Este documento presenta un plan para una lección que utiliza una WebQuest para enseñar a los estudiantes de primer año de secundaria sobre adaptar obras de teatro al contexto actual. Los aprendizajes esperados son que los estudiantes identifiquen las características de las obras de teatro. La actividad propuesta incluye que los estudiantes busquen un guión teatral en internet, identifiquen elementos como personajes y la trama, e ilustren la obra seleccionada en un cómic usando la herramienta Pixton.
Introduction to some concepts of theatre theory and theatre dominants according to Mukarovsky's definition. This document is a part of the "Teorías escénicas en la historia del teatro español" syllabus (University of the Balearic Islands)
Este modelo de múltiples componentes de lectura toma como punto de partida la idea de que en la comprensión de textos están involucradas habilidades mentales, en correlaciones constantes.
Introduction to some concepts of theatre theory and theatre dominants according to Mukarovsky's definition. This document is a part of the "Teorías escénicas en la historia del teatro español" syllabus (University of the Balearic Islands)
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Guia de aprendizaje_de_lengua_castellana._grado_5deg_octubreANAJULIASANCHEZCOAJI
Esta guía fue diseñada para trabajar virtualmente con los estudiantes del grado 5° de la institución Educativa Inem Jorge Isaacs de Cali, sede Fray Domingo de las Casas, en el área de lengua castellana.
En la elaboración participaron el equipo de docentes especializadas y encargadas del área respectiva.
Esta webquest fue preparada para realizar el acto del 17 de agosto que estará a cargo de los alumnos de 5to grado. La idea es que a través de anécdotas del Gral San Martín puedan crear obras de teatro que ayuden a comprender mejor quién era, cómo era, qué lo motivaba...
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
Carta descriptiva para recurso
1. CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WEBQUEST
TITULO DE LA WEBQUEST: Práctica Social del aprendizaje: adaptar una obra de
teatro al contexto actual
MATERIA: español GRADO Y NIVEL: 1ª Secundaria
BLOQUE: V TEMA: Practica Social del aprendizaje:
adaptar una obra de teatro al contexto
actual
AUTOR:
Kathya Ríos Zamora
**De acuerdo con la lectura de Manuel Moreira y los antecedentes del trabajo
que elaboramos con el caza tesoro, escribe los siguientes aspectos para
planear una situación de enseñanza-aprendizaje en la que emplearás tu
WebQuest.
Tema: Practica Social del aprendizaje: adaptar una obra de teatro al
contexto actual
Aprendizajes
esperados:
Que el alumno logre identificar las características de la obra de
teatro.
Introducción: Hola, el día de hoy trabajaremos lo que son las obras de teatro, a
continuación explicaré lo que es una obra de teatro y sus
características.
2. Una obra teatral es un género literario que ésta constituida entre
los personajes, es decir, se trata de una narración en el modo
compositivo del diálogo.
El actor debe de adentrarse muy bien en su personaje para que
así el público al que se están dirigiendo pueda identificar con
facilidad la trama de la obra de teatro, ya que si los actores no
expresan bien las emociones, el espectador no se podrá adentrar
a la obra de teatro.
Es muy importante que exista un inicio, un desarrollo y un cierre
dentro de la obra de teatro, incluyendo alguna problemática en
donde los personajes que están llevando a cabo la obra de teatro
puedan solucionar, el espectador debe percibir con facilidad todo
el conflicto y como es que se lleva a cabo la resolución de esté.
La obra de teatro siempre se va a representar de manera física en
lugares como lo son los teatros y escenarios, el actor conocerá
bien el escenario en el que se está desenvolviendo y todos los
movimientos, gestos, palabras, deben de ser casi perfectos; para
montar una obra de teatro es necesario tener los actores
suficientes para la obra que será representada, escenografía,
vestuario, utilería, accesorios, etc. Cada uno de los personajes se
hará cargo de lo que requiere utilizar de acuerdo a su personaje y
entre todo el equipo deben de revisar cómo es que será la
escenografía.
Tarea: Buscar en internet un guión teatral.
Identificar dentro del guión teatral los siguientes aspectos:
personajes, acotaciones, inicio, desarrollo y cierre.
Imprimir el guión teatral y en PIXTON elaborar un cómic en donde
representes lo sucedido en la obra de teatro que seleccionaste.
Proceso
(Recursos):
Para realizar la búsqueda del guión teatral puedes hacer uso de
la siguiente meta buscadores: zapmeta, yuupi, mamma, etc. Si lo
3. prefieres puedesponer comillas en la palabra, por ejemplo "Guión
teatral" para que así sea más rápida y eficaz la búsqueda.
Para identificar los diferentes aspectos del guión teatral es
recomendable utilizar colores de madera.
Más adelante pondré el link en donde podrás tener acceso a
PIXTON que es una herramienta que te ayuda a realizar comics de
manera muy divertida y fácil.
Evaluación: EVALUACIÓN INDIVIDUAL.
Participación en clase.
Entrega de tareas.
EVALUACIÓN GRUPAL.
La puesta en escena de una obra de teatro escrita por ellos
mismos.
Conclusión: Para finalizar, Tú como alumno debiste fortalecer técnicas de
identificación de textos, realizar búsquedasen internet con mayor
nivel de complejidad y sobre todo utilizar toda la imaginación
posible para realizar un excelente trabajo como lo es una obra de
teatro. Espero que se fortalezca tu seguridad en el escenario y
ante los demás compañeros, para que así en tu vida cotidiana
hagas lo que te apasiona sin miedo a estar mal o a ser criticado.
Sigue adelante
Carta Descriptiva: Planeando mi Webquest
Mtra. Norma Angélica Morales González
Nuevas Tecnologías Educativas. FES Acatlán. UNAM