El documento describe las herramientas telematicas y el e-learning. Explica que el e-learning se caracteriza por la comunicación entre profesores y estudiantes a través de internet con contenidos actualizados y la autogestión del aprendizaje. Incluye las características, ventajas y herramientas del e-learning como la adaptación del ritmo de aprendizaje y la reducción de costos. También analiza las ventajas y desventajas del campus virtual de la UNAD, como el apoyo de tutores pero también problemas con la biblioteca virtual y falta de inter
Estos acetatos se prepararon para una reunión con tutores de Universidad Virtula en UPTC, con el fin de establecer implicaciones de usar uno u otro modelo
Servicio de gestión integral de proyectos e-Learning "Campus Virtual" para instituciones educativas. Un propuesta con el fin de complementar la educación presencial a través de un entorno personalizado de aprendizaje.
Estos acetatos se prepararon para una reunión con tutores de Universidad Virtula en UPTC, con el fin de establecer implicaciones de usar uno u otro modelo
Servicio de gestión integral de proyectos e-Learning "Campus Virtual" para instituciones educativas. Un propuesta con el fin de complementar la educación presencial a través de un entorno personalizado de aprendizaje.
Cuadro sinóptico de las herramientas e learning Javier Parra
Realizar un cuadro sinóptico de las herramientas e-Learning (video, blog, fotos, comunicación y wikispaces) resaltando: características, uso; tipo de licencia y potencialidades.
Esta presentación describe conceptos básicos del aprendizaje y del e-learning; identifica las ventajas fundamentales de éste frente a la formación presencial; da algunas pistas de cómo integrar ambos aprendizajes (on y off); escribe brevemente la tecnología utilizada en e-learning; y finalmente introduce el tema de la gestión del conocimiento como el "cierre" del bucle del aprendizaje.
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Capitulo 4 e-learning
1. HERRAMIENTAS TELEMATICAS
SILVIA PATRICIA RIVERA SILVA
Código: 1.117.511.117
TUTOR: ERNESTO ORLANDO PARRA CAÑÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES ECSAH
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
Florencia. Octubre 10 de 2014
2. INTRODUCCIÓN
El e-Learning son generalmente los procesos de enseñanza-aprendizaje que se
llevan a cabo a través de internet, caracterizados por una separación física entre profesorado
y estudiantes, pero con el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona,
a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada. Además, el alumno
pasa a ser el centro de la formación, al tener que autogestionar su aprendizaje, con ayuda de
tutores y compañeros. Por lo anterior en este trabajo realizaremos uno de ellos, donde se
pueden evidenciar características, potencialidades y herramientas gratuitas existentes.
Por otro lado es muy indispensable conocer las ventajas y desventajas del campus
virtual de la UNAD, razón por la cual hacemos mención de ellas en el presente trabajo.
3. HERRAMIENTAS TELEMATICAS
1. Realizar un metefacto e-Learning, indicar características, potencialidades y herramientas gratuitas existentes.
E-Learning
Características
-Participación constante entre las
personas.
-El alumno es el eje importante del
aprendizaje.
-El profesor pasa de ser un trasmisor a
un tutor.
-Siempre se encuentran contenidos
actualizados.
-Desaparecen las barreras del tiempo.
Ventajas
-Adaptación del ritmo del
aprendizaje al estudiante.
-Diferentes herramientas
utilizadas para los contenidos.
- Reducción de costos en los
cursos.
- Se practica un aprendizaje
autodidáctico.
Facilita la comunicación
entre profesores y alumnos
Herramientas
-Herramientas tecnológicas
-Herramientas de comunicación
-Herramientas de evolución
-Los contenidos.
Potenciales
-Móvil Learning.
- Concepto de LE
(personal Learning
enviroment.
-El concepto de Learning o
educación o mixta.
La educación a distancia y aprendizaje se basa en la
distribución de herramientas de comunicación y el uso de
tecnologías para crear una educación autónoma para el
desarrollo del aprendizaje
4. 2. Plantear las ventajas y desventajas del campus virtual de la UNAD.
Ventajas:
- Hay tutor y consejero en el campus virtual, como apoyo.
- Funciona con cualquier dispositivo tecnológico moderno, como son los PC o móvil.
- Los Quiz y lecciones que se presentan son con respuesta instantánea.
- Las interacciones nacionales sin restricción, ya que la educación virtual lo permite.
- Fortalezas del campus, aspectos a mejorar del campus: es una entidad a nivel nacional
con respaldo del estado.
- Se rompe el espacio y el tiempo para satisfacer las necesidades las 24 horas del día, 7
días a la semana.
Desventajas:
- La biblioteca virtual, utiliza un sistema muy complicado, que no permite ver libros ni
adquirirlos.
- En los trabajos colaborativos, muchos de los estudiantes seleccionados, no hacen nada y
queda uno con la carga adicional.
- El foro que se utiliza de discusión es poco usado.
5. - La socialización entre estudiante-tutor, estudiante-estudiante es muy poca y esto ocasiona
fallas en el aprendizaje.
- Hay tutores que no están atentos a las dudas de los estudiantes.
- Muchas veces el tiempo para realizar los trabajos colaborativos es muy corto.
6. CONCLUSIONES
El E-Learning se presenta como una alternativa para potencializar la formación a
distancia, ofreciendo herramientas de interacción de los tutores y estudiantes, facilitando la
educación a través de la mediación virtual y el buen uso del internet.
Finalmente existen plataformas que gestionan el aprendizaje virtual y ofrece una facilidad
para estudiar a distancia, ofrece ventajas como por ejemplo la autonomía para organizar nuestro
tiempo y la comodidad para estudiar y realizar nuestras actividades desde la casa o el trabajo.
7. REFERENCIAS
Ventajas y desventajas del campus virtual de la UNAD. Recuperado de:
http://www.slideshare.net/patriciavargass1/mentefacto-elearning-patricia-vargas-unad-ecacen
http://www.cfp.us.es/e-learning-definicion-y-caracteristicas
Información E- Learning. Recuperado de:
http://www.slideshare.net/patriciavargass1/mentefacto-elearning-patricia-vargas-unad-ecacen
http://www.slideshare.net/sulyojeda/herramientas-telematicas-guia-3-27577129