
Palabras de
búsqueda
aparecen en
cualquier orden

18. PRESENCIA
+aprendizaje
AUSENCIA
aprendizaje-
escuela
TRUNCADO
aprendizaje*
FRASES LITERALES
“robótica educativa”
robótica-educativa
Dominio:
Domain
Servidor:
Host
Con imágenes:
Image
Con texto:
Text
Con título:
Title
En la dirección
de la página: url

20. Descargas
interrumpidas
deben
iniciarse de
nuevo
Actualizar
versiones de
Internet
Explorer para
mejorar
descargas
Archivos
descargados
se ubican por
defecto en
carpeta
Descargas
Descargar
varios
archivos,
según
conexión y
servidor
Asegurar
confiabilidad
de fuente de
donde se
descargan

22. Ahorra espacio
Empaquetar varios
archivos en uno
comprimido