El documento habla sobre la importancia de enseñar valores como el trabajo, la excelencia y la tolerancia a los niños. Estos valores los ayudarán a estar abiertos al cambio y aprendizaje. También ofrece consejos para enseñar a los niños a esforzarse en su trabajo y tareas a través del ejemplo y motivaciones cercanas.
El documento discute tres aspectos importantes para la convivencia familiar y el desarrollo de los hijos: los valores, los límites y normas, y la capacidad de esfuerzo y constancia. Promover valores como la responsabilidad, el esfuerzo y la constancia a través del ejemplo positivo tiene un efecto positivo en el desarrollo de los hijos. Establecer límites y normas claras de una manera coherente también ayuda a crear un ambiente propicio. Finalmente, enseñar a los hijos a desarrollar su capacidad
El documento ofrece consejos para que los padres ayuden a sus hijos en los estudios. Recomienda crear un buen ambiente de estudio en casa, servir de modelo con interés por la cultura, colaborar con los profesores, motivar el estudio con técnicas efectivas, y animar y supervisar el progreso de los hijos sin sermonear. También analiza la etapa crítica de la adolescencia y da consejos para mejorar la relación entre padres e hijos durante este periodo.
Tecnicas de una superniñera para educar limites y normasMargui Arrieta
Este documento presenta una introducción a un libro sobre la educación de los niños. Explica que educar es un proceso costoso que requiere mucha atención y paciencia. También describe los desafíos de la sociedad actual y la necesidad de establecer normas y límites para los niños. El objetivo principal de la educación es guiar a los niños hacia la autonomía de una manera respetuosa. El documento invita al lector a observar su estilo educativo y situación familiar para identificar áreas de mejora.
Este documento presenta información sobre la importancia de establecer límites para los niños y ofrece consejos sobre cómo establecer límites de manera efectiva. Explica que los límites brindan apoyo y seguridad a los niños y deben ser claros, consistentes y explicados con calma. También destaca la importancia de que ambos padres establezcan las mismas normas y eviten contradicciones.
Sesión 3 de 5 del Método de Ovulación Billings el curso es de 8 sesiones de las cuales son 5 de diapositivas, 1 de repaso, 1 examen y 1 de eucaristía y convivio. No es forzoso que se lleve tal y como se sugiere, pero si es bueno llevar a cabo las 8 sesiones para que el usuario quede bien capacitado.
Este documento ofrece consejos para padres de adolescentes sobre cómo disciplinar sin maltratar. Incluye un cuestionario para evaluar la comunicación entre padres e hijos, los principales problemas de los adolescentes como las drogas y el embarazo no deseado, y técnicas de disciplina como establecer reglas claras, ignorar el mal comportamiento e incentivar el buen comportamiento. El objetivo es ayudar a los padres a guiar a sus hijos durante la adolescencia de una manera amorosa y respetuosa.
1° reunión de padres. USAER 100 Yuriria, Gto.Isabel Rangel
Este documento describe las necesidades educativas especiales y cómo apoyar a los estudiantes que las presentan. Explica que los estudiantes con discapacidades o aptitudes sobresalientes requieren más recursos para acceder al aprendizaje. También proporciona consejos para ayudar a los niños con necesidades especiales, como fomentar su autoestima, entender su perspectiva y encontrar actividades fuera de la escuela en las que puedan destacar.
Este documento es una guía para familias que han recibido un diagnóstico de autismo para su hijo o hija. La guía explica qué son los trastornos del espectro autista, cómo se manifiestan, y que no tienen cura pero sí tratamiento. También responde preguntas comunes de los padres sobre las causas, si es una enfermedad, y las posibilidades de desarrollo intelectual del niño. El objetivo es ayudar a los padres a comprender la condición de su hijo y enfrentarla de la mejor manera
El documento discute tres aspectos importantes para la convivencia familiar y el desarrollo de los hijos: los valores, los límites y normas, y la capacidad de esfuerzo y constancia. Promover valores como la responsabilidad, el esfuerzo y la constancia a través del ejemplo positivo tiene un efecto positivo en el desarrollo de los hijos. Establecer límites y normas claras de una manera coherente también ayuda a crear un ambiente propicio. Finalmente, enseñar a los hijos a desarrollar su capacidad
El documento ofrece consejos para que los padres ayuden a sus hijos en los estudios. Recomienda crear un buen ambiente de estudio en casa, servir de modelo con interés por la cultura, colaborar con los profesores, motivar el estudio con técnicas efectivas, y animar y supervisar el progreso de los hijos sin sermonear. También analiza la etapa crítica de la adolescencia y da consejos para mejorar la relación entre padres e hijos durante este periodo.
Tecnicas de una superniñera para educar limites y normasMargui Arrieta
Este documento presenta una introducción a un libro sobre la educación de los niños. Explica que educar es un proceso costoso que requiere mucha atención y paciencia. También describe los desafíos de la sociedad actual y la necesidad de establecer normas y límites para los niños. El objetivo principal de la educación es guiar a los niños hacia la autonomía de una manera respetuosa. El documento invita al lector a observar su estilo educativo y situación familiar para identificar áreas de mejora.
Este documento presenta información sobre la importancia de establecer límites para los niños y ofrece consejos sobre cómo establecer límites de manera efectiva. Explica que los límites brindan apoyo y seguridad a los niños y deben ser claros, consistentes y explicados con calma. También destaca la importancia de que ambos padres establezcan las mismas normas y eviten contradicciones.
Sesión 3 de 5 del Método de Ovulación Billings el curso es de 8 sesiones de las cuales son 5 de diapositivas, 1 de repaso, 1 examen y 1 de eucaristía y convivio. No es forzoso que se lleve tal y como se sugiere, pero si es bueno llevar a cabo las 8 sesiones para que el usuario quede bien capacitado.
Este documento ofrece consejos para padres de adolescentes sobre cómo disciplinar sin maltratar. Incluye un cuestionario para evaluar la comunicación entre padres e hijos, los principales problemas de los adolescentes como las drogas y el embarazo no deseado, y técnicas de disciplina como establecer reglas claras, ignorar el mal comportamiento e incentivar el buen comportamiento. El objetivo es ayudar a los padres a guiar a sus hijos durante la adolescencia de una manera amorosa y respetuosa.
1° reunión de padres. USAER 100 Yuriria, Gto.Isabel Rangel
Este documento describe las necesidades educativas especiales y cómo apoyar a los estudiantes que las presentan. Explica que los estudiantes con discapacidades o aptitudes sobresalientes requieren más recursos para acceder al aprendizaje. También proporciona consejos para ayudar a los niños con necesidades especiales, como fomentar su autoestima, entender su perspectiva y encontrar actividades fuera de la escuela en las que puedan destacar.
Este documento es una guía para familias que han recibido un diagnóstico de autismo para su hijo o hija. La guía explica qué son los trastornos del espectro autista, cómo se manifiestan, y que no tienen cura pero sí tratamiento. También responde preguntas comunes de los padres sobre las causas, si es una enfermedad, y las posibilidades de desarrollo intelectual del niño. El objetivo es ayudar a los padres a comprender la condición de su hijo y enfrentarla de la mejor manera
Como Lograr Una Autoridad Positiva De Padres Y Madres 97 Sin NonCalasanz
Este documento proporciona consejos para que los padres logren una autoridad positiva. Describe errores comunes como la permisividad, el autoritarismo y la falta de coherencia. También ofrece actuaciones concretas como establecer objetivos claros, enseñar habilidades específicas, valorar los esfuerzos del niño y dar el buen ejemplo. Finalmente, enfatiza que el amor y el sentido común son condiciones esenciales para una educación efectiva.
Este documento trata sobre el programa de prevención de conductas de riesgo en el ámbito familiar. Ofrece consejos sobre el rol de los padres, el establecimiento de normas, hacer pactos con los hijos, la educación en emociones y hábitos alimentarios saludables. Recomienda que los padres ejerzan su autoridad de una manera comprensiva mientras establecen normas y consecuencias claras y enseñan a los hijos habilidades como el autocontrol y la aceptación de sentimientos.
Este documento habla sobre la importancia de establecer límites para los niños. Explica que los límites ayudan a los niños a entender las normas y sentirse seguros, además de contribuir a un mejor ambiente familiar. También discute cómo establecer límites de manera clara y consistente desde una edad temprana a través de órdenes positivas, premios y consecuencias. Resalta que tanto los padres deben acordar y aplicar los límites de forma unificada.
El documento discute los beneficios del trabajo en grupo para los estudiantes. Al trabajar juntos en grupos, los estudiantes pueden ayudarse mutuamente, lo que permite que incluso los estudiantes con menos habilidades tengan éxito. El trabajo en grupo también ayuda a desarrollar habilidades sociales y reduce el miedo al fracaso entre los estudiantes con menos confianza.
Conjunto de fichas traducidas de Bill Nason desde su página Autism Discussion Page, dónde se da una serie de herramientas para trabajar con los niños con autismo.
Clase Limites con Adolescentes- 07 Sept 2011diplomadomj
Este documento ofrece consejos sobre cómo implementar consecuencias efectivas para los adolescentes. Sugiere quitar privilegios deseables o agregar tareas no deseables cuando se rompen las reglas. También recomienda que las consecuencias sean proporcionales a la falta cometida y que no interfieran con actividades positivas. Además, enfatiza la importancia de que las consecuencias tengan significado para el adolescente.
Este documento describe las dificultades que experimentan los niños disléxicos en la lectura y escritura, incluyendo confusiones de letras, inversiones, omisiones y sustituciones. También propone estrategias pedagógicas como corregir la postura y posición del papel, y técnicas para modificar la lectoescritura y esquema corporal del niño. El diagnóstico y tratamiento temprano son fundamentales para ayudar al niño a superar sus dificultades.
Este documento presenta un taller para padres sobre educación socioemocional. El taller tiene como objetivos enseñar a los padres a comunicarse mejor con sus hijos para comprender y aceptar sus sentimientos. Se discutirán temas como los sentimientos de los niños, cómo resolver problemas de manera positiva, y cómo abordar temas como los celos, el divorcio, el sexo y las drogas. El método se centrará en ejercicios prácticos como juegos de rol para que los padres aprendan a escuchar y validar los sentimientos expresados
Díptico pautas esenciales para educar a nuestros hijosAlmudena Cañas
Este documento describe las funciones de la familia respecto a los hijos, incluyendo el cuidado, la educación y la socialización. Explica que el estilo educativo de los padres se clasifica en autoritario, permisivo o democrático, y describe las características de cada uno. También destaca que las normas y límites son necesarios para ayudar a los niños a predecir las consecuencias de sus acciones, tener una buena autoestima y sentirse seguros. Finalmente, ofrece pautas para mejorar la comunicación y establecer
Este documento ofrece consejos para establecer límites con adolescentes. Sugiere que los problemas de los adolescentes a menudo se deben a factores subyacentes como desapego, dolor o problemas familiares. Para establecer límites efectivos, los padres deben conectarse con el corazón del adolescente, escucharlo y aceptarlo, mientras promueven un ambiente de amor y apoyo. También recomienda usar "cuatro anclas" para establecer límites: amor, verdad, libertad y realidad.
El plan familiar se ha convertido en un escenarioR
El documento describe las perspectivas del plan familiar como una herramienta valiosa para las familias. Al principio las familias ven el plan como un juego, pero luego empiezan a reconocer su importancia al interactuar y cambiar sus actitudes. El plan les permite encontrar un espacio donde cada miembro es importante y reconocerse como familia de una manera nueva. También les permite realizar un autodiagnóstico que a menudo los sorprende al encontrar más puntos positivos de los esperados.
Resumen de las ideas principales del libro "Niñera S.O.S." de la serie original británica, útil para la materia de Paidopsiquiatría ó Psiquiatría infantil, y de interés relevante en la Medicina General.
Este documento habla sobre el crecimiento de los jóvenes en diferentes áreas como el cuerpo, la mente, el conocimiento, la moralidad y la espiritualidad. Aconseja a los jóvenes aprovechar este tiempo de desarrollo para prepararse para las responsabilidades de la vida adulta cultivando buenos hábitos y adquiriendo conocimientos útiles. También enfatiza la importancia de tener metas claras en la vida y hacer un buen uso del tiempo libre.
Cuando se diagnostica un trastorno de aprendizaje en un niño, los padres experimentan una mezcla de sentimientos negativos como negación y culpa. Es importante que acepten la condición para buscar estrategias que ayuden al niño a desarrollar sus capacidades. La familia debe brindar apoyo emocional, tener expectativas positivas sobre el éxito del niño y asegurar que el niño se sienta seguro y estructurado en la escuela. También es importante que la familia se comunique con los maestros, enti
Este documento discute el papel de los padres en la realización de los deberes escolares de los hijos. Señala que los padres deben apoyar y vigilar a los hijos para asegurarse de que completen las tareas, pero no deben hacer el trabajo por ellos. También identifica varios errores comunes que cometen los padres, como hacer los deberes por los hijos o convertirlo en un momento de tensión, en lugar de ayudar a los hijos a desarrollar la autonomía y disciplina para completar las tareas por sí mismos.
Este documento ofrece consejos para motivar a los hijos en el estudio. Recomienda que los padres sirvan como modelos motivados, establezcan metas propias con los hijos, reconozcan su esfuerzo de manera positiva, y les ayuden a atribuir el éxito y fracaso a factores controlables como el esfuerzo en lugar de la capacidad. También sugiere fomentar la participación social, tener expectativas positivas sobre su capacidad y tratarlos con respeto.
El documento habla sobre la importancia de los hábitos, normas y límites en la educación infantil desde la perspectiva de las familias. Explica que las familias deben establecer hábitos, normas y límites claros para los niños de una manera adecuada a su edad, ya que esto les proporciona seguridad, autonomía y les ayuda a desarrollarse de manera integral. También discute diferentes estilos parentales y ofrece recomendaciones sobre cómo establecer normas de manera efectiva.
Este documento describe el aprendizaje activo como estrategias instruccionales que involucran a los estudiantes en hacer y pensar sobre lo que hacen, en lugar de escuchar pasivamente. Algunas características clave del aprendizaje activo son que es una aventura donde los estudiantes aprenden haciendo, involucra a todos los estudiantes, se basa en el estudiante en lugar del maestro, y es un proceso orientado a la participación y las relaciones entre los estudiantes.
El documento discute los objetivos de la educación y cómo preparar a los estudiantes para la vida. Señala que la educación debe enseñar a los estudiantes a dirigir su propia vida mediante el desarrollo de la autonomía, el autogobierno y la capacidad de tomar decisiones responsables. También enfatiza la importancia de inculcar virtudes como la perseverancia, la responsabilidad, el respeto y la laboriosidad a través del ejemplo de los padres.
El documento discute el objetivo de la educación, que es aprender a dirigir la propia vida a través del desarrollo de la autonomía, el autogobierno y la capacidad de elegir la mejor acción en cada situación. También aborda la importancia de inculcar valores como la perseverancia, la responsabilidad, el respeto y la laboriosidad en los jóvenes para prepararlos para la vida.
El documento discute los objetivos de la educación y cómo preparar a los estudiantes para la vida. Señala que la educación debe enfocarse en enseñar a los estudiantes a dirigir sus propias vidas a través del desarrollo de la autonomía, el autogobierno y la capacidad de tomar decisiones responsables. También enfatiza la importancia de inculcar valores como la perseverancia, la responsabilidad, el respeto y la laboriosidad a través del ejemplo de los padres.
Como Lograr Una Autoridad Positiva De Padres Y Madres 97 Sin NonCalasanz
Este documento proporciona consejos para que los padres logren una autoridad positiva. Describe errores comunes como la permisividad, el autoritarismo y la falta de coherencia. También ofrece actuaciones concretas como establecer objetivos claros, enseñar habilidades específicas, valorar los esfuerzos del niño y dar el buen ejemplo. Finalmente, enfatiza que el amor y el sentido común son condiciones esenciales para una educación efectiva.
Este documento trata sobre el programa de prevención de conductas de riesgo en el ámbito familiar. Ofrece consejos sobre el rol de los padres, el establecimiento de normas, hacer pactos con los hijos, la educación en emociones y hábitos alimentarios saludables. Recomienda que los padres ejerzan su autoridad de una manera comprensiva mientras establecen normas y consecuencias claras y enseñan a los hijos habilidades como el autocontrol y la aceptación de sentimientos.
Este documento habla sobre la importancia de establecer límites para los niños. Explica que los límites ayudan a los niños a entender las normas y sentirse seguros, además de contribuir a un mejor ambiente familiar. También discute cómo establecer límites de manera clara y consistente desde una edad temprana a través de órdenes positivas, premios y consecuencias. Resalta que tanto los padres deben acordar y aplicar los límites de forma unificada.
El documento discute los beneficios del trabajo en grupo para los estudiantes. Al trabajar juntos en grupos, los estudiantes pueden ayudarse mutuamente, lo que permite que incluso los estudiantes con menos habilidades tengan éxito. El trabajo en grupo también ayuda a desarrollar habilidades sociales y reduce el miedo al fracaso entre los estudiantes con menos confianza.
Conjunto de fichas traducidas de Bill Nason desde su página Autism Discussion Page, dónde se da una serie de herramientas para trabajar con los niños con autismo.
Clase Limites con Adolescentes- 07 Sept 2011diplomadomj
Este documento ofrece consejos sobre cómo implementar consecuencias efectivas para los adolescentes. Sugiere quitar privilegios deseables o agregar tareas no deseables cuando se rompen las reglas. También recomienda que las consecuencias sean proporcionales a la falta cometida y que no interfieran con actividades positivas. Además, enfatiza la importancia de que las consecuencias tengan significado para el adolescente.
Este documento describe las dificultades que experimentan los niños disléxicos en la lectura y escritura, incluyendo confusiones de letras, inversiones, omisiones y sustituciones. También propone estrategias pedagógicas como corregir la postura y posición del papel, y técnicas para modificar la lectoescritura y esquema corporal del niño. El diagnóstico y tratamiento temprano son fundamentales para ayudar al niño a superar sus dificultades.
Este documento presenta un taller para padres sobre educación socioemocional. El taller tiene como objetivos enseñar a los padres a comunicarse mejor con sus hijos para comprender y aceptar sus sentimientos. Se discutirán temas como los sentimientos de los niños, cómo resolver problemas de manera positiva, y cómo abordar temas como los celos, el divorcio, el sexo y las drogas. El método se centrará en ejercicios prácticos como juegos de rol para que los padres aprendan a escuchar y validar los sentimientos expresados
Díptico pautas esenciales para educar a nuestros hijosAlmudena Cañas
Este documento describe las funciones de la familia respecto a los hijos, incluyendo el cuidado, la educación y la socialización. Explica que el estilo educativo de los padres se clasifica en autoritario, permisivo o democrático, y describe las características de cada uno. También destaca que las normas y límites son necesarios para ayudar a los niños a predecir las consecuencias de sus acciones, tener una buena autoestima y sentirse seguros. Finalmente, ofrece pautas para mejorar la comunicación y establecer
Este documento ofrece consejos para establecer límites con adolescentes. Sugiere que los problemas de los adolescentes a menudo se deben a factores subyacentes como desapego, dolor o problemas familiares. Para establecer límites efectivos, los padres deben conectarse con el corazón del adolescente, escucharlo y aceptarlo, mientras promueven un ambiente de amor y apoyo. También recomienda usar "cuatro anclas" para establecer límites: amor, verdad, libertad y realidad.
El plan familiar se ha convertido en un escenarioR
El documento describe las perspectivas del plan familiar como una herramienta valiosa para las familias. Al principio las familias ven el plan como un juego, pero luego empiezan a reconocer su importancia al interactuar y cambiar sus actitudes. El plan les permite encontrar un espacio donde cada miembro es importante y reconocerse como familia de una manera nueva. También les permite realizar un autodiagnóstico que a menudo los sorprende al encontrar más puntos positivos de los esperados.
Resumen de las ideas principales del libro "Niñera S.O.S." de la serie original británica, útil para la materia de Paidopsiquiatría ó Psiquiatría infantil, y de interés relevante en la Medicina General.
Este documento habla sobre el crecimiento de los jóvenes en diferentes áreas como el cuerpo, la mente, el conocimiento, la moralidad y la espiritualidad. Aconseja a los jóvenes aprovechar este tiempo de desarrollo para prepararse para las responsabilidades de la vida adulta cultivando buenos hábitos y adquiriendo conocimientos útiles. También enfatiza la importancia de tener metas claras en la vida y hacer un buen uso del tiempo libre.
Cuando se diagnostica un trastorno de aprendizaje en un niño, los padres experimentan una mezcla de sentimientos negativos como negación y culpa. Es importante que acepten la condición para buscar estrategias que ayuden al niño a desarrollar sus capacidades. La familia debe brindar apoyo emocional, tener expectativas positivas sobre el éxito del niño y asegurar que el niño se sienta seguro y estructurado en la escuela. También es importante que la familia se comunique con los maestros, enti
Este documento discute el papel de los padres en la realización de los deberes escolares de los hijos. Señala que los padres deben apoyar y vigilar a los hijos para asegurarse de que completen las tareas, pero no deben hacer el trabajo por ellos. También identifica varios errores comunes que cometen los padres, como hacer los deberes por los hijos o convertirlo en un momento de tensión, en lugar de ayudar a los hijos a desarrollar la autonomía y disciplina para completar las tareas por sí mismos.
Este documento ofrece consejos para motivar a los hijos en el estudio. Recomienda que los padres sirvan como modelos motivados, establezcan metas propias con los hijos, reconozcan su esfuerzo de manera positiva, y les ayuden a atribuir el éxito y fracaso a factores controlables como el esfuerzo en lugar de la capacidad. También sugiere fomentar la participación social, tener expectativas positivas sobre su capacidad y tratarlos con respeto.
El documento habla sobre la importancia de los hábitos, normas y límites en la educación infantil desde la perspectiva de las familias. Explica que las familias deben establecer hábitos, normas y límites claros para los niños de una manera adecuada a su edad, ya que esto les proporciona seguridad, autonomía y les ayuda a desarrollarse de manera integral. También discute diferentes estilos parentales y ofrece recomendaciones sobre cómo establecer normas de manera efectiva.
Este documento describe el aprendizaje activo como estrategias instruccionales que involucran a los estudiantes en hacer y pensar sobre lo que hacen, en lugar de escuchar pasivamente. Algunas características clave del aprendizaje activo son que es una aventura donde los estudiantes aprenden haciendo, involucra a todos los estudiantes, se basa en el estudiante en lugar del maestro, y es un proceso orientado a la participación y las relaciones entre los estudiantes.
El documento discute los objetivos de la educación y cómo preparar a los estudiantes para la vida. Señala que la educación debe enseñar a los estudiantes a dirigir su propia vida mediante el desarrollo de la autonomía, el autogobierno y la capacidad de tomar decisiones responsables. También enfatiza la importancia de inculcar virtudes como la perseverancia, la responsabilidad, el respeto y la laboriosidad a través del ejemplo de los padres.
El documento discute el objetivo de la educación, que es aprender a dirigir la propia vida a través del desarrollo de la autonomía, el autogobierno y la capacidad de elegir la mejor acción en cada situación. También aborda la importancia de inculcar valores como la perseverancia, la responsabilidad, el respeto y la laboriosidad en los jóvenes para prepararlos para la vida.
El documento discute los objetivos de la educación y cómo preparar a los estudiantes para la vida. Señala que la educación debe enfocarse en enseñar a los estudiantes a dirigir sus propias vidas a través del desarrollo de la autonomía, el autogobierno y la capacidad de tomar decisiones responsables. También enfatiza la importancia de inculcar valores como la perseverancia, la responsabilidad, el respeto y la laboriosidad a través del ejemplo de los padres.
El documento discute los objetivos de la educación y cómo preparar a los estudiantes para la vida. Argumenta que la educación debe enfocarse en enseñar la autonomía, la responsabilidad y la capacidad de dirigir la propia vida a través del desarrollo de virtudes como la perseverancia, el respeto y la laboriosidad. También enfatiza la importancia del ejemplo de los padres en la formación de los hijos.
El documento ofrece consejos para las familias sobre la transición de primaria a secundaria. Explica que la secundaria implica una jornada más larga, más asignaturas, profesores y contenidos. También describe los cambios físicos, emocionales y mentales de la adolescencia. Finalmente, recomienda mantener contacto con la escuela, establecer rutinas de estudio, elogiar los logros de los hijos, conocer a sus amigos y tener paciencia durante este período.
El documento discute la importancia de educar para la vida y preparar a los hijos para el futuro. Señala que la educación debe enfocarse en formar la libertad y responsabilidad personal, la solidaridad y el ejercicio de virtudes como la perseverancia, responsabilidad, respeto y laboriosidad. Los padres deben dar ejemplo de estos valores y enseñar a sus hijos a dirigir sus propias vidas.
Este documento ofrece consejos sobre técnicas de estudio efectivas. Explica que las técnicas de estudio son herramientas lógicas que mejoran el rendimiento y facilitan la memorización y el estudio. También enfatiza la importancia de la motivación, la organización, el estudio diario y la preparación para los exámenes. Además, brinda 10 consejos clave para ser un buen estudiante, como establecer un lugar de estudio tranquilo, tomar buenos apuntes en clase, memorizar de manera efectiva y no de
Este documento proporciona recomendaciones para que las familias y maestros establezcan criterios educativos unificados para ayudar a los estudiantes a desarrollar hábitos y actitudes positivas. Recomienda crear horarios para distribuir el tiempo de manera efectiva, fomentar la responsabilidad en las tareas, desarrollar el respeto y la autoestima, y unificar los criterios entre la familia y la escuela.
El documento argumenta que el castigo físico no es necesario ni efectivo para enseñar disciplina a los niños. Aunque el castigo físico puede disuadir temporalmente un comportamiento, en realidad causa miedo y trauma en el niño en lugar de enseñarle por qué su comportamiento es inaceptable. A largo plazo, el castigo físico repetido puede causar depresión, baja autoestima, agresividad y otros problemas de salud mental en el niño. En su lugar, se debe enseñar la disciplina a través del ej
El documento argumenta que el castigo físico no es necesario para enseñar principios a los niños o fomentar la disciplina. Aunque el castigo físico puede disminuir la repetición de un mal comportamiento debido al miedo, no ayuda al niño a comprender por qué su comportamiento es inaceptable y puede causar problemas emocionales y de comportamiento a largo plazo. En su lugar, los padres deben servir como buenos ejemplos y explicar pacientemente las razones por las cuales ciertos comportamientos son aceptables o no
El documento argumenta que el castigo físico no es necesario ni efectivo para enseñar disciplina a los niños. Aunque el castigo físico puede disuadir temporalmente un comportamiento, en realidad causa miedo y trauma en el niño en lugar de enseñarle por qué su comportamiento es inaceptable. A largo plazo, el castigo físico repetido puede causar depresión, baja autoestima, agresividad y otros problemas de salud mental en el niño. En su lugar, se debe enseñar la disciplina a través del ej
La familia un_reto_y_compromiso_para_la_juventudRenata R. Lucas
El documento ofrece consejos a los padres sobre cómo apoyar la educación de sus hijos. Recomienda que los padres colaboren con la escuela y no deleguen completamente la educación de sus hijos. También enfatiza la importancia de enseñarles a los hijos habilidades como organizar su tiempo y pensar de forma ordenada. Además, aconseja a los padres que busquen junto con sus hijos opciones de futuro y carrera, y que los apoyen en el proceso de toma de decisiones.
Este documento ofrece consejos a los padres sobre cómo ayudar a sus hijos en los estudios. Propone 1) crear un ambiente de estudio en casa, 2) dar ejemplo con el afán por la cultura, y 3) mantener una estrecha colaboración con los profesores. También recomienda orientar a los hijos en las técnicas de estudio, animarlos al estudio sin sermonear, y procurar ayudas pedagógicas cuando sea necesario.
El documento habla sobre la importancia de ejercer la autoridad de los padres de manera adecuada tomando en cuenta el ambiente familiar, el tiempo de convivencia y la edad de los hijos. Menciona que estos factores influyen en el desarrollo y comportamiento de los niños. También identifica algunos errores comunes que los padres cometen al ejercer su autoridad como ser demasiado permisivos o no escuchar a sus hijos. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones como tener objetivos claros, enseñar de manera concreta
Este documento presenta una guía práctica para padres y educadores sobre disciplina y conducta en la edad preescolar. Explica conceptos clave como disciplina y conducta, y características típicas de los niños preescolares. Ofrece sugerencias para apoyar la independencia, autosuficiencia y socialización de los niños, así como para establecer la autoridad de los padres de una manera afectuosa y sin violencia. El documento busca brindar información y alternativas de solución a los problemas de conducta más comunes
Este documento presenta una guía para padres y educadores sobre la disciplina y conducta en la edad preescolar. Explica que es importante fomentar la independencia y autosuficiencia en los niños, establecer reglas claras y mostrar afecto sin agresión. También ofrece sugerencias como apoyar los hábitos de alimentación e higiene, conocer el desarrollo del niño y contrastar sus conductas.
El documento trata sobre la educación familiar y el estudio. Explica que los padres deben servir como modelos a seguir para los hijos y que el ejemplo es más importante que las palabras. También destaca la importancia del amor en la educación familiar y que los niños necesitan guía para distinguir lo correcto de lo incorrecto. Luego, habla sobre la importancia del estudio en el hogar y las condiciones óptimas para este, como un lugar tranquilo y una buena organización del tiempo. Finalmente, enfatiza que la motivación debe venir del interior del niño y que los
Guía de derechos y responsabilidades de las familias andaluzas en la educaciónMaría José Donaire
Este documento presenta una guía para padres sobre las etapas educativas de sus hijos entre los 3 y 12 años. Explica lo que los niños necesitan aprender y desarrollar en cada etapa, incluyendo la educación infantil (3-6 años) y primaria (6-12 años). También describe cómo los padres pueden ayudar en el proceso educativo de sus hijos a través de actividades como leerles cuentos, prestarles atención, establecer normas y mostrar interés por sus logros. El objetivo final es garantizar el éx
Guia de derechos y responsabilidades para las familiasampaperoxil
Este documento presenta una guía para padres sobre los derechos y responsabilidades de las familias andaluzas en educación. La guía explica las etapas educativas de 3 a 6 años y de 6 a 12 años, incluyendo lo que los niños necesitan aprender, quién los puede ayudar y los derechos de los padres. El objetivo es proporcionar una educación de calidad e implicar a las familias en el éxito escolar de sus hijos.
Este documento presenta una guía para padres sobre los derechos y responsabilidades de las familias andaluzas en educación. La guía explica las etapas educativas de 3 a 6 años y de 6 a 12 años, incluyendo lo que los niños necesitan aprender, quién los puede ayudar y los derechos de los padres. El objetivo es proporcionar una herramienta útil para los padres en apoyar la educación de sus hijos.
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La familia es el elemento clave en la educación y el desarrollo de los individuos. Sin embargo, existe una crisis en la educación actual debido a que los padres dedican menos tiempo a supervisar e involucrarse en la formación de sus hijos. Para mejorar la situación, se requiere que las familias enfoquen más tiempo y esfuerzo en la educación de los niños a través del diálogo, el involucramiento y el establecimiento de valores compartidos.
La disciplina se refiere a la capacidad de actuar y trabajar de manera ordenada, secuencial y perseverante para lograr objetivos. La disciplina positiva es un enfoque educativo que se basa en el afecto, el diálogo y la comprensión para guiar la conducta de los niños de manera respetuosa. La disciplina requiere establecer hábitos a través de estrategias que involucren saber, ser y hacer.
La convivencia pacífica comienza en el hogar a través de relaciones familiares respetuosas que hacen que todos los miembros se sientan amados, protegidos y aceptados. Los niños aprenden valores como la paz mediante el ejemplo de sus padres, educadores y compañeros. Enseñar a los niños a controlar el enojo, desarrollar la empatía y cuidar el medio ambiente garantiza una convivencia armoniosa.
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El documento define la no violencia y discute sus efectos positivos en la familia. Explica que la no violencia implica resolver problemas de manera asertiva sin dañar la dignidad de las personas involucradas. También describe las tres formas comunes de violencia en la familia (psicológica, verbal y física) y cómo la no violencia, al enfocarse en la no agresión y el razonamiento, puede generar un cambio de conducta positivo y fortalecer las relaciones familiares.
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Este boletín de valores del primer bimestre de 2017-2018 trata sobre la importancia de valores como la moral, el conocimiento y la disciplina. Resalta la necesidad de educar a los niños y jóvenes sobre estos valores a través del ejemplo y el diálogo. También incluye enlaces a sitios web sobre estos temas.
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Boletín de valores del 3er. Bimestre año 2015 - 2016 del Colegio Salvadoreño Inglés.
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Hace algún tiempo mi hija me dijo: mamá no soy perfecta, no importa como me quede la tarea, así la voy a dejar. Entonces le dije: comprendo, pero puedes mejorar y no acostumbrarte a la mediocridad.
Este documento discute la importancia de la disciplina positiva como estrategia para lograr el éxito académico. Explica que la disciplina debe implementarse de una manera flexible que permita la elección propia en lugar de usar castigos. También destaca cinco criterios clave de la disciplina positiva como ser amables y firmes, desarrollar sentido de pertenencia, enseñar habilidades sociales y de vida, y ayudar a los niños a descubrir sus propias capacidades.
Este documento discute la educación integral y sus componentes. Promueve el desarrollo de todas las capacidades de los niños de manera holística. Explica que la educación integral involucra a la familia, la escuela, la interacción social y al individuo. También destaca los beneficios de este enfoque como formar personas emocionalmente estables y líderes.
El documento habla sobre la importancia de la paz interior, la autoestima y la resolución pacífica de conflictos. Resalta que una persona con alta autoestima puede resolver conflictos de mejor manera y contribuye a una familia armoniosa. También distingue entre autoestima y egocentrismo, señalando que el egocentrismo se enfoca en los propios intereses sobre los de los demás.
La familia es la base fundamental de la sociedad y el lugar donde se aprenden los primeros valores. La Constitución y el Código de Familia establecen que la familia debe fundamentarse en la unidad, igualdad de derechos e integridad de sus miembros. Además, la familia es un espacio educativo que vela por el bienestar colectivo, no solo de la reproducción.
Boletin de valores 3er bimestre 2014 2015 la familia como agente transformadorColegio Salvadoreño Inglés
Este documento trata sobre la importancia del diálogo familiar y la educación en valores para transformar la sociedad. En primer lugar, destaca que la familia es la primera educadora y donde los niños aprenden comportamientos sociales y valores. Luego, enfatiza que el diálogo es fundamental para fomentar valores como la tolerancia y resolver conflictos de manera adecuada. Finalmente, resalta que una comunicación efectiva en la familia basada en el respeto construye buenas relaciones interpersonales y una sociedad mejor.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Boletin de valores infant y junior 1er bimestre 2013 - 2014
1. Cuadro de ejes transversales y valores
Estamos en esa época del año, donde muchos de nuestros niños y niñas e incluso adultos estamos viviendo el regre-
so a clases. Es una época de ajustes, crecimiento y transición: Los profesores y estudiantes hacen ajustes entre sí,
los padres también deben ajustarse a nuevos horarios…e incluso es probable que usted tenga que ajustar su rutina
de la mañana por todo el tráfico escolar. Cambiar, aprender y hacer ajustes son parte de la vida, y son parte del cre-
cimiento. Con demasiada frecuencia, nos estancamos y nos resistimos al cambio, y preferimos quedarnos
“instalados” donde estamos.
Cabe entonces la pregunta: ¿Será que hay un área en usted o en sus hijos e hijas en la que necesitan hacer mejoras?
¿Habrá algo que usted pueda hacer para afinar sus habilidades? ¿Será que por falta de herramientas o información
ha estado aplazando estos cambios tan necesarios? Quizás sea tiempo de regresar a la escuela de la vida y aprender
nuevas estrategias. No podemos esperar progreso y mejora en nuestra realidad si no estamos abiertos al cambio.
Si estimulamos en nosotros y en nuestros hijos e hijas los valores del
trabajo, la excelencia y la tolerancia, estaremos abiertos a buscar
oportunidades de aprender y crecer. Estos valores serán para ellos, y
para nosotros mismos, como una consigna que nos invite a dejar ir lo
viejo, para hacer espacio a lo nuevo dando apertura a nuevas oportunida-
des para aprender y crecer.
Educación Moral y Cívica:
Moral
Conocimiento
Disciplina
Excelencia
Civismo
Identidad Cultural
Trabajo
Educación en Derechos
Humanos:
Autenticidad
Tolerancia
PRIMER BIMESTRE 2013-2014
Buscando la excelencia
Revista de valores #1 Infants y Juniors
Colegio Salvadoreño Inglés
Contenido:
Acomodándonos a lo incómodo: enseñe-
mos a trabajar BIEN……………... Pag.2
Somos lo que hacemos cada
día…………………………………….Pag.3
Pequeña guía para aprender a escu-
char…………………………………..Pag.4
Sitios de contacto, sitios de enlace y
contactos……………………………. Pag.5
2. Muchos padres y madres de familia, evocan escenas de caos, llanto, ruego y desgano
con solo escuchar la palabra “tarea” en la boca de sus hijos e hijas. Por otro lado, mu-
chos escuchamos de boca de nuestros padres en nuestra que “el único trabajo que tiene
un estudiante, es estudiar!” ¿recuerda eso?
En los ambientes educativos se habla mucho del esfuerzo, y a menudo se entiende en
términos del trabajo intelectual. Esto es cierto, pero hay que tomar en cuenta que traba-
jar por rendir bien tiene un papel más vital que el simple éxito académico. En
realidad, es un factor fundamental para alcanzar la madurez como persona.
¿Cómo enseñar a nuestros niños/as a esforzarse en “su trabajo”?
Podríamos pensar que el esfuerzo se aprende sobre todo en el colegio. Sin embargo, el principal lugar para este impor-
tante aprendizaje es la familia. Todas las virtudes necesarias para tener éxito en la vida (profesionalmente, al fundar
una familia, forjar amistades duraderas,...etc) se adquieren en un ambiente de cariño y exigencia proporcionados por la
vida familiar de cada niño/a. La educación en hábitos empieza cuando los niño/a están recién nacidos, pero entre los
seis y los doce años tiene lugar el “periodo sensitivo” de la educación en hábitos propiamente dicha, como la laboriosi-
dad, la responsabilidad, el trabajo etc,...
El esfuerzo en el trabajo es un motor. Si un niño o niña se deja llevar por lo que le apetece en cada momento, posible-
mente no estudiará, no ayudará en casa, no ordenará su cuarto, no se dispondrá a hacer tareas... y cuando sea un adulto
no sabrá enfrentarse a las dificultades y contratiempos. Difícilmente sabrá mantenerse en un trabajo cuando se le pre-
senten retos, ni valorará el resultado exitoso como fruto de su dedicación, etc.
Aunque todavía los vemos muy pequeños, los padres y madres tenemos que tomar conciencia de que la clave no es
ahorrarles a los niños y niñas el mínimo sufrimiento, sino proporcionarles momentos que le reflejen su independencia y
capacidad. Un ejemplo sencillo y cotidiano: Es mejor que el niño o la niña lleve sus libros, porque es perfectamente
capaz y porque son sus libros. Si no, lo que parece
una ayuda, se convierte en obstáculo: una persona
que no ha tenido oportunidades de esforzarse carece
de la seguridad y autoestima que se requiere para
realizar un buen trabajo, con resultados óptimos.
.
Un ejemplo sencillo y cotidiano: Es mejor que el
niño lleve sus libros, porque es perfectamente ca-
paz y porque son SUS libros. Si no, lo que parece
Hay que tener en cuenta que los niños y niñas viven el presente, les cuesta pensar en el futuro. Por eso hay que buscar
motivaciones que les resulten cercanas. Probablemente no les motive escuchar que sus padres quieren que “sea una per-
sona de provecho el día de mañana”…pero sí logrará motivarlos al trabajo el recordarle que si quiere salir con sus ami-
gos, primero tiene que estudiar el tiempo establecido en el horario de casa.
No hace falta pensar situaciones excepcionales para estimular el valoral trabajo: levantarse a la hora, cumplir el hora-
rio, comer de todo, ordenar la habitación, terminar lo que se empieza, practicar algún deporte...son ocasiones cotidianas
para crecer en este terreno. La conclusión de esta reflexión podría ser, una vez más, que los adultos que somos quienes
vamos por delante, seamos fuente de inspiración: si nosotros nos esforzamos, ellos se dan cuenta, aunque no se lo diga-
mos, y nuestro ejemplo será el impulso que ellos necesitan para dar lo mejor de si.
Busque motivaciones cercanas...
3. La frase de título, la dio a luz hace mu-
chos años el filósofo griego Aristóteles,
pero también podría haber salido de los
labios de Nick Vujicic. Él nació con el
síndrome de tetra-amélia, el cual se ca-
racteriza por la falta de extremidades
inferiores y superiores. Al ir creciendo, el
condado en el que vivía le prohibió que
asistiera a una escuela regular debido a
sus discapacidades físicas (a pesar de que
sus capacidades mentales siempre fue-
ron totalmente normales). Más tarde,
las leyes del estado australiano cam-
biaron, y Nick se convirtió en uno de los
primeros estudiantes discapacitados en
integrarse a escuelas regulares. En la men-
te de Nick Vuijic podría haberse justifica-
do el “yo no puedo” , pero su decisión a
trabajar por alcanzar la excelencia en
su crecimiento personal lo llevó a hacer
cosas inimaginables…
La excelencia, es la característica de hacer las cosas de manera óptima. Cuando so-
mos excelentes, hacemos las cosas bien sin ninguna excusa, sobresalimos de la mediocridad, estamos por delan-
te de los que hacen todo “a medias”.
Muchos podrán excusarse al pensar que “la excelencia lleva al perfeccionismo”, asegurando que el perfeccionismo no
es una virtud, es más bien un defecto. Pero la diferencia es marcada: el perfeccionismo nace de mi comparación con
otros, muchas veces motivado por el “qué dirán”; mientras que la excelencia nace de la motivación interna de mejorar
uno mismo. La excelencia nos impulsa a ser mejores cada día, no por competir con otros, sino por ponernos en reto a
nosotros mismos para crecer, para llegar más lejos.
Motivador personal
Deportista
Autor
Esposo
Padre
¿Qué aspectos estimular en nuestros hijos/as para enseñarles a trabajar
en excelencia?
Dedicar el tiempo necesario a cada tarea, organizándose para evitar el tener que trabajar con prisa.
Enseñe a sentir satisfacción de hacer las cosa con dedicación, reconociendo verbalmente las características de esa
tarea bien hecha. Por ejemplo: “Este trabajo que vas a presentar va muy completo, te felicito por haber investigado
tanto. Es muy enriquecedor, yo no sabía que x cosa, había sucedido en esa época.”
Cree el hábito de revisar: una vez acabado el trabajo, con toda atención y cuidado volver a verlo para, si cabe, me-
jorarlo, pero sin caer en la obsesión paralizadora por la perfección.
Enséñele que en cada error es una oportunidad de aprender. Sustituya la palabra “corrección” por “sugerencia” ej.
“quiero leer tu tarea para hacerte algunas sugerencias de redacción”. Oír los juicios de sus profesores/as o de sus
padres sobre lo que hacen debe ser constructivo. De esta manera serán fuente segura de consejos para mejorar y crecer
en excelencia, alcanzando alturas inimaginables.
4. Una pequeña guía para manejar el arte de escuchar
En algunas ocasiones, podríamos sentir que en la familia estamos
desconectados unos de otros. Pero, hay una razón de peso por la
que esto podría estar sucediendo. Quizás esto sea más obvio al
observar a dos personas mientras sostienen una conversación. Du-
rante la plática, la mayoría de las personas no estamos verdadera-
mente escuchando lo que el otro está diciendo. Por supuesto que
oímos las palabras, pero eso es muy diferente a escuchar con aten-
ción.
La causa de esto es que en realidad no hemos aprendido a comunicarnos genuinamente en la familia. Escuchar signifi-
ca entender el significado detrás de las palabras. Significa estar totalmente absorto en lo que mis hijos/as o mi cónyuge
está diciendo. Significa incluso, prestar atención a lo que se dice con el lenguaje corporal. Muchas veces, no prestamos
atención porque lo que tienen para decirnos no es tan agradable.
La tolerancia es el respeto o consideración hacia las opiniones y prácticas de otros, aunque sean diferentes a las
nuestras. Esta actitud es la expresión más clara del respeto por los demás, por tanto, es un valor fundamental para la
convivencia familiar. Este valor, tiene que ver con reconocer que los otros también son seres humanos (cónyuge, hijos/
as, empleados/as, jefes/as etc.) con derecho a ser aceptados en su individualidad (de carácter, opinión, gustos, prácticas
etc.) Cuando se presentan conflictos, las personas tolerantes prefieren dialogar con sus oponentes y buscar puntos de
acuerdo.
¿Cómo puedo aprender a escuchar a mi la familia?
Activando nuestro deseo de aprender. Una conversación, (con nuestro cónyuge, hijos/as, compañeros,
empleados) es siempre una oportunidad de aprender algo nuevo. La razón por la que en ocasiones sólo oímos y
no escuchamos, es porque no estamos genuinamente interesados sobre la historia del otro. Para escuchar genui-
namente necesitamos cultivar el deseo de aprender y de entender.
Mantenga una mente abierta: muchas veces, nuestras creencias (“qué puedo aprender de un niño/a?” “Él/
ella siempre me cuenta lo mismo”) bloquea las nuevas ideas que entran en nuestra mente. Unido a esto, nues-
tros propios conceptos dan color a lo que el otro está intentando decir. Por tanto, al escuchar a alguien, deje sus
sistemas de creencias a un lado por un rato, para mantener tu actitud de escucha abierta.
Sea receptivo: muchas veces, mientras el otro habla, interrumpimos sin dejar que digan lo que quieren
expresar. Buscamos constantemente por una oportunidad de añadir lo que tenemos para decir, sin permitirle al
otro expresar sus pensamientos, vivencias o emociones. Como resultado, nunca llegamos a entendernos. Por
eso, mientras tenga una conversación, asegúrese de no interrumpir y detenga su intensión de resolver el proble-
ma. Sólo escuche.
Sea paciente: generalmente andamos de prisas y no tenemos tiempo para reunirnos y escucharnos unos a
otros. Aún si lo hacemos, es tan rápido que no captamos lo importante, no nos permitimos llegar a la mente del
otro. De ahora en adelante cuando tenga una conversación, no apure el momento, ponga en práctica las reco-
mendaciones anteriores y deje que fluya la conversación. Verá cuanto descubre de quienes tiene alrededor.
5. Programa de Valores, elaborado por:
Lic. Evelyn Anaya
Revisión técnica:
Lic. Concepción Paz de Arias,
Dr. José Mario Arias,
Equipo Técnico.
Contenido de Boletín de Valores para
Infant y Junior:
Lic. Idalia Ríos
Sitios de Enlace:
www.ecosvisiones.cl/información/amorfam
ilia
http://productividadpersonal.es/definiendo-
valores-personales-la-
excelencia/#sthash.KLCI2LvD.dpuf
www.guiadelnino.com/educacion/juegos-
para-aprender-valores/juegos-para-
aprender-la-tolerancia
Contáctanos en:
85 avenida Norte #115, Colonia Escalón,
San Salvador; El Salvador, Centroamérica.
Tels: 2263-7516/ 2263-7586/ 2264-5213
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¿Sabíasque…? Existen estudios que sostienen que en la formación de va-
lores como la excelencia, el trabajo y la tolerancia, influ-
yen tanto la herencia genética como la educación, pero en
distinta proporción.
En el ámbito físico, como por ejemplo en la práctica de un
deporte, la herencia puede pesar hasta un 80%, mientras
que la educación ronda el 20%. Esto significa que si no
hemos nacido especialmente dotados para los deportes,
será bueno que de todos modos los practiquemos, no para
aspirar a ser deportistas de élite, sino por su gran contenido
formativo.
En el ámbito de la voluntad, la herencia llega al 20% y la educación al 80%. En este terreno, lo prioritario
es la educación, no los genes, lo cual es una llamada al optimismo a la vez que a la responsabilidad: no se
trata de que el niño o la niña haya heredado “el mal genio de su abuela” o de que sea “vago como su tío
Julio”:.. Ellos serán lo que nosotros le ayudemos a ser, no lo que ha recibido genéticamente.