El documento discute si el SIMCE (Sistema Nacional de Medición de la Calidad de la Educación) de educación física mide realmente la calidad de esta asignatura. Por un lado, el SIMCE evalúa la condición física de los estudiantes pero no considera otros aspectos educativos. Por otro lado, la calidad educativa no debería medirse como la calidad de un producto. El documento propone que se debe educar a los estudiantes y sus padres en hábitos de vida saludable más que enfocarse sólo en resultados de pruebas