Este documento describe la estructura esencial de un bloque académico para el diseño de un aula virtual. El bloque académico consta de cuatro secciones: exposición de contenidos e información, rebote a través de actividades colaborativas, construcción del conocimiento por parte de los estudiantes, y comprobación de las competencias adquiridas. El objetivo es cualificar la asimilación del estudiante a través de esta estructura que guía el proceso de aprendizaje virtual.

1. FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
BLOQUE ACADÉMICO
GRUPO I: Acuarius
“Por un camino virtual hacia una nueva pedagogía”
Carlos Marcelo Escobar Paredes

2. Esquema Académico de una aula virtual
Esencia del esquema
Sección primera: Exposición
Sección segunda: Rebote
Sección tercera: Construcción
Sección tercera: Comprobación

3. Bloque académico - Esencia
Está presentación tiene el propósito de relevar el esquema que debe
guardar bloque académico, como parte de una estructura que debe
observarse en el diseño de una aula virtual en el marco de PACIE y CIERRE.
El bloque académico se estructura en secciones o bloques esenciales:
exposición, rebote, contribución y comprobación de manera que se pueda
cualificar la asimilación del estudiante.

4. Bloque académico – Exposición
Deberá contener información
y contenidos de la asignatura
incluyendo documentos que
soporten el conocimientos
que se espera de los
estudiantes. Los documentos
pueden ser de propiedad del
autor del aula o de terceros,
pueden enlaces a otros sitios
virtuales. Como documentos
virtuales debe de texto,
gráfica, imágenes, videos
entre otros.

5. Bloque académico – Rebot
Se espera un rebote del
conocimiento ofrecido
compartiendo con la
comunidad virtual en trabajos
colaborativos y cooperativos
para lo cual se plantearán
actividades como: foros,
chats, tareas, cuestionarios,
entro otras herramientas en
las que se puede observar el
aporte de cada uno de los
estudiantes.

6. Bloque académico – Construcción
Construcción del
conocimiento después de
un proceso de aprendizaje
virtual consciente
asociado a la información
presentada en el aula
virtual y asimilada por el
estudiante de manera
individual, en equipo y
colaborativa.

7. Bloque académico – Comprobación
El conocimiento construido y
asimilado por estudiante debe
ser evaluado en términos de
competencias de
conocimiento, habilidades,
valores y actitudes que se
concretizarán en la
construcción de una sociedad
justa y equilibrada que mejore
la convivencia humana.

8. Bloque académico – Conclusiones
En conclusión, es importante que
el docente incorpore los
elementos suficientes para diseñar
su aula virtual los se puntualizan
en PACIE, ACADÉMICO y CIERRE; es
decir, el docente debe preocuparse
de la información presentada, el
diseño de su presentación, las
guías para la construcción del
conocimiento del estudiante, su
evaluación y comprobación
retroalimentando el proceso en
miras a alcanzar el objetivo
propuesto por el docente en su
aula virtual.