El documento discute cómo los profesores toman en cuenta las actitudes de los estudiantes. Describe cómo dos profesoras calificaron las actitudes de participación y destreza de sus estudiantes en clases de biología, matemáticas y español. Mientras una profesora calificó positivamente la participación activa, la otra no pudo calificar las actitudes debido a su enfoque en dictar el tema sin dinámicas. En conclusión, depende de las estrategias del profesor calificar las actitudes de los estudiantes.

1. LA MANERA EN QUE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN TOMAN EN CEUNTA
LAS CTITUDES QUE MANIFIESTAN EN LOS AESTUDIANTES
Las actitudes que presentan las alumnas durante las diferentes clases y actitudes nos
muestran sus intereses, su cansancio, su amabilidad, etc. De las cuales puede destacar
algunos momentos durante la clase, el cual mostraban diferentes actitudes. De esta
manera durante la clase de ciencia con enfoque a biología, el manejo que aplico la
profesora fue muy serio, estableciendo una gran relación de participación sin ir se al
desorden, las actitudes de las alumnas pues eran de un ambiente de concurso,
participación, y un poco de platica, el cual calificaba con puntos extras al tener las
respuestas correctas. En conclusión podemos decir que las actitudes de las señoritas,
variaban pero manteniendo el ritmo adecuado para llegar a tener una participación. Pero
tampoco nos olvidamos de las chicas chistosas jajajajaja las cuales también interrumpían
en diferentes momentos llamándoles la atención la profesora. El cual también demuestra
las ganas e intereses para atender un a clase, estas actitudes también la calificaba la
profesora.
De lo anterior me surge una pregunta ¿Seria bueno calificar su destreza y actitudes como
participación? Esta respuesta la aplico la profesora de matemáticas, se encontraba
repasando el tema de geometría y volumen, su manera de calificar fue diferente sin
problemas, sin ejercicios etc. sin con la manipulación de recortes formado cubos de
diferentes posiciones era “papiroflexia” de esta manera surgía el interés o destreza y
actividades de las chicas empujándolas para llegar a tener un a calificación satisfactoria
entonces regreso con la misma pregunta. Seria bueno calificar su destreza y actitudes
como participación? Si seria un si por que demuestran sus actitud positiva y negativa.

2. Pero que pasaría con el profesor que carece de esas técnicas para desarrollar actitudes
en los alumnos que solo se enfocan a dictar y exponer su tema. Como el profesor de
español carecía de estrategias, y un solo actitud dictando que podría calificar el ¡¡¡¡¡ su
manera de sentarse su manera de escribir??? Para poder calificar esas actitudes
necesitarían un poco más de dinámica en ese caso no podría calificar nada solo sus
ejercicios. De esta manera deduzco que depende de su clase para calificar, Demostrar las
actitudes demostradas a lo mejor un segmento para calificar