El documento describe el b-learning o aprendizaje combinado, que implica una formación semi-presencial que combina actividades presenciales y en línea. El b-learning busca crear una nueva forma de comunicación y compartir conocimientos entre profesores y estudiantes. Ofrece ventajas tanto del e-learning como de la enseñanza presencial, permitiendo formar utilizando recursos virtuales y físicos. Esto requiere que los estudiantes sean protagonistas activos en la construcción de sus conocimientos y que los profesores asuman

1. Quishpe Landi David
6to semestre “B”
Didáctica de la Informática

2. ¿QUÉ ES EL B-LEARNING?
• B-learnig significa formación combinada
(Blended learning). Se trata de una formación
semi presencial. Estos cursos se componen de
actividades presenciales y on-line.
• Con este tipo de formación se intenta crear una
nueva forma de comunicación y de compartir
conocimientos (profesor/alumno).

3. VENTAJAS DEL B-LEARNING
• Las que se atribuyen al e-learning (reducción de costes,
eliminación de desplazamientos, flexibilidad temporal)
• Las de la formación presencial: interacción, motivación y
posibilidad de realizar actividades más complejas que no
son posibles en la formación a distancia.
• En definitiva, el b-learning pretende formar utilizando
recursos virtuales y físicos. En la sociedad actual en
constante cambio y ya asentada la formación on-line
surge una nueva forma de impartir formación a un nivel
superior.

4. CAMBIOS DE ROLES
Alumno:
• Es el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje.
• Es un protagonista activo ya que aplica los contenidos en lugar de ser pasivo escuchando
las lecciones magistrales
• Construye sus conocimientos con otros (Aprendizaje social)
• en la clase presencial al interactuar con sus compañeros
para resolver problemáticas asociadas a los contenidos
disponibles en los entornos de enseñanza y aprendizaje.
• o en el aula virtual del campus a través de foros, chats y
actividades colaborativas como tareas grupales, wikis,
glosarios, talleres o redes sociales

5. CAMBIOS DE ROLES
Docente o facilitador:
• En la metodología b-learning, el docente no es la única fuente de conocimiento. Su
intervención y guía sigue siendo importante para que los alumnos construyan el
conocimiento. Sin embargo, ahora tiene otros roles como:
• facilitar los contenidos apropiados del curso
• estimular el aprendizaje fuera del aula física
• guiar a los alumnos para obtener información confiable
• personaliza el aprendizaje ofreciendo consultas, contenidos y actividades para que cada
alumno avance y obtenga los conocimientos sin dejar de lado sus características,
dificultades o necesidades.

6. ¿CÓMO CONSEGUIR QUE UNA
ACTIVIDAD B-LEARNING FUNCIONE?
Aprovechar los recursos. Darle un enfoque pedagógico, creando una sinergia en los procesos de aprendizaje y delimitando claramente las
actividades on-line y las presenciales.
Creatividad. Uno de los principales errores que se cometen es creer que hay que trasladar contenidos de lo virtual a lo presencial y viceversa.
PACIE: Presencia, Capacitación, Interacción y E-learning.
Normativa precisa: será recomendable aplicar una carga del 50% parte presencia y 50% virtual, aun siendo posible variar dichos porcentajes.
No duplicidad de los contenidos sino refuerzo entre las dos partes.
Educar: El b-learning es un buen método para luchar contra la apatía en el estudio.