El documento presenta una metodología (PACIE) para el aprendizaje electrónico (e-learning) que incluye cinco bloques: presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning. Describe la estructura de un entorno virtual de aprendizaje incluyendo un bloque 0, un bloque académico y un bloque de cierre. El bloque de cierre permite negociar tareas pendientes y retroalimentar el proceso educativo.

1. PROGRAMA DE EXPERTOS EN E-LEARNING
METODOLOGÍA
MODULO DE INTERACCIÓN
BLOQUE DE CIERRE
AUTOR: ZULMA J CASTILLO.

2. METODOLOGÍA P.A.C.I.E
Es una metodología que permite el uso de las TIC
como soporte a los procesos de aprendizaje y
auto- aprendizaje, dando realce al esquema
pedagógico de la educación real. Su uso y
aplicación es a través de aulas o campus virtuales
educativos en sus modalidades presenciales,
semi-presenciales o a distancia. PACIE permiten
un desarrollo integral de la educación virtual
como soporte de las otras modalidades de
educación.

3. METODOLOGÍA P.A.C.I.E
PRESENCIA ALCANCE CAPACITACIÓN INTERACCIÓN ELERNING
Debe centrarse Una planificación Tanto la comunidad Son procesos La educación debe
correcta que nos educativa, como los comunicacionales que desarrollarse
en convertir la entregue, no solo se motiva desde las desde la inclusión
docentes deben
información secuencia inclusión diferentes secciones de de las Tic`s, debido
en las actividades capacitarse de forma la comunidad de a que en el proceso
textual y lineal en paulatinas de la constante, no aprendizaje, así se debe fomentar el
hipermedial y asignatura, solamente en el uso de permite una conocimiento
multimedial, escuelas, procesos, la tecnología sino participación abierta y construido en
tutores,
creando así una también en estrategias permanente de toda la grupo en las
estudiantes y en fin
de comunicación y de comunidad de aulas, la practicidad
verdadera instituciones que
participantes que la y experimentación
no debe descuidar motivación para una
presencia o olvidar el integran, en donde los en sus actividades y
educación procesos tecnológicos en la generación de
institucional en el enfoque constructiva, para
pedagógico en las mejoren, y faciliten los programas de
mundo de la desarrollar destrezas procesos inclusión
nuevas funciones
internet, tecnoeducativas de tolerancia y administrativos y socioeconómica en
haciéndola una que se deben socialización que operativos su curriculum, no
realizar. incentiven una convencionales. solo en áreas
necesidad. académicas sino
actividad con calidez
también en áreas
humana. interactivas.

4. ¿QUE ES UN EVA?
Es el Entorno Virtual de Aprendizaje que sirve
como apoyo al desarrollo de actividades de
enseñanza-aprendizaje en modalidades
presencial, semi-presencial, y a distancia; y a la
construcción colaborativa y cooperativa de
conocimiento soportados en las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TICs) y
herramientas de programación de código abierto
para la obtención de aprendizajes significativos.

5. UN EVA BIEN
DISTRIBUIDA
Es el bloque más importante, en éste se
organiza y se gestiona todo el movimiento
Bloque
dentro del aula, siendo el eje de
0 Pacie
Que el aprendizaje se interacción y fuente de conocimiento
dentro de EVA.
encuentre
determinado por
procesos operativos y
administrativos dentro Es el que contiene la información y Bloque
de un EVA bajo la actividades en si de la asignatura a
impartirse de forma virtual. Académico
plataforma
MOODLE, en donde al
Aula virtual se la
divide en bloques de Aquí se genera la negociación entre toda
la comunidad de aprendizaje, es decir Bloque
estudio: entre estudiante y Docente para feliz Cierre
termino.

6. ESTRUCTURA DE UN EVA
BLOQUE
BLOQUE 0 BLOQUE CIERRE
ACADÉMICO
• SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
 Información
 Enlaces
 Documentos
•SECCIÓN DE REBOTE
•SECCIÓN DE INFORMACIÓN  Autocriticas
 Curso  Filtros •SECCIÓN DE
 Tutor •SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN
 Evaluación CONSTRUCCIÓN  Comunidad de
•SECCIÓN DE COMUNICACIÓN  Conocimientos Aprendizaje
 Procesos  Análisis
 Operatividad del Aula  Discusión •SECCIÓN DE
•SECCIÓN DE INTERACIÓN  Criticas RETROALIMENTACIÓN
 Social •SECCIÓN DE  Didáctica
 Apoyo COMPROBACIÓN  Pedagogía
 Aprendizaje cooperativo  Síntesis  Academia
 Comparación
 Verificación

7. BLOQUE CIERRE
1-. Este bloque nos permite a no dejar cabos sueltos.
2-. Facilita no dejar actividades sin completar en tu EVA.
3-. Permite terminar de cerrar procesos inconclusos.
4-. Ayuda a retroalimentarte con la opinión de los
estudiantes.
5-. Dar la oportunidad de desahogo y expresarse
libremente.
6-. Tener tolerancia y amor para sentir y ponerse en el
lado
del estudiante.

8. ESTRUCTURA BLOQUE CIERRE
SECCIÓN NEGOCIACIÓN :
Corresponde entre el tutor y el estudiante de forma directa e
indirecta para la recuperación de tareas o asignaciones no cumplidas
en la fecha. Permite al estudiante identificar los objetivos no
alcanzados y al tutor comprobar destrezas, habilidades, tareas, etc. no
logradas por los estudiantes, para llegar a acuerdos.

9. ESTRUCTURA BLOQUE CIERRE
SECCIÓN RETROALIMENTACIÓN :
Cierre Todos los procesos educativos requieren de mejora
constante, de calidad progresiva, de superación permanente, y la
educación virtual no es una excepción, debemos
retroalimentarnos de la opinión de quienes han experimentado
los acontecimientos desarrollados en el aula.