Este documento presenta un plan de trabajo para una unidad de aprendizaje sobre las bases teóricas para un proyecto de intervención. El objetivo es mostrar los elementos y estructura requeridos para elaborar el marco teórico de un proyecto. El plan incluye objetivos, competencias, contenidos, estrategias, y actividades de inicio, desarrollo y cierre, así como referencias bibliográficas y un aviso legal.

1. BASES TEÓRICAS PARA PROYECTO DE INTERVENCIÓN
POR MTA YOLANDA MENDOZA CANO
| OBJETIVO ESPECÍFICO | COMPETENCIAS | CONTENIDO TEMÁTICO |
| ESTRATEGIA INSTRUCCIONAL |
| ACTIVIDADES DE INICIO | ACTIVIDADES DE DESARROLLO | ACTIVIDADES DE CIERRE |
| REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS | AVISO LEGAL |
Un proyecto de intervención “Se considera como una propuesta factible, creativa
y detallada y su aplicación, para realizar una mejora o resolver una problemática
grupal, social, institucional y empresarial, sobre cualquier aspecto que afecte a
su buen desempeño.” 1
1 Universidad Autónoma de Guadalajara. Proyecto de intervención. http://crecea.uag.mx/opciones/interv.htm 2013-03-25.
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2. L a finalidad del presente recurso
educativo es mostrar un ejemplo
genérico, de un plan de trabajo de la
unidad de aprendizaje bases teóricas
para un proyecto de intervención que
tiene como objetivo la elaboración de
las bases teóricas
Imagen 1. Biblioteca de la
Universidad Autónoma de Guadalajara
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3. PLAN DE TRABAJO
Imagen 2, De Bibliotecas da Universidade de Aveiro (2009, Jun 04). Referencias Bibliográficas: normas e estilos.
http://www.slideshare.net/bibliotecasUA/referencias-bibliogrficas
NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Bases teóricas para proyecto de intervención
OBJETIVO ESPECÍFICO
Al término de la unidad el participante elabora el marco teórico de la investigación bibliográfica empleado herramientas y recursos
para la búsqueda, recopilación, selección y análisis de información bibliográfica de acuerdo a los elementos y estructura de
requerida por la Universidad Autónoma de Guadalajara y los lineamientos de la American Psychological Association
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COMPETENCIAS
 Conoce los elementos que integran el marco teórico
 Emplea las herramientas de búsqueda, análisis y redacción que le permiten la producción del marco teórico de acuerdo a
los estándares de calidad y estructura de la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG)
 Maneja la comunicación oral y escrita de de manera efectiva y respetuosa
 Elabora marco teórico de acuerdo a una estructura UAG y a los lineamientos de American Psychological Association
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4. CONTENIDO TEMÁTICO
Bases teóricas
 Marco histórico contextual
 Marco teórico
 Marco legal
 Marco referencial
 Definición de términos básicos
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ESTRATEGIA INSTRUCCIONAL
La unidad se llevará a cabo mediante la participación en conferencias magistrales y talleres para la búsqueda, identificación,
selección, recopilación de recursos bibliográficos; análisis de información, redacción de marco teórico del proyecto de intervención y
finalizar la unidad con su presentación al grupo.
ACTIVIDADES DE INICIO
RECURSO EDUCATIVO ABIERTOS
ACTIVIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DURACIÓN
(REA)
Participar en evaluación Identificar los conocimientos Diagnóstica Presencial 20’
diagnóstica previos acerca del tema a mediante preguntas
abordar abiertas al grupo
Participación en sesión magistral Identificar los elementos y NA Presencial 30’
de presentación de la unidad por contenido de la unidad
parte del profesor
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5. ACTIVIDADES DE DESARROLLO
RECURSO EDUCATIVO
ACTIVIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DURACIÓN
ABIERTO (REA)
Participación en sesión magistral Identificar los principales Daros, , William R.. (2002). Formativa a través Presencial 50’
“Bases teóricas” conceptos y elementos de las ¿Qué es un marco de Independiente 60’
Elaboración de mapa conceptual bases teóricas de un proyecto teórico?. Enfoques, enero- Rúbrica “Elementos
con los principales elementos de de intervención diciembre, 73-112. de bases teóricas de
las bases teóricas http://www.redalyc.org/artic proyecto de
ulo.oa?id=25914108 intervención”
Participación en taller de Seleccionar y definir el Formativa a través Presencial 50’
elaboración de esquema de contenido temático de las bases de lista de cotejo Independiente 50’
contenido temático de las Bases teóricas a realizar “Contenido temático”
teórica
Participación en sesión magistral Identificar metodología para la Presencial 50’
“Redacción de bases teóricas” redacción de bases teóricas y
reconocer los recursos
disponibles en la biblioteca
digital de la UAG
Participación en taller “Biblioteca Reconocer los recursos Presencial 120’
digital UAG” disponibles en la biblioteca
digital
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6. Selección de recursos Elaborar esquema de Ramírez, M.S. (2011, febrero Formativa a través Independiente 180’
bibliográficos relacionados con el investigación bibliográfica 10). Estrategias para la de rúbrica
tema y subtemas principales y de revisión de literatura. Cátedra Esquema de bases
investigaciones de otros de Investigación e innovación teóricas
relacionadas con el proyecto de en tecnología educativa.
intervención que se lleva a cabo http://catedra.ruv.itesm.mx//ha
ndle/987654321/305
Elaboración de Tabla esquemática
de bases teóricas Zavala Trias, S . (Septiembre,
2009 ). Guía a la redacción el
estilo APA, 6ta edición.
Biblioteca de la Universidad
Metropolitana.
http://www.slideshare.net/Juliet
aAguilar/guia-apa-6ta-5672318
Participación en sesión magistral Elaborar fichas bibliográficas Formativa a través Presencial 50’
“Redacción de fichas bibliográficas” de rúbrica bases
teóricas
Participación en taller para la
Presencial 50’
elaboración de fichas bibliográficas
Independiente 300’
de los recursos listados en tu tabla
esquemática elaborada empleando
de acuerdo al formato
proporcionado (formato 2 )
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7. Integración de borrador del trabajo de Redactar las bases teóricas Canto Herrera, P. J. y María Formativa a Presencial 50’
investigación Con base en el recurso del proyecto para ser Cecilia, G. (2010, Diciembre través de rúbrica Independiente 300’
Software para el análisis de datos integrado a tu trabajo de 10). Software para el análisis Marco teórico
cualitativos y teniendo como referencia investigación de datos cualitativos. Cátedra
el esquema de tu trabajo de de Investigación e innovación Presencial 30’
investigación y las fichas elaboradas en tecnología educativa.
http://catedra.ruv.itesm.mx/han
Autoevaluación del marco teórico
dle/987654321/237 Presencial 50’
elaborado empleando la siguiente
rúbrica Mosquera (2007, marzo 6).
Bibliografía anotada.
Revisión de borrador de marco por
Independiente 180’
4Teachers.org
parte de tu instructor
http://rubistar.4teachers.org/in
Redacción la versión final de tu marco
dex.php?screen=ShowRubric&
teórico de acuerdo a las
rubric_id=1385515&
observaciones e indicaciones recibidas
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ACTIVIDADES DE CIERRE
RECURSO EDUCATIVO ABIERTO
ACTIVIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DURACIÓN
(REA)
Presentación ante el grupo del Presentar al grupo las bases teóricas Formativa rúbrica Presencial 180’
avance en el proyecto de elaboradas “Presentación de
intervención Participar activamente en la bases teóricas”
retroalimentación del trabajo de pares
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8. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
American Psychological Association (2006). Manual de estilos y publicaciones. México: Manual Moderno
Bibliotecas da Universidade de Aveiro (2009, Jun 04). Referencias Bibliográficas: normas e estilos.
http://www.slideshare.net/bibliotecasUA/referencias-bibliogrficas
Canto Herrera, P. J. y María Cecilia, G. (2010, Diciembre 10). Software para el análisis de datos cualitativos. Cátedra de
Investigación e innovación en tecnología educativa. http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/237
Daros, , William R.. (2002). ¿Qué es un marco teórico?. Enfoques, enero-diciembre, 73-112.
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=25914108
Hernández S., R. (2010). Metodología de la Investigación. México: McGraw-Hill
Ramírez, M.S. (2011, febrero 10). Estrategias para la revisión de literatura. Cátedra de Investigación e innovación en tecnología
educativa. http://catedra.ruv.itesm.mx//handle/987654321/305
Mosquera (2007, marzo 6). Bibliografía anotada. 4Teachers.org
http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_id=1385515&
Universidad Autónoma de Guadalajara (2008) Centro de Recursos Centrados en el Aprendizaje.
http://crecea.uag.mx/investiga/in_partes.htm
Zavala Trias, S . (Septiembre, 2009 ). Guía a la redacción el estilo APA, 6ta edición. Biblioteca de la Universidad Metropolitana.
http://www.slideshare.net/JulietaAguilar/guia-apa-6ta-5672318
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9. AVISO LEGAL
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