Este documento describe las características de la enseñanza y el rol del docente. Señala que la enseñanza es un proceso progresivo, dinámico y de transformación continua que requiere la interacción entre el docente y el estudiante. El docente debe facilitar el aprendizaje mediante estrategias como moderar debates, crear un clima de confianza y estimular la autonomía e iniciativa del estudiante.

1. CARACTERÍSTICAS DE LA E NSEÑANZA Y ROL DEL DOCENTE
Actividad #2.Unidad4
Grupo 4
Participantes:
María Corporan
Néstor Matos
Bessie Niño
¿Cómo se asume que se puede enseñar?
¿Qué es lo que le corresponde hacer al docente?
¿Qué requiere la sociedad de él?
Cuadro 2. Características de la concepción de la enseñanza y Rol del Docente
Características de la concepción de Que hacer el Docente para facilitar el
la enseñanza.
aprendizaje de los estudiantes.
Es un proceso progresivo.
Moderar y mediar las discusiones o
debates.
Existe un
constante movimientodurante el
proceso.
Coordinar y facilitar el proceso de
aprendizaje.
Se desarrolla en forma dinámica.
Contextualizar las distintas actividades
del proceso de aprendizaje.
Transformación continua.
Crear un clima afectivo, armónico, de
mutua confianza entre docente y
estudiante.
Cambios sucesivos en la actividad
cognoscitiva.
Fomenta la participación activa no solo
individual sino grupal con el
planteamiento de cuestiones que
necesitan respuestas muy bien

2. CARACTERÍSTICAS DE LA E NSEÑANZA Y ROL DEL DOCENTE
reflexionadas.
Existe un facilitador o docente.
Líder, guía y promotor, es decir, debe ser
el modelo a seguir.
Existe un alumno o estudiante.
Diseñar actividades de aprendizajes, que
redunden alcanzar los objetivos
trazados.
Hay un contenido, habilidad,
Debe ser conocedor de sus necesidades
técnica, norma, aprendizaje, objeto evolutivas en términos del conocimiento
o conocimiento que enseñar.
contextualizado.
Transmisión del contenido desde el Estimular la iniciativa y autonomía del
estudiante, desde una perspectiva
facilitador hacia el alumno.
constructivista.
Interacción docente-alumno.
Utilizar una gran diversidad de
materiales manipulativos e interactivos
además de datos y fuentes primarias.
Produce cambio en los paradigmas Ser flexible en el diseño de la clase,
permitiendo que los intereses y las
de los alumnos.
respuestas de los alumnos, orienten el
rumbo de las sesiones, determinen las
estrategias de enseñanza y alteren el
contenido.
Es favorecida cuando el ambiente
es propicio.
Es un proceso que evoluciona con
el paso del tiempo, es decir, debe
estar acorde con las tecnologías
Estimular a los alumnos a entrar en
diálogo tanto con el maestro como entre
ellos y a trabajar colaborativamente.
Promueve el aprendizaje por medio de
preguntas inteligentes y abiertas y
anima a los estudiantes a que se

3. CARACTERÍSTICAS DE LA E NSEÑANZA Y ROL DEL DOCENTE
del momento.
pregunten entre ellos.
Es un proceso para responder de
forma activa, creando estrategias y
situaciones necesarias para utilizar
los conocimientos previos.
Involucra a los estudiantes en
experiencias que pueden engendrar
contradicciones a sus hipótesis iniciales
y luego estimula la discusión.
Requiere que el docente maneje
con claridad los contenidos a
impartir.
Motiva al estudiante a ser el propio
responsable de su aprendizaje.
Referencias bibliográficas.
1. La enseñanza como concepto básico de la didáctica (2013). [En línea] disponible en
http://rodas.us.es/file/c3fa5756-16be-af99-6f8
2. Quintana Juan (2013), Teorías de aprendizaje. [En línea], disponible en
http://www.authorstream.com/Presentation/junqui69-795476-teoriasaprendizaje/
3. http://teduca3.wikispaces.com/4.+CONSTRUCTIVISMO
4. http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep21/modulo_2/rol_maestro.htm
5. Brooks, J. & Brooks, M. (1999). In Search of Understandings: The Case of
Constructivist Classroom. Alexandria, Virginia: ASCD.