El documento presenta el proyecto de un Centro de Educación Integral ubicado en Colonia del Sacramento, Uruguay. El proyecto incluye diferentes niveles educativos como jardín de infantes, primaria y secundaria, así como espacios comunitarios. Se destaca la integración del proyecto con el entorno a través de plazas públicas y el compromiso social mediante áreas destinadas a la educación popular. El diseño busca ser innovador al brindar aulas flexibles y experiencias sensoriales para los estudiantes.

1. UM │ FADAU │ TIA │ PROYECTO FINAL INTEGRADOR
Arq. Oscar Borrachia – Arq. Jorge Barroso – Arq. Vicente Speranza
CENTRO DE EDUCACION INTEGRAL
Real de San Carlos // Colonia del Sacramento // Republica Oriental del Uruguay
LORENA CURES CASCO 3601-1720

2. • SITIO
- Ubicación Geográfica
- Plan Urbano
- Entorno
- Terreno
- Imágenes del entorno inmediato y terreno
• TEMA ARQUITECTONICO PROYECTADO
- Educación
- Marco Teórico
- Programa de Necesidades
• TIL / Taller de Integración Latinoamericano / 2014 / REBELION
- Certificado de Inscripción
- Laminas
• IMPLANTACION
• ESTRUCTURA FUNCIONAL
- Plantas
- Cortes
• ESTRUCTURA MORFOLOGICA
- Vistas
- Imágenes proyecto
• DISEÑO DE LA MATERIALIDAD
- Materialidad
- Estructura
- Instalaciones
• SUSTENTABILIDAD
• COMPROMISO CON EL ENTORNO
• COMPROMISO SOCIAL
• INNOVACION

3. • sitio

5. • PLAN URBANO

6. • ENTORNO

7. • TERRENO
N

8. • IMÁGENES ENTORNO / TERRENO

9. • educación

16. • PROGRAMA de NECESIDADES

17. • PROGRAMA de NECESIDADES

19. • implantación

20. N

21. • estructura funcional

22. PATIOS
CUBIERTOS
N
ACCESOS NIVELES EDUCATIVOS /
PATIOS / SUM
CUBIERTOS
PATIOS
ABIERTOS
CIRCULACION
HORIZ.
CIRCULACION
VERT.
AULAS / TALLERES ADM.
FUNCIONES DE APOYO
(sanitarios / depósitos / Gab. Pedag. /
enfermería)

23. • PLAZA DE ACCESO ESCUELA – INGRESOS NIVELES EDUCATIVOS – ESPACIO SUM

24. • JARDIN DE INFANTES

25. • PRIMARIA

26. • SECUNDARIA / CICLO BASICO OBLIGATORIO

27. • SECUNDARIA / BACHILLERATO DIVERSIFICADO OPTATIVO

28. • SECUNDARIA

29. • SECUNDARIA (PA)

30. • AUDITORIO / ADMINISTRACION EDUCACION POPULAR (PB)
• COMEDOR – CAFÉ / BIBLIOTECA (PA)

31. • AREA DEPORTIVA / TALLERES EDUCACION POPULAR
• ENTREPISO TALLERES
EDUCACION POPULAR

32. • CORTES
CORTE A-A
CORTE C - C
CORTE D-D

33. • estructura morfológica

34. • VISTAS
VISTA SUR
VISTA ESTE
VISTA NORTE
VISTA OESTE

38. • PLAZA ACCESO ESCUELA

39. • SEMICUBIERTO DE INGRESO A NIVELES EDUCATIVOS

40. • CIRCULACION AULAS JARDIN DE INFANTES

41. • AULA PRIMARIA

42. • VISUALES DESDE TERRAZA BIBLIOTECA

43. • diseño de la materialidad

44. • sustentabilidad

47. N
TRATAMIENTO DE EFLUENTES
CLOACALES PARA RIESGO
(sistema natural de depuración )
CAPTACION DE AGUA DE LLUVIA
CUBIERTAS
VEGETALES
PARASOLESPARASOLES
PARA CONTROL
SOLAR OESTE
ARBOLEDA
CIRCUNDANTE PARA
CONTROL SOLAR Y
VIENTOS
CONSTRUCCION
INTEGRAL EN
MADERA

52. • compromiso con el entorno

53. • RELACION URBANA

54. • PLAZA NIÑOS
CON MAXIMA PROXIMIDAD AL INGRESO DEL NIVEL INICIAL
Y PRIMARIA, PARA RECRECION DIARIA DE INFANTES

55. • PLAZA NIÑOS

56. • PLAZA ADOLESCENTES
SITUADA EN UN EXTREMO DEL
AREA DE LA SECUNDARIA, SE
CREA UN ESPACIO DE SKATE
PARK PARA REALIZAR
DEPORTES, ARTE URBANO.
BRINDA LA POSIBILIDAD DE
APROPIARSE DE UN LUGAR
URBANO DE ENCUENTRO
COLECTIVO.

57. • PLAZA SOCIAL
AREA DESTINADA AL ENCUENTRO
BARRIAL: FERIAS , ASAMBLEAS,
ENCUENTROS COMUNITARIOS CON
FINES DIVERSOS.

58. CON RELACION
• PLAZA CULTURAL
CON RELACION
DIRECTA AL
AUDITORIO, ESTA
PLAZA BUSCA
DAR SOPORTE A
EXPOSICIONES,
RECITALES,
OBRAS DE
TEATRO, AL AIRE
LIBRE;
POSIBILITANDO LA
PARTICIPACION
DE TODA LA
COMUNIDAD.

59. • compromiso social

60. AREAS DESTINADAS PARA USO COMUNITARIO Y COMO APOYO DE LA ESCUELA
PLAZAS P/ TODAS LAS EDADES Y MULTIPLES ACTIVIDADES DE CONVIVENCIA COMUNITARIA
AREA CULTURAL= AUDITORIO + COMEDOR/CAFÉ + BIBLIOTECA
AREA EDUCACION POPULAR = INGRESOS/ADM./AREAS DE APOYO + AREA DEPORTIVA + TALLERES
TALLERES:
• EDUCACION y
CONCIENCIA
AMBIENTAL
•EDUCACION
SOCIAL y
CIUDADANA
•ARTES
PLASTICAS y
VISUALES
•MUSICA

61. • innovación

62. DISEÑO DE AULAS Y TALLERES CON SUPERFICIES CONSIDERABLES , QUE BRINDAN
LA POSIBILIDAD DE MULTIPLES ACTIVIDADES, TODAS CON EXPANSION EXTERIOR
QUE PERMITE LA REALIZACION DE CLASES AL AIRE LIBRE.
ASIMISMO, CUENTAN CON MOBILIARIO QUE PROPORCIONA TRABAJAR EN
DISTINTAS CONFIGURACIONES
CREACION DE UN AREA DE EDUCACION POPULAR
PARA BENEFICIO DE TODA LA COMUNIDAD
CONSIDERO EL PROYECTO
INNOVADOR A NIVEL EDUCATIVO
POR LAS CARECTERISTICAS
GENERALES DEL MISMO, SE
BRINDA A LA COMUNIDAD UN
CENTRO EDUCATIVO INTEGRAL
QUE DA A SOPORTE A
DESARROLLO DE UN AREA DESTINADA A LOS
ADOLESCENTES, CON EL FIN DE QUE ENCUENTREN
A NIVEL URBANO UN LUGAR DEL CUAL APROPIARSE
Y DE SOPORTE A SU LIBRE EXPRESION
DISEÑO DE SEMICUBIERTO PARA
INGRESO DE TODOS LOS
NIVELES EDUCATIVOS CON
PARASOLES QUE DECRIBEN LA
ESCALA DE COLOR, BRINDANDO
EXPERIENCIAS SENSORIALES
QUE DA A SOPORTE A
MULTIPLES ACTIVIDADES
SOCIALES, MAS ALLA DE
CUMPLIR CON SU ACTIVIDAD
PRINCIPAL DE ¨ESCUELA¨¨

63. UM │ FADAU │ TIA │ PROYECTO FINAL INTEGRADOR
Arq. Oscar Borrachia – Arq. Jorge Barroso – Arq. Vicente Speranza
CENTRO DE EDUCACION INTEGRAL
Real de San Carlos // Colonia del Sacramento // Republica Oriental del Uruguay
LORENA CURES CASCO 3601-1720