El documento presenta una introducción a la dignidad humana como principio constitucional y derecho fundamental. Propone considerar a los estudiantes como personas únicas con necesidades y derechos, y promover una educación de calidad y humanizada. También resume la Ley de Convivencia Escolar que crea un sistema nacional basado en tres ejes: competencias ciudadanas, educación para la sexualidad y derechos humanos. Finalmente, adelanta materiales que se compartirán en jornadas docentes sobre la dignidad humana, incluyendo una sentencia de la Corte Constitucional y

1. Secretaría de Educación
NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO
San Juan Girón
DIGNIDAD HUMANA
INTRODUCCIÓN
El sistema organizacional de la educación y específicamente la gestión, tiene un
nuevo reto: el despertar en los directivos y docentes, una sensibilidad, reflexión y
compromiso sobre su quehacer educativo.
La redefinición, del manual de convivencia considerado el alumno, no como centro
de la educación, sino producto y factor de ella, conllevaa promover una
educación para democracia, la paz, la convivencia ciudadana.
El advenimiento de la ley de convivencia escolar, implica una transformación en las
estructuras sociales, un repensar en
los establecimientos educativos, con un
reconocimiento de la diferencia individual, y un alumno sujeto de derechos.
Nuestra Constitución hace más de dos décadas hizo tránsito de un estado de
derecho a un estado social de derecho, y la dignidad humana entendida como
principio fundante del ordenamiento jurídico como principio constitucionaly como
derecho fundamental autónomo, quedó fundida a los derechos humanos.
Este repensar de la tarea educativa con una concepción humana
implica
considerar: al niño(a) como una persona humana, como un ser inacabado, único e
irrepetible, que es capaz de darse a los demás, un ser social con necesidades
sociales, y una de ellas la educación, pero mejor aún con anhelo de
una
educación de calidad, una educación humanizada.
Para este blog, en aras de su fácil comprensión y lectura de documentos, y con la
expedición dela ley 1620 de 2013por la cual se crea el Sistema Nacional de
Convivencia Escolar y su decreto reglamentario
como un
1965 de 2013, ésta se observa
sistema como un todo organizado, compuesto por tres ejes:
competencias ciudadanas, educación para la sexualidad y losderechos humanos.

2. Secretaría de Educación
NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO
San Juan Girón
Esta perspectiva totalizadora, permite observar las variadas interrelacionese
interacciones entre ellas, y un núcleo o un subsistema central que es el eje
fundamental;la persona,concepción, que implica considerar: al niño(a) como una
persona humana, como un ser inacabado, único e irrepetible con dignidad(
María),
Támes
en palabras de Kant, entendida la dignidad como“ la dignidad constituye un
valor para el que no se puede ofrecer ningún equivalente, esto es, la dignidad
posee un carácter absoluto porque no permite la negociación”
En ese orden de ideas, los directivos docentes y docentes tenemos le oportunidad y
el compromiso en estrecha simbiosis con la familia de nuestros niño(as) y jóvenes en
la “construcción de su proyecto de vida y a la transformación de las dinámicas
sociales, hacia el establecimiento de relaciones más justas, democráticas y
responsables”
(ley 1620/13),
y que cada uno de los(as) alumnos (as) como ciudadano
“actúe de manera constructiva en una sociedad democrática” (Dcto 1965/13).
Como anticipo a las jornadas pedagógicas de formación docente, y material que
se socializará encontrará referentes sobre DIGNIDAD HUMANA:
 Sentencia T-881/02,
(resumen
textual ),
que además de ser un
jurisprudencia sentada por la Corte Constitucional, es un gran
referente conceptual, yque paralos neófitos como este directivo, es
una pieza literaria que permite por su estructura realizar con facilidad
un mapa conceptual o un diagrama simple para su comprensión.
 Mapa conceptual o diagrama: Diagrama diseñado por Jorge Montero J,
con base en la lectura total, de la Sentencia T- 881/2002, con citas
textuales, le permitirá amigo visitante,comprender fácilmente las
consideraciones del alto tribunal sobre dignidad humana.
 La Dignidad Humana: Núcleo Duro de los Derechos Humanos, autor
Aristeo García González,
(
documento parcial),
que nos ofrece una
Aproximación Conceptual a la Dignidad Humana, como Valor
Fundamental de la Sociedad y Fundamento de los Valores Superiores.