El documento presenta una discusión sobre la opinión, el saber y el conocer desde las perspectivas de Platón y Aristóteles. Explora la distinción entre doxa (opinión) y episteme (ciencia), y cómo la opinión se relaciona con el saber y el conocimiento. También examina cómo la opinión puede crear una ilusión de conocimiento aunque carezca de sistema, método y racionalidad.

1. Capítulo I
SOBRE LA OPINIÓN
"El ignorante afirma, el sabio duda y
reflexiona"
Aristóteles

2. Opinión, saber y conocer
(Reflexión de los clásicos)
Platón y Aristóteles
Doxa: (P) opinión-(A) conocimiento probable
Doxa
Episteme: (P) Ciencia.
Episteme
(A): Conocer=Ciencia=esencial
(A): Opinión=accidental=contin-
gente.
(P): Opinión: algo de valor, mas
oscura que el conocimiento pero
Más clara que la ignorancia.

3. Opinión, saber y conocer
• Concepto de opinión pública asociado a saber y
conocer.
• Desde la antigüedad se mantiene esta
bipolaridad/dicotomía/
• Opinión + cerca al saber y el conocer + cerca a la
ciencia.
• El saber es aparente, lo irreal, lo empírico, lo
asimétrico, lo ametódico, lo subjetivo, lo falso.
• el conocer es racional, cognitivo y científico.
SILOGISMO: A=B y B=C entonces
A=C
A: saber B: Doxa C: Opinión

4. Opinión, saber y conocer
(dialéctica hegeliana de opuestos)
• La opinión niega la • La opinión crea una
DOXA y la EPISTEME. (la ilusión de conocimiento
Op. no tiene conocimiento, ni y de dominio de la
método, ni sistema, ni es
racional) verdad. (carecía de sistema,
método y racionalidad).
Perspectiva dialéctica
• Más que contrarios (S y
• Hoy se puede explicar la
realidad desde el saber. C) son
complementarios.

5. Sentido común (saber)
Ciencia

6. Sentido común (saber) Ciencia

8. • Desmitificar nombres de
• Autores (as): Sokel, autores prestigiosos.
Alan y Bricmont, Jean.
Imposturas • Existe un lenguaje
intelectuales. Snow, seudocientífico.
C.P. y Maier, Corinne. • Oscuro, farragoso.
Buenos días pereza.
Estrategias para • Empleo abusivo de los
sobrevivir en el conceptos y términos
trabajo. científicos.
• Julián de Zubiría,
Mario Bunge; Peter
Medawar

11. El lenguaje usado en la opinión
pública debe ser claro, que integre
elementos de ambos mundos de la
doxa y la episteme, sin ser
pseudocientífico, pero mucho
menos vulgar.

12. • “Saber de que se habla”- “De lo que no se sabe es
mejor callar” (Ludwing Wittengenstein).
• “No todo lo oscuro es necesariamente profundo”…
• “Evitar tecnicismos, innecesarios”.
• “La ciencia no es un texto”.
• “No copiar miméticamente de las ciencias naturales…”.
• “Desconfiar del argumento de autoridad…”.
• “No confundir escepticismo científico con escepticismo
radical…” (descalificar teorías sin argumentos).
• No ser ambiguo/a para esconder el verdadero
significado de los conceptos.

13. • Lo que es científico cambia • La falsedad o veracidad de
con el tiempo, no se puede una teoría se demuestra
prever con exactitud. con la verificación empírica
(Botero, 2003). de la realidad de acuerdo a
• Una teoría puede predecir las predicciones que se
resultados positivos con hayan hecho de sus
éxito, pero una vez fracasa resultados. (Lo que es
“se vendrá abajo”. posible medir)
• “…toda teoría científica • “…Si la medición no
necesita confrontarse con corresponde a lo esperado,
los hechos empíricos, si no, ¿cómo saber la parte que
sería una verdad revelada… estaba mal? (Botero, 2003.
(p.34). p. 34.)

14. Los cambios en la ciencia: paradigmas
• Surgen “modelos de • Paradigma dominante:
problemas y soluciones” los resultados están
(Khun, 1975, p.13 cit., por condicionados por la
Botero). teoría, las observaciones
están condicionadas.
• La inconmensurabilidad
de los paradigmas (no es • Es aceptado por la
posible la elección comunidad científica “por
objetiva, ésta se intuición”.
condicionada al
paradigma dominante.

15. Vistos los paradigmas, la observación
pareciera presentarse en dos sentidos
únicamente, dejando de lado los
matices que presenta la opinión

16. • “La opinión tiende a explicar la conducta” y las
acciones de las personas, “con sus actitudes , por lo
cual transforma y orienta no sólo las actuaciones,
sino también los comportamientos humanos desde
sus distintas tonalidades y matices de grises”.

17. • La actitud como estado • La actitud como suma
mental y nervioso de de nociones, conceptos,
disposición…ejerce una sentimientos,
dirección o influencia convicciones, “acerca
dinámica (Gordon Allport, de cualquier materia”.
cit., González Seara) (Botero, (Ll.Thurstone, cit., por Gómez)
2003). (Botero, 2003).
• La actitud predisposición de
las personas para evaluar
negativa o positivamente
aspectos de su entorno.

18. PROCESO DE CORRELACION

19. • Costumbres. • Valores.
• Estereotipos. • Influencias familiares
• Influencias escolares. • Influencias sociales.
• Influencia culturales. • Influencias políticas.
• Opiniones basadas en • Deformaciones de la
estereotipos y realidad.
prejuicios. (Paradigma
de la irracionalidad).

20. • La opinión no puede • No es una mera ilusión.
desdeñarse. • La diferencia entre SC y
• La sabiduría popular ciencia es el método.
es tan válida como • Los y las comunicadoras
los hechos mismos. buscamos cambios de
• La actitud como actitud en los públicos y
punto de partida en los stakeholders.
la búsqueda de una
forma de conocer.

21. • Pluralidad de criterios, posiciones y actitudes.
• Disenso.
• La ciencia se opone a la opinión.
• La opinión es válida como los hechos y sirve
para entender la realidad y el
comportamiento humano.
• La opinión es cambiante.
• Todos y todas emitimos juicios

22. CAPÍTULO II
SOBRE LO PÚBLICO

23. SOBRE LO PÚBLICO
Se refiere a … Del latín: publicus
• La cosa pública-res publica • La cosa pública de todos y
• Esfera de la comunidad todas-función pública-
función universal
descansa en la del Estado
• Intercambio de ideas
político
• También puede ser:
• Naturaleza polisémica
patente, conocido,
• Lo que está a la luz (Cunill manifiesto.
Grau, 1997) • Lugares públicos: vía
• comunitario pública, plaza, edificios
públicos

24. SENTIDO DE LO PÚBLICO (Fraser, 1997)

25. SOBRE LO PÚBLICO
primera DICOTOMÍA-Thompson
Público-privado
• Poder político • Relaciones
institucionalizado- personales –
Estado soberano incontrolables por
parte del Estado
(introduce el concepto para
preparar el concepto de lo
privado)

26. El concepto de lo privado
Privat-privatus -private-privè
• Privado sinónimo de privar. • Que no es público.
• Intimidad de alguien; • Vida privada o personal.
interior o intimo.
• Pasa a manos privadas un
• Privatización = Uso bien público o derecho
exclusivo propiedad pública Estatal presión
por particulares. financiera, pérdidas

27. El concepto de lo privado
HANNAH ARENDT
Supervivencia individual
y la continuidad de la
especie
• Lo privado opuesto a la
esfera social.
•Hombre/Animal • Ciudadano se trata como
social/Garantizarse la consumidor en
supervivencia/Así mismo detrimento de la equidad
e igualdad real, política,
extinción. económica y social.

28. Lo público y lo privado
Público Privado
• Político. • Familiar.
• Polis – Libertad. • Necesidad individual –
• Justicia. Organización doméstica
• privada.
Su supremacía se basa en la
contraposición entre el • Felicidad (Individual,
interés colectivo y el personal, íntima).
privado (Norberto Bobbio). • Su supremacía se afirma en
la economía y el derecho
(Norberto Bobbio).

29. Lo público y el Estado
• Origen - Grecia: “Res- • Estado = Quietud,
publica ” (Cosa pública). estabilidad, permanencia,
• Modernidad (Ilustración) organización política de una
Revolución francesa (Estado comunidad humana
moderno). (Posada, 1935).
• Aristóteles: “Todo Estado es • Estado – Principios
[…] una asociación, […] y no filosófico-políticos y
se forma sino en vista de sociologico-Juridico.
algún bien…” • Rousseau: Estado =
República o cuerpo político.

30. Lo público y lo privado
Constitución política de
Colombia
• Reconocimiento de los • Soberanía popular.
derechos humanos. • Obligación del Estado y la
• Estado plurietnico y sociedad proteger el medio
pluricultural. ambiente.
• República unitaria • Estado social de derecho.
descentralizada, • Autonomía regional y local.
participativa.

31. La privatización de lo público
• Del sector público se dice • La privatización es opuesta
que es complejo y lento a lo comunitario y cívico (Lo
justificando su mudanza al público).
sector privado (Mercado). • Lo público trasladado a lo
privado debe analizarse por
• Weber: Orden económico
interés o bien común
capitalista - Espíritu (Morgan & England).
capitalista – Ética • Aristóteles: Señala que los
protestante. bienes deben satisfacer
necesidades/crematistica
(Búsqueda desmedida del
dinero).

32. La privatización de lo público
• Max Weber, Exponen teorías sobre:
ideología y economía;
Karl Marx; capitalismo;
Adam Smith; mercantilismo, las
Richard nociones de empresario
y empresa; accionista,
Cantillón, Juan sistema productivo,
Bautista Say, innovación del sistema
Shumpeter:
Shumpeter económico, entre otros.

33. La privatización de lo
público/propiedad privada
• La propiedad surge como una • La gerencia pertenece al
relación social, protegida por mundo de lo privado y de la
la normas institucionales defensa de la propiedad.
(Constituciones políticas), • Desde la comunicación la
mientras que la posesión es
una apropiación de la relación entre lo público y
naturaleza. lo privado debe cambiar
• La visión gerencial domina la porque trabaja con la
administración tanto publica cultura, lucha contra la
como privada y determina una exclusión, participa de lo
tendencia hacia la público, de lo comunitario,
privatización de lo público. lo colectivo, de la
experiencia social, etc.

34. La privatización de lo público
• El papel del comunicador/a • Barbero: “Los
precisa que se pase del comunicadores deben
inmediatismo y el hacer relevo y conciencia
fetichismo de la que en la comunicación se
información, a profundizar juega de manera decisiva la
el tema de la comunicación suerte de lo público, la
entendida como búsqueda supervivencia de la
de sentidos y rescate de la sociedad civil”.
relación con l@s otr@s.

35. La privatización de lo público
• En los 80’s aparece la • Peter Drucker: “Pionero de
privatización de lo público la visión privatizadora”.
• Privatización: Acción por la • La mitología privatizadora
cual el Estado entrega o juzga que el gobierno y la
cede a los particulares el empresa privada funcionan
manejo de bienes y/o bajo los mismos estímulos y
servicios públicos, empresas desestímulos […] idea
públicas a particulares. simplista que sostiene ante
la disyuntiva de cuál de los
sectores sociales es mas
económico y eficiente.

36. La privatización de lo público
• La privatización de lo • Que la administración
público consiste en la pública adopte paradigmas
generalización del concepto o modelos gerenciales del
que hay ineficiencias y sector privado.
obsolescencia del modelo • Lo público y lo político
burocrático de organización pasan a ser privados,
en lo público para intentar sesgados por la perspectiva
resolver problemas de la de búsqueda de soluciones
sociedad postmoderna. individuales y privadas.

37. Endoprivatización y Exoprivatización
de lo público
Endoprivatización del Exoprivatización del
Estado Estado
• Estrategia neoliberal que • Procedimiento por el cual la
consiste en la sustitución, la administración pública
gestión de los asuntos transfiere la producción de
público por la idea, la bienes y servicios a la
metodología y la técnica del administración privada.
manejo privado. • Afecta el que de la
administración pública.

38. GRACIAS