Es un instrumento que permite optimizar el recurso de los proyectos en los que interviene la EDU, por medio de descuentos en los precios de los materiales por volumen de compra.
GUÍA METODOLÓGICA PARA LA IDENTIFICACIÓN, FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN SOCIAL DE ...Emilio Castillo
Este documento está dirigido a los formuladores y evaluadores de PIP de los diferentes niveles de gobierno como soporte a su trabajo y tiene como finalidad orientar, de una forma sencilla, en la elaboración de estudios de pre inversión a nivel de perfil de proyectos de vialidad urbana con el fin de que los estudios sean claros precisos y sobre todo cumplan el objetivo, solucionando el problema planteado.
Ponencia dictada en la UNMSM, en la escuela de ingenieria Mecanica de Fluidos, durante el desarrollo del curso de especializacion de Obras hidraulicas I
GUÍA METODOLÓGICA PARA LA IDENTIFICACIÓN, FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN SOCIAL DE ...Emilio Castillo
Este documento está dirigido a los formuladores y evaluadores de PIP de los diferentes niveles de gobierno como soporte a su trabajo y tiene como finalidad orientar, de una forma sencilla, en la elaboración de estudios de pre inversión a nivel de perfil de proyectos de vialidad urbana con el fin de que los estudios sean claros precisos y sobre todo cumplan el objetivo, solucionando el problema planteado.
Ponencia dictada en la UNMSM, en la escuela de ingenieria Mecanica de Fluidos, durante el desarrollo del curso de especializacion de Obras hidraulicas I
En la presente presentación se describe el segundo teorema de Castigliano en el cual se puede aprender a como usar este teorema para calcular las reacciones de los apoyos además de poder calcular las deflexiones y giros.
En la presente presentación se describe el segundo teorema de Castigliano en el cual se puede aprender a como usar este teorema para calcular las reacciones de los apoyos además de poder calcular las deflexiones y giros.
El “Convite para la vida y la equidad en las montañas de mi tierra”, que se realizó desde el 21 hasta hoy 24 de agosto en el barrio 13 de Noviembre, cuyo con propósito fue el de mejorar el hábitat y la calidad de vida de la comunidad, intervino cerca de 15 mil metros cuadrados, entre espacio público y viviendas de varios sectores de la comuna 8.
Es un proyecto de renovación urbana del entorno del Río Medellín para conectar la ciudad de manera eficiente con movilidad, espacio público, equipamientos complementarios e intervención ambiental. En el Parque Vial del Río Medellín la ingeniería y el urbanismo trabajan de la mano para hacer de este referente natural, el principal punto de encuentro de los ciudadanos.
La EDU, como protagonista de la transformación de Medellín, tuvo una gran participación en el séptimo Foro Urbano Mundial, que se realizó en esta ciudad del 5 al 11 de abril de 2014. En esta presentación se resumen todos los detalles de la participación de la entidad
Las Unidades de Vida Articulada, UVA, son espacios de intersección que potenciarán el encuentro ciudadano entre diversas generaciones, formas de creación y participación; activarán el tiempo vital de los barrios y sus zonas de influencia a partir de un modelo de gestión que tiene como principio básico la integralidad del tiempo a partir de la cultura, el deporte y la recreación.
Cátedra de Desarrollo Urbano Sostenible, evento liderado por la Alcaldía de Medellín por intermedio de la EDU y Plaza Mayor, segunda versión 6, 7 y 8 de mayo.
Urbanismo Pedagógico tiene por objeto fortalecer los procesos y herramientas de construcción de ciudadanía, como una práctica pública implementada por el gobierno local para generar colectivamente desarrollo y transformación integral del territorio. "Escuela es todo lo que hay bajo el sol"
l Aula de Ecodiseño es una iniciativa impulsada conjuntamente por la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Bilbao (UPV-EHU), la sociedad de Gestión Ambiental del Gobierno Vasco, Ihobe, y la Diputación Foral de Bizkaia, a través de su sociedad pública Beaz Bizkaia.
Durante los cursos desarrollados durante el periodo 2012-2015, han sido un total de 43 los alumnos los que han participado en el Aula de Ecodiseño de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Bilbao.
El curso académico 2014-2015, que contó con la participación de 10 alumnos, comenzó el lunes 13 de Octubre de 2014, finalizando tras casi cuatro meses de clases, el 30 de Enero de 2015.
Tras la finalización del ciclo formativo, los alumnos comenzaron con el desarrollo de proyectos, que a la finalización del curso, les servirán como proyectos de fin de carrera. Este año, al igual que ya ocurrió en el curso anterior, el Aula de Ecodiseño ha contado con más demandas por parte de empresas que alumnos disponibles, por lo que la totalidad de los proyectos desarrollados han sido en colaboración con empresas, no habiendo podido desarrollarse ni proyectos de investigación ni proyectos de documentación de datos técnicos.
Los proyectos se desarrollaron en las fechas comprendidas entre el 1 de febrero y el 31 de Julio, fecha en la que finaliza el curso oficialmente.
Con esta han sido ya 13 las ediciones de esta iniciativa que aúna formación a estudiantes de último curso de diferentes disciplinas de la Universidad del País Vasco y desarrollo de proyectos prácticos con empresas industriales (principalmente PYMEs) del País Vasco.
La transformación de Medellín también se puede vivir en imágenes, momentos y lugares capturados en el tiempo para mostrar el camino que la ciudad recorre hace unos años y que busca mejorar la calidad de vida de las personas que la habitan. En ese trasegar, la Empresa de Desarrollo Urbano ha cumplido un papel fundamental construyendo y aplicando un modelo donde lo físico, lo institucional y lo social se conjugan en la renovación de los territorios, Ya son 18 años de la EDU y más de 4 mil obras realizadas para el disfrute y bienestar de los ciudadanos.
Son cuatro años emocionantes los que ha vivido la ciudad y en los cuales la Empresa de Desarrollo Urbano ha estado comprometida con una transformación que abarcó, no solo obras de alto impacto, como Ciudadela Universitaria, sino también proyectos barriales que han cambiado la vida de las personas. Teníamos un gran reto con casi 400 proyectos por todo Medellín y una empresa que necesitaba fortalecer sus finanzas
Las oportunidades son el mejor antídoto
contra la violencia, y es en ello en lo que
se enfoca la Empresa de Desarrollo Urbano,
EDU, cuando encara el reto de sacar
adelante un nuevo proyecto, plan o equipamiento:
no son edificios o planos o ladrillos,
son transformaciones del territorio,
de las comunidades, de los negocios,
de las actividades cotidianas, de la vida.
El Urbanismo Pedagógico, centro del accionar
de la arquitectura pública de Medellín,
plantea, precisamente, que cada
gesto sobre el territorio sea, también,
constructor de ciudadanía. En este sentido,
hoy la EDU se entiende a sí misma
como una empresa que diseña y ejecuta
transformaciones, y que tiene la responsabilidad
de ser la mejor en ejecución de
renovaciones urbanas a partir del retorno
de la confianza en las entidades públicas,
mediante el diseño de proyectos y programas
de alta calidad física y conceptual
que procuran la vinculación emotiva de
sus habitantes desde el primer boceto
hasta el momento del uso del espacio.
En los últimos años la EDU se ha fortalecido
como empresa, con procesos
eficientes y una gestión dinámica y
transparente como pilares de la confianza
con sus clientes y la ciudadanía.
El Taller de Diseño es pieza clave en la
consolidación de esta empresa y de la
identidad arquitectónica de ciudad; es
el laboratorio de ideas de lo público, el
equipo que mantiene viva la memoria
de los aprendizajes y de la evolución
de la ciudad, esa herramienta fundamental
para proyectar las nuevas
intervenciones públicas que, desde
acertadas lecturas del entorno, planteen
verdaderas transformaciones.
Publicación realizada por la Alcaldía de Medellín, la Empresa de Desarrollo Urbano, EDU, fundación Orbis y Pintuco, donde se recopila el trabajo realizado entre 2012 y 2014 con el programa Medellín se Pinta de Vida, llevando color a los barrios y corregimientos de la ciudad
Presentación realizada por Margarita Ángel, gerente de la EDU en el encuentro "trasnformaciones urbanísticas de Bilbao y Medellín". 19 de febrero de 2015
Este álbum de retratos de agua y piedra ha sido construido a partir de los retratos de personas cuya historia de vida está directamente ligada al río. La cuenca del río Medellín, también conocido como río Aburrá, está localizada sobre la cordillera Central, en el centro del departamento de Antioquia, en la región occidental de Colombia. El río nace en el alto de San Miguel en el municipio de Caldas, atraviesa 10 municipios y finalmente se une al río Grande en Puente Gabino, donde cambia de nombre a río Porce. Su cauce principal tiene una longitud aproximada de 104 km y el área de la cuenca es de 1251 km2
El Cinturón Verde Metropolitano - Jardín Circunvalar de Medellín es una estrategia de planificación y de intervención integral de largo plazo, para consolidar un territorio equilibrado y equitativo en la zona de encuentro entre lo urbano y lo rural y su área de influencia, mediante la sumatoria de programas y proyectos de la Alcaldía de Medellín y de los Municipios que conforman el Área Metropolitana del Valle de Aburra.
Fortalecerá la corresponsabilidad entre la ciudadanía y el Estado con la aplicación del Urbanismo Pedagógico, estrategia de interacción y cohesión social para promover la participación y la cultura en el territorio por medio de intervenciones urbanísticas.
La EDU Como motor de transformaciones urbanas y a partir de la experiencia y consolidación de un modelo Medellín, ve la importancia de aprender, compartir y liderar la gestión del conocimiento hacia la sostenibilidad de ciudades para las transformaciones urbanas integrales en favor de la gente. (Urbanismo pedagógico)
Esta cátedra fortalecerá a líderes locales, nacionales e internacionales para los nuevos desafíos, que en materia de habitar ciudades con calidad, se plantean en el mundo con relación a la sostenibilidad técnica, económica, social y ambiental
Libro Medellín, Modelo de transformación urbana - Proyecto Urbano Integral - PUI en la zona nororiental. Consolidación habitacional en la quebrada Juan Bobo. La sistematización de los programas y proyectos del Urbanismo
Social que la Empresa de Desarrollo Urbano –EDU–
y la Alcaldía de Medellín implementó en algunos de los barrios
más pobres de la ciudad, entre los años 2004 - 2007,
es una tarea fundamental para hacer un registro ordenado
que permita continuar avanzando en la búsqueda de una
mejor ciudad para todos.
Libro de la transformación urbana de Medellín donde la EDU ha jugado un papel fundamental en esta metamorfosis de ciudad. presentado en el Foro Urbano Mundial
Presentación del Parque Botánico Río Medellin, propuesta presentada por Latitud Taller de Arquitectura y Ciudad, que fue seleccionada como ganadora del concurso público internacional para el anteproyecto urbanístico, paisajístico, arquitectónico para los diseños del Parque del Río
Las Unidades de Vida Articulada, UVA, son intervenciones urbanas en los barrios para el encuentro ciudadano, el fomento del deporte, la recreación, la cultura y la participación comunitaria.
Es un proyecto de intervención y de renovación urbana del entorno del río Medellín para conectar la ciudad de forma eficiente con movilidad, espacio público, equipamientos complementarios e intervención ambiental. La ingeniería y el urbanismo trabajan de la mano para hacer del río Medellín el principal punto de encuentro de la ciudadanía.
2. • Misión
Garantizar bienestar, transformando integralmente el
hábitat con innovación y responsabilidad social
empresarial.
• Visión EDU 2025
Consolidaremos nuestro liderazgo en la transformación
integral del hábitat y lograremos solidez económica, con
nuevos negocios nacionales e internacionales.
3. Transformamos integralmente el hábitat en favor de la
gente, con calidad, interacción social y el respaldo de
nuestra marca
• Estrategia de Urbanismo
Cívico – Pedagógico
Es una estrategia de
interacción y cohesión
social para promover la
cultura en el territorio por
medio de las intervenciones
urbanísticas
Estrategia empresarial
4. Líneas de acción
• Gestor del suelo y operador urbano e
inmobiliario
1
• Diseñador, ejecutor e innovador de proyectos
de transformación integral del hábitat
2
• Asesor y consultor de planes, programas y
proyectos urbanos e inmobiliarios
3
Líneasdeacción
5. Proyectos estratégicos
2012-2015 (1/3)
Jardín Circunvalar de Medellín – Cinturón Verde Metropolitano
Estrategia de intervención integral del hábitat en la zona de encuentro entre
lo urbano y lo rural, mediante la sumatoria de programas y proyectos de la
Alcaldía de Medellín y el Área Metropolitana. Se enmarca entre Camino de la
vida (sendero peatonal), Ruta de Campeones (sendero para bicicletas), y
Corredor de Movilidad Limpia.
6. Proyectos Urbanos
Abarcan las dimensiones de los físico, lo social y lo institucional, y resuelven problemáticas
especificas de un territorio. Estos proyectos de carácter urbanístico y arquitectónico, se
ejecutan en el escenario de las intervenciones en espacio público o equipamientos.
Proyectos estratégicos
2012-2015 (2/3)
Jardines Infantiles
Son centros que se enlazan a la red educativa de
equipamientos existente en Medellín, articulando la
atención en temas como educación inicial, salud,
nutrición, recreación, desarrollo emocional y
socialización.
7. Planes Parciales de Renovación
Urbana
La EDU como Operador Urbano Público
en plan parcial de Renovación Urbana de
Naranjal y Arrabal, y plan parcial de
Redesarrollo de Sevilla.
Plan parcial de Redesarrollo Sevilla
Decreto 674 de 2010
Plan parcial de Renovación Naranjal y Arrabal
Decreto 1309 de 2009
Proyectos estratégicos
2012-2015 (3/3)
8. Contenido
1. Presentación Empresa de Desarrollo Urbano
2. Manual de contratación EDU
3. Banco de Materiales
4. Proyectos iniciales
5. Requerimiento inicial de materiales
9. Manual de Contratación
Resolución JD 005 de 2013 “Por medio de la cual se adopta el Manual
Interno de Contratación de la Empresa de Desarrollo Urbano – EDU”, con
el objeto de que la Entidad adelante de manera eficiente, eficaz y con
oportunidad las actividades inherentes al cumplimiento de su objeto, en
el marco de los principios de la función administrativa y gestión fiscal.
Régimen aplicable: los contratos se sujetarán a las disposiciones del
derecho privado previstas principalmente en los códigos civil y de
comercio y demás normas concordantes. Igualmente se aplicará el
régimen de inhabilidades e incompatibilidades contemplado en el
estatuto general de contratación de la administración publica.
10. Contenido
1. Presentación Empresa de Desarrollo Urbano
2. Manual de contratación EDU
3. Banco de Materiales
4. Proyectos iniciales
5. Requerimiento inicial de materiales
11. Banco de Materiales (1/2)
¿Qué es?
Es un instrumento que permite optimizar el recurso de los proyectos
en los que interviene la EDU, por medio de descuentos en los precios de los
materiales por volumen de compra.
Convenio CAMACOL – EDU
Acompañamiento por parte de CAMACOL mediante la convocatoria,
motivación y compromiso de sus empresas afiliadas productoras,
distribuidoras y proveedoras de materiales e insumos para la construcción,
para cotizar y vender los distintos materiales a los precios más favorables
del mercado.
12. Banco de Materiales (2/2)
Procedimientos y formatos
El Comité de Calidad de la EDU, aprobó el procedimiento PA09-1, por
medio del cual se establecen las actividades para la compra de
materiales a precios preferenciales, con el objeto de obtener ahorros en
los distintos proyectos que adelanta la Empresa de Desarrollo Urbano.
Tiene asociado 6 formatos:
FA09-1 Solicitud inicial de materiales
FA09-2 Consolidado de materiales por gerencia.
FA09-3 Orden de pedido de materiales.
FA09-4 Orden de pedido a Proveedor.
FA09-5 Recibo de Satisfacción de materiales.
FA09-6 Paz y salvo banco de materiales.
14. ¿Cómo funciona?
Invitación virtual a
Proveedores, con el
acompañamiento de
CAMACOL, especificando:
-Cantidades
-Lugar de entrega
EDU-PROVEEDOR
•Proceso
Contractual
EDU
• Orden de
Pedido al
Proveedor
(Formato
FA09-3)
PROVEEDOR
•Entrega de
materiales
en obra
(Formato
FA09-4)
PROVEEDOR-
EDU
•Recepción
y pago de
facturas*
EDU
•Paz y
Salvo
( Formato:
FA09-5
OPORTUNIDAD Para el pago de la
factura, se requiere
el recibo a
satisfacción
(Formato FA09-4)
15. Orden de Pedido
a Proveedor
FA09-4 Versión:0 Fecha :12-06-2013 Pagina 1 de 1
Unidad de medida Cantidad
ORDEN DE PEDIDO A PROVEEDOR
Descripción material
Fecha (DD/MM/YY):
Información del proveedor:
Proveedor:
Contacto:
Teléfono:
Información de la entrega:
Nombre del Proyecto:
Convenio:
Director de Obra:
Dirección de entrega:
Teléfono:
Municipio:
Email:
Tel. 576 76 30
Observaciones:
1. El material debe ser entregado en la obra
2. Favor elaborar facturas a nombre de la Empresa de Desarrollo Urbano - EDU
con el número del Convenio.
3. Favor adjuntar a las facturas el recibo de satisfacción de materiales, suscrito por el Director de la
Obra.
Banco de Materiales
Empresa de Desarrollo Urbano - EDU
FormatoFA09-3
16. Recibo a Satisfacción
FormatoFA09-4
FA09-5 Versión:0 Fecha :12-06-2013 Pagina 1 de 1
Fecha(DD/MM/YY):
Municipio:
Convenio:
Nombre del Proyecto:
Director o responsable de Obra:
Proveedor:
Remisión No. Descripción Unidad de medida Cantidad
Concepto Bueno Regular Malo
Oportunidad en la entrega
Fecha de entrega = 0 0 - 2 días hábiles 3 - 5 días hábiles Más de 6 días hábiles
Calidad del material
100% - 90% 89%- 70% 69% - 0%
Observaciones:
Nombre de quien certifica:
Cargo:
Firma:
Tel:
Fecha:
El Director o responsable de la Obra certifica que recibió a satisfacción, en cuanto a calidad y cantidad
el siguiente material:
Calificación del Proveedor (marque con una x)
Firma de Recibido Banco de Materiales
RECIBO DE SATISFACCIÓN DE MATERIALES No.
17. Tener en cuenta
Oportunidad en la entrega de los materiales,
para la normal ejecución de los proyectos.
Para el pago de la factura se requiere adjuntar el
Recibo a Satisfacción (FA09-4) suscrito por el
Director de Obra o persona encargada.
Información oportuna y detallada de los
requerimientos, programación y lugar de entrega de
los materiales.
Informar al contratista de obra sobre los
materiales que serán contratados por medio del
Banco de Materiales.
Por parte del
Proveedor
Por parte de
la EDU
19. Contenido
1. Presentación Empresa de Desarrollo Urbano
2. Manual de contratación EDU
3. Banco de Materiales
4. Proyectos iniciales
5. Requerimiento inicial de materiales
20. Proyectos
inicio de obra 2013
PROYECTOS INICIALES
Jardín Infantil Moscú
Sección Escuela Juan del Corral
Camino de la Vida – Cerro Pan de
Azúcar
Valor estimado de
materiales:
$2.550 millones
SECTOR 1
SECTOR 6
SECTOR 4
SECTOR 2
SECTOR 3
SECTOR 8
(ENVIGADO, SABANETA, ITAGUI, CALDAS, LA
ESTRELLA)
MEDELLÍNSECTOR 5
SECTOR 7
(BELLO, COPACABANA, GIRARDOTA, BARBOSA)
PAN DE
AZUCAR
PROPUESTA PROTOTIPO
21. Materiales: Camino de la Vida
Jardín Circunvalar
*Este tipo de adoquín es particular y no se maneja comercialmente.
Adoquin de concreto segun diseño, norma Icontec
2017, con separadores y arista de lapiz. Color
variegado (a acordar, tonos tierra, con base en
cemento gris)
m2 5.550 212.287.500$
Adoquin de concreto tactil alerta segun diseño,
norma Icontec 2017, con separadores y arista de
lapiz. Monocolor 1
m2 100 4.260.000$
Adoquin de concreto tactil guia segun diseño,
norma Icontec 2017, con separadores y arista de
lapiz. Monocolor 1.
m2 100 4.260.000$
Adoquin de concreto segun diseño, norma Icontec
2017, con separadores y arista de lapiz. Monocolor 2.
m2 500 22.400.000$
Geotextil NT 2500 (ancho=3,8 m) Según NTC. m2 5.550 28.204.878$
Acero de refuerzo figurado FY=420 Mpa-60000 PSI,
según Normas NTC, AASHTO y ASTM
Kg 143.191 295.403.033$
Bloque de concreto de 20x20x40 cm. Espesor de 20
(2 perforaciones) resistencia 13 Mpa., Según normas
NTC
un 19.425 49.922.250$
Cemento Portland tipo I, según Normas NTC y ASTM Bulto 6.210 152.145.000$
TOTAL 768.882.661$
INSUMO UNIDAD CANTIDAD V/Total