Micro-práctica en la Institución Educativa Jorge Elicer Gaitán Ayala, proceso hermenéutico refernte al texto literario "El hombre del cerrebro de oro" (Daudet)
Presentación sobre el álbum ilustrado. Definición, la ilustración, el texto, la narración, el story board, los personajes y el diseño. Raquel Gómez. 2016
Una representación creativa y divertida sobre el contenido del libro Gramática de la fantasía de la autora Gianni Rodari. el cual habla acerca de la implementación y participación del arte de hacer historias
Presentación de la sesión de guía a la lectura de La Casa, de Paco Roca, para la III edición del club de lectura "Leemos Juntos", organizado por la Biblioteca de la Universidad de León, tULEctura y el Servicio de Bibliobuses de la Diputación de León
Presentación sobre el álbum ilustrado. Definición, la ilustración, el texto, la narración, el story board, los personajes y el diseño. Raquel Gómez. 2016
Una representación creativa y divertida sobre el contenido del libro Gramática de la fantasía de la autora Gianni Rodari. el cual habla acerca de la implementación y participación del arte de hacer historias
Presentación de la sesión de guía a la lectura de La Casa, de Paco Roca, para la III edición del club de lectura "Leemos Juntos", organizado por la Biblioteca de la Universidad de León, tULEctura y el Servicio de Bibliobuses de la Diputación de León
IoT Observatory is a global distributed catalogue of applications and data related to various IoT domains. It supports users from various scientific, administrative and social domains to collaborate, engage and contribute their existing data analytics in a secure way with other users. This can support both academic and industrial domains to create real value of the IoT data in terms of research and economics.
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Existen diferentes conceptos que tenemos sobre el hombre como ser humano. Tenemos al hombre cristiano, al hombre existencialista, los vitalistas y los marxistas.
Los alumnos del quinto semestre de la licenciatura en educación primaria buscan compartir este acercamiento a la conformación de un canon de textos enfocados a permitir la libertar de lectura de niños como parte del propósito de diseñar proyectos de mediación, promoción y crítica literaria de libros infantiles y juveniles, a partir del análisis de la literatura y el reconocimiento de las diversas perspectivas críticas sobre la formación literaria de los niños y niñas y de educación primaria; con objeto de acercarles a la cultura literaria.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
2. "Estoy firmemente
convencido de que
nadie educa a
otro, en el mejor
de los casos, sólo
propiciamos,
contagiamos para
que otros se
eduquen a sí
mismos"
Abel Pérez Rojas (1970-) Educador
mexicano
3. En esta ocasión, la micro-práctica
enfocada hacia el método hermenéutico,
se desarrolló con estudiantes de noveno
grado. La actividad consta de tres partes:
1. Lectura de “La leyenda del hombre del
cerebro de oro” de Alfonso Daubet.
2. Elaboración de caricatura alusiva al
cuento.
3. Conversatorio sobre los posibles temas
abordados en el texto leído.
4. Empiezo esta práctica con la lectura
de “LA LEYENDA DEL HOMBRE DEL
CEREBRO DE ORO” y para mi sorpresa
los estudiantes se mostraron
interesados; al inicio algunos reían al
escuchar lo que le sucedía al pobre
personaje de la leyenda, esto puede
ser muestra de los significados,
imágenes o pensamientos que venían
a sus mentes mientras escuchaban
cada vez más sobre la historia, otros
se mostraban perplejos escuchando
atentamente lo que le pasaba a tan
raro personaje.
5. La caricatura es un instrumento humano por naturaleza,
pues en los niños podemos observar dibujos donde se
exageran los rasgos o cualidades psicológicas por medio de
atributos físicos.
Por eso he escogido este medio, el dibujo facilita la
comunicación y puede ayudar a los estudiantes a abrir sus
mentes y direccionarlos a la lectura, al análisis literario o a
la misma escritura.
6. Se formaron cinco grupos, la maestra
les brinda el material e inician su
labor:
•Quién dibuja?
•Qué dibujará?
•Cómo lo dibujará?
•Quién lo va a exponer?
•Cómo quedará?
En esta experiencia se evidencia la
imagen que hicieron los estudiantes
de todos los símbolos escuchados en
el texto y además se inquietaban por
determinar cual sería la mejor manera
de expresar dicha imagen con ayuda
del dibujo.
DISFRUTARON, RIERON, DISCUTIERON
O SE CONFUNDIERON……
7. Este grupo escogió hacer un Allí se puede observar como
retrato (estilo de caricatura) se le colgaba la gran cabeza
para mostrar lo mas al protagonista y al lado un
representativo del personaje ataúd, significado de la
principal. muerte de su esposa.
8. Al explicar su caricatura dicen
Este grupo también elaboró un que esta representa al personaje
retrato, contaban con un buen de la leyenda en su parte
artista. final, ojeroso, sin riqueza, viudo
y derrotado.
9. En su exposición nos cuentan
Otro retrato más que que este es el resultado de la
demuestra las características descripción del personaje, un
del personaje principal. hombre con un lingote de oro
en su cabeza.
10. Este grupo, aunque muy La propuesta fue una viñeta
calladitos, hicieron muchos donde participaba no solo el
dibujos. protagonista, sino su madre y
!Que bien¡ su esposa.
11. Explican su retrato, como el
Un retrato con boceto, herramienta
hombre ojeroso, aburrido, sin oro
interesante. y muy “hippie”
12. PREGUNTAS
•Nosotros debemos retribuir
económicamente a nuestros padres, lo
qué estos han hecho por nosotros?
•Debemos demostrar el amor conyugal
con cosas materiales?
•Qué puede suceder cuando les confiamos
secretos a nuestros amigos?
13. HAY EN EL MUNDO POBRES GENTES
CONDENADAS A VIVIR DE SU
CEREBRO, Y PAGAN CON BUEN ORO
FINO, CON SU MEOLLO Y SU
SUSTANCIA, LAS MÁS PEQUEÑAS
COSAS DE LA VIDA. PARA ELLAS ES UN
DOLOR COTIDIANO; Y LUEGO,
CUANDO SE CANSAN DE SUFRIR…
14. •Producción de textos orales
de tipo argumentativo para
exponer ideas y llegar a
acuerdos en los que prime el
respeto por el interlocutor y la
valoración de los contextos
comunicativos.
•Comprensión de los factores
sociales y culturales que
determinan algunas
manifestaciones del lenguaje
no verbal.