Bienvenida de la tutora
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La tutora les da la bienvenida a los estudiantes al curso y les informa sobre cómo se comunicarán a través de la plataforma Moodle de SAIA. Les indica que se transcribirán notas en los tres cortes y les recomienda ingresar con frecuencia a la plataforma para estar al día. También les presenta el programa instruccional, cronograma de evaluación y foros para dudas, información y socialización. Explica dónde encontrarán las unidades, recursos, actividades y cómo navegar por la plataforma. Finalmente
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Creacion curso aula_virtual
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo acceder y navegar por el aula virtual de un centro educativo, así como cómo crear y configurar cursos dentro de las diferentes categorías académicas. Explica los pasos para desplazarse entre las páginas principales, departamentos y cursos existentes, y cómo añadir un nuevo curso, indicando la información requerida como el nombre, categoría, formato y fecha de inicio. También cubre cómo establecer la configuración y permisos de acceso de cada curso creado.
Matemáticas bloque-5
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre fracciones para el tercer grado. La secuencia incluye tres sesiones con actividades como ver videos explicativos, representar fracciones con objetos físicos, jugar un juego en línea y colorear. El propósito es que los estudiantes desarrollen su comprensión de fracciones a través de la resolución de problemas y representaciones gráficas. El documento también describe los estándares, materiales, evaluaciones y posibles dificultades.
Contenido f
Este documento presenta las reglas y contenidos de un curso virtual sobre sumas. El curso consta de 3 capítulos que enseñan sobre agrupaciones, sumas horizontales y verticales, y la resolución de problemas sencillos de sumas. La metodología incluye videos, juegos y actividades en línea para que los estudiantes practiquen y mejoren su desempeño a lo largo de 4 semanas por capítulo. Al final, los estudiantes toman una prueba y los padres completan una encuesta sobre su experiencia apoyando el
Av foros
Los foros son espacios para diálogo asincrónico donde los participantes pueden proponer temas de discusión y aportar ideas en diferentes momentos. En el proyecto de aulas extendidas, los foros pretenden favorecer la comunicación y la construcción colaborativa del conocimiento. En la pestaña de inicio se encuentran los foros de presentación, intercambios y avisos, que son utilizados por el docente y estudiantes para presentarse, discutir temas y comunicar novedades.
Av foros
Los foros son espacios para diálogo asincrónico donde los participantes pueden proponer temas de discusión y aportar en diferentes momentos. En el proyecto de aulas extendidas de UNAJ, los foros pretenden favorecer la comunicación y la construcción colaborativa del conocimiento. Existen foros de presentación, intercambios y avisos, iniciados por el docente para diferentes propósitos como presentaciones de estudiantes, discusiones sobre temas o comunicar novedades.
1 inicio e_learning_class[1]
El documento describe las principales funciones de una herramienta de aprendizaje electrónico llamada E-Learning Class, incluyendo compartir pantallas y archivos, monitorear computadoras de estudiantes, tomar control remoto de las mismas, y silenciarlas para enviar mensajes. Explica cómo crear nuevos cursos, agregar estudiantes, y desconectarlos o ponerlos en silencio utilizando opciones en el menú contextual.
1 inicio e_learning_class
El documento describe las principales funciones de una herramienta de aprendizaje electrónico llamada E-Learning Class, incluyendo compartir pantallas y archivos, monitorear computadoras de estudiantes, tomar control remoto de las mismas, y silenciarlas para enviar mensajes. Explica cómo crear nuevos cursos, agregar estudiantes, y desconectarlos o ponerlos en silencio utilizando opciones en el menú contextual.
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GUIÓN DOCENTE
Este documento presenta un guion docente para una clase sobre oficios en el segundo año básico. La clase se divide en varias secciones: una bienvenida con un video, una explicación de los contenidos a través de videos e información adicional, una actividad donde los estudiantes crean una presentación sobre un oficio usando Prezi, y una evaluación con preguntas de verdadero/falso, crucigramas y un mapa conceptual. El objetivo es que los estudiantes identifiquen diferentes tipos de oficios y su importancia en la sociedad, y
Miercoles 1 de abril
El documento presenta el horario y actividades escolares de un día. En la primera hora, los estudiantes escribirán un ensayo sobre su mayor deseo. En la segunda hora, la clase cubrirá temas de matemáticas sobre dinero y tiempo. En la tercera hora, los estudiantes aprenderán sobre béisbol a través de videos y buscarán más información sobre este deporte. Finalmente, en la cuarta y quinta hora se cubrirán asignaturas de ciencias naturales y ciencias sociales respectivamente.
Guion estudiante
Este documento presenta las diferentes secciones de una plataforma virtual y las instrucciones para navegar a través de ella. La plataforma incluye una sección de bienvenida, interfaz, datos sobre el curso, contenido con videos y mapas conceptuales, una actividad interactiva, una evaluación con preguntas de opción múltiple y verdadero/falso, y una sección de contacto para enviar las tareas al profesor. El estudiante debe completar cada sección dentro de los límites de tiempo especificados para lograr los objetivos del curso
Mi escuela
El estudiante disfruta del taller de canto en el audiovisual y las presentaciones de grupos. No le gustan las muchas escaleras de entrada a la escuela. Le agradan las matemáticas pero las actividades son complicadas. Continúa estudiando para tener un mejor futuro y profesión. Sugeriría abrir un salón de computación para que los estudiantes aprendan más sobre tecnología y realicen trabajos.
1 inicio e_learning_class
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Campus e-ducativa, primeros pasos
Este documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo navegar y utilizar las diferentes secciones y herramientas de un campus virtual de educación en línea. Explica cómo acceder al campus, navegar por las diferentes secciones como contenidos, unidades didácticas y temas, y cómo comunicarse con tutores y compañeros a través de correo y foros. También indica cómo leer la guía del curso, completar tareas, y monitorear el progreso a través de las unidades.
Campus E Ducativa, Primeros Pasos
Este documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo navegar y utilizar las diferentes secciones y herramientas de un campus de formación en línea. Explica cómo acceder al campus, navegar por las diferentes secciones como contenidos, unidades didácticas y temas, y completar tareas. También describe cómo comunicarse con tutores y compañeros a través de correo electrónico y foros integrados en la plataforma.
Presentación1
La autora se graduó de la preparatoria ITLA donde decidió estudiar educación. No logró entrar al CREN por lo que regresó al ITLA para estudiar la preparatoria nuevamente. Ahora estudia la licenciatura de educación en el ITLA y cada día se convence más de que eligió la carrera correcta.
Mooc cursos
El documento describe dos cursos en línea gratuitos sobre inglés y matemáticas. El curso de inglés se centra en el inglés para el lugar de trabajo y explica cómo registrarse de forma gratuita usando Facebook o proporcionando datos y una dirección de correo electrónico. El curso de matemáticas brinda una breve introducción al curso, presenta las características, instructores y preguntas frecuentes antes de permitir la inscripción para comenzar el curso.
Av foros 2020
El documento describe los diferentes foros disponibles en un aula virtual de matemática inicial, incluyendo un foro de presentación para que los estudiantes se presenten, un foro de intercambios para discusiones sobre temas académicos, y un foro de noticias que el profesor usa para comunicados. Explica cómo crear nuevos temas de discusión en los foros y cómo los estudiantes pueden responder y adjuntar archivos a los mensajes existentes.
Donde encuentro el enlace para la videoconferencia2019
Para encontrar el enlace para clases y tutorías por videoconferencia, los estudiantes deben ingresar a la sección de Material de Estudio y luego a la sección de videoconferencias, donde encontraran el enlace que utilizaran tanto para las clases como las tutorías. Al unirse a la sesión, deben escribir su nombre y apellido y hacer clic en el botón para abrir el panel de colaboración, donde podrán comunicarse con el docente a través del chat.
Como unirse a una nueva clase
Las instrucciones indican cómo unirse a una clase virtual dentro de una plataforma digital mediante los siguientes pasos: 1) hacer clic en los tres puntos para seleccionar la opción "Únete a una clase", 2) ingresar el código de clase proporcionado por el tutor, y 3) verificar que la clase haya sido agregada correctamente en la sección "Mis clases".
Editar el perfil
El documento explica los pasos para editar un perfil en una plataforma de aprendizaje en línea, incluyendo revisar y corregir datos personales como el nombre y correo electrónico, agregar una foto de perfil vertical, y actualizar la información personal.
Casos profajenny
El profesor enfatiza la importancia de la participación en el foro para el desarrollo de la materia y compartir conocimientos con otros estudiantes. Adjunta información sobre los porcentajes y temas de la materia. En el segundo caso, el profesor entiende las inquietudes del estudiante sobre la tecnología y lo alienta a perseverar basándose en su experiencia para completar con éxito el diplomado. En el tercer caso, el profesor adjunta los correos electrónicos con el material asignado para la clase para que el estud
Tutorial curso en linea
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para configurar un aula virtual en Moodle. Explica cómo solicitar un curso virtual, activar la edición, agregar un membrete, imágenes, etiquetas, foros, tareas y configurar opciones generales como el tema del aula. El objetivo es brindar orientación completa sobre cómo diseñar e implementar con éxito un entorno de aprendizaje en línea en Moodle.
Función Mis Apuntes
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para utilizar la función "Mis Apuntes" en una plataforma de aprendizaje virtual. Explica cómo resaltar texto, agregar notas y exportar la página a un PDF guardado. Recomienda crear una carpeta específica para guardar todos los archivos PDF generados del curso.
Guia para iniciar
Este documento presenta la información general sobre el aula virtual, incluyendo recursos como videos de bienvenida del tutor, rúbricas de evaluación, foros para anuncios, conversación social y apoyo técnico, mensajería privada con el tutor y compañeros, y recomendaciones para la participación en foros de manera organizada.
Presentacion nancy
El documento presenta una clase sobre la aplicación Socrative, que permite a los estudiantes responder preguntas del profesor en tiempo real desde dispositivos electrónicos. La clase enseñará cómo usar Socrative para crear diferentes tipos de pruebas y encuestas y recibir respuestas de los estudiantes de forma interactiva, con el objetivo de enriquecer el aprendizaje sobre tecnología. Los estudiantes están invitados a explorar por sí mismos cómo funciona la herramienta durante la clase práctica y dinámica
Developer guidelines for using third-party code
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Publication de flippingbook en pdf
Este documento es la autobiografía de Janeth Zambrano. Cuenta que nació en 1991 en Chone, Ecuador y vivió allí hasta los 6 años cuando su familia se mudó a Santo Domingo de los Tsáchilas. Estudió la primaria y secundaria ahí. A los 19 años conoció a su esposo y se casó con él a los 21 años. Actualmente estudia la carrera de Arquitectura y Ciencias de la Educación. Disfruta pasar tiempo con su familia, incluyendo a su perrita Sheyla. Su sueño es
Fracción.pdf
Este documento introduce las fracciones, incluyendo su definición como el cociente de dos números enteros llamados numerador y denominador. Explica cómo las fracciones pueden representar números enteros o fraccionarios, y cómo se pueden simplificar, reducir a un denominador común, sumar, multiplicar, encontrar la inversa, y dividir fracciones.
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El experto en comunicación digital recomienda al nuevo director del centro utilizar una combinación de herramientas de comunicación para mejorar la comunicación entre profesores, entre profesores y alumnos, y entre profesores y familias. Sugiere el uso de correo electrónico, Drive compartido, Portal Séneca, Classroom y el portal iPasen para comunicaciones entre profesores; Classroom y Portal Séneca para comunicaciones entre profesores y alumnos; y el portal iPasen, Portal Séneca y teléfonos para comunicaciones entre profesores y familias.
3er de secu
Este documento presenta orientaciones para el docente sobre el material de Lenguaje y Comunicación para tercero de secundaria. Incluye ocho sesiones independientes centradas en aprendizajes esperados de segundo de secundaria, con actividades lúdicas y centradas en la nueva normalidad por la pandemia de COVID-19. El docente puede usar las sesiones de forma flexible para reforzar los conocimientos de los estudiantes.
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Este material fue diseñado para guiar a los estudiantes de los cursos virtuales del senavirtual en su ingreso a la plataforma por primera vez.
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Presentación1
El documento presenta la bienvenida y las instrucciones para participar en el curso en línea de álgebra lineal. Explica que el aula virtual está dividida en tres columnas con información relevante y que la columna central contiene el material del curso. También describe las normas para participar en foros y chats virtuales, como responder preguntas planteadas y citar fuentes de manera adecuada en los foros, y conectarse a tiempo y pedir la palabra en los chats.
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