Lourdes es una estudiante de 21 años que se siente insegura en sus relaciones sociales debido a su altura de 1.80 metros. Desde la escuela secundaria, donde era apodada "jirafa", se ha sentido rechazada. Ahora en la universidad, le cuesta relacionarse con sus compañeros y le gustaría poder hacer amigos de forma natural. Acude al psicólogo para superar su miedo al rechazo y aprender habilidades sociales que le permitan interactuar con confianza.
Presentación sobre acoso escolar dirigida a niños y niñas de Educación Secundaria Obligatoria en una charla impartida en un instituto de Educación Secundaria.
Análisis de alguna ideas clave para la intervención de las familias con hijos e hijas envueltos en casos de acoso escolar o Bullying, sea como agresor, testigo o víctima.
Presentación sobre acoso escolar dirigida a niños y niñas de Educación Secundaria Obligatoria en una charla impartida en un instituto de Educación Secundaria.
Análisis de alguna ideas clave para la intervención de las familias con hijos e hijas envueltos en casos de acoso escolar o Bullying, sea como agresor, testigo o víctima.
Analisis de la pelicula frente a la claseGladys López
Front of the class ("Al frente de la Clase"), está basada en la vida de Brad Cohen, un joven que padece el síndrome de Tourette, una enfermedad que se caracteriza por la realización de ciertos ruidos y tics que produce con el cuerpo, ambos incontrolables .
La película comienza con un Brad adulto que decide presentarse en una escuela tras haber sido rechazado en otras veinticinco escuelas. Asiste con su currículum para tomar el puesto de maestro de Educación Primaria. Brad recuerda cómo fue su vida de joven y como ha tenido que "padecerla". Cuando era niño no tenía amigos y tuvo que cambiarse de colegio; una vez en ese colegio se encuentra con un director que lo ayuda a que sus compañeros aprendan a tolerar y aceptar su condición.
Finalmente es contratado para enseñar en segundo grado, y los alumnos deberán convivir con todo lo que implica su enfermedad.
Ponencia reseñada por Dante Gómez Chávez, representante de las redes, en el marco del taller Bullying, organizado por la coordinadora regional de tutoría y orientación educativa de la Drell. Trujillo, 9 de setiembre 2011
Analisis de la pelicula frente a la claseGladys López
Front of the class ("Al frente de la Clase"), está basada en la vida de Brad Cohen, un joven que padece el síndrome de Tourette, una enfermedad que se caracteriza por la realización de ciertos ruidos y tics que produce con el cuerpo, ambos incontrolables .
La película comienza con un Brad adulto que decide presentarse en una escuela tras haber sido rechazado en otras veinticinco escuelas. Asiste con su currículum para tomar el puesto de maestro de Educación Primaria. Brad recuerda cómo fue su vida de joven y como ha tenido que "padecerla". Cuando era niño no tenía amigos y tuvo que cambiarse de colegio; una vez en ese colegio se encuentra con un director que lo ayuda a que sus compañeros aprendan a tolerar y aceptar su condición.
Finalmente es contratado para enseñar en segundo grado, y los alumnos deberán convivir con todo lo que implica su enfermedad.
Ponencia reseñada por Dante Gómez Chávez, representante de las redes, en el marco del taller Bullying, organizado por la coordinadora regional de tutoría y orientación educativa de la Drell. Trujillo, 9 de setiembre 2011
• En esta etapa de su vida tiende a decaer o bajar el rendimiento escolar, existe poco nulo, o ningún en el interés por el aprendizaje, el aumento por las actividades sociales, son impulsivos, temen hacer el ridículo frente a sus compañeros o amigos, les gusta llamar la atención de los demás
Inadaptación en pubertos y adolescentes.guest4195bc
una breve contextualización de lo que se vive en las aulas de preparatoria y secundaria, causa por la que muchas veces existe inadaptación y fracaso escolar.
1. CASO CLÍNICO:
Lourdes tiene 21 años, estudia tercero de económicas. Es una joven con una presencia física normal de
la que podríamos destacar su altura (mide casi 1,80mt).
Acude al psicólogo porque desde hace algún tiempo se siente cada vez más insegura en el ámbito de las
relaciones sociales.
Desde pequeña y debido a su altura se ha sentido algo inhibida a la hora de relacionarse con los
compañeros. En el colegio recuerda haberlo pasado muy mal en la etapa de la adolescencia ya que se
sentía rechazada Algunos compañeros la llamaban “jirafa” por lo que en más de una ocasión me tuve
que enfadar. Todas podían presumir más que ella, aunque al ser muy buena en los estudios, terminaban
por aceptarla. Su seguridad personal era muy baja.
Todas sus amigas eran más bajas y a los chicos de la clase parecía como si les diera vergüenza acercarse
a ella. Sin embargo, al seguir relacionándose con los mismos compañeros esas dificultades se fueron
solventando y en los cursos posteriores no tuvo grandes problemas. Es más consiguió hacer un grupo de
amigos muy bueno.
Al llegar a la universidad se volvió a sentir muy insegura. El cambio fue muy brusco, la gente le parecía
muy independiente, como seguía en relación con sus amigos del colegio, quería pasar desapercibida
pero por su altura le era muy difícil. También, le resultó difícil el comienzo de los estudios de la carrera,
por lo que se centró en sacar las mejores notas y así ha ido pasando el tiempo.
El año anterior empezó a relacionarse con la gente de su grupo, pero con grandes dificultades. No sabe
cómo acercarse ni cómo comportarse. Está muy pendiente de cómo lo hace, de lo que dice, de la
reacción de los demás, de lo que puedan decir o pensar de ella……
Lo que ya se le había olvidado “su miedo al rechazo”, ha vuelto a aparecer. Así, muchas veces teme que
le vuelva a pasar lo mismo que en el colegio con lo de “jirafa” y se angustia cuando nota que los demás
no responden como ella espera que lo hagan.
En algunas ocasiones, está evitando el acercarse o quedar con los de clase, si no se acercan a ella,
Lourdes se bloquea, se siente muy tensa y “antes de meter la pata” se va.
Su objetivo al acudir al psicólogo es el de llegar a ser capaz de poder relacionarse con los compañeros de
la facultad de una manera natural, incluso le encantaría hacer amigos nuevos. Si que hay personas que
parecen afines a ella, pero no sabe cómo entablar alguna relación.
Nota: se ha elegido que la cliente sea Lourdes con una altura de 1,80, pero se podría plantear de la
misma forma que el cliente sea Luis con 1,50mt. de altura)
OBJETIVO
Desarrollar el entrenamiento en alguna habilidad social adecuada a los objetivos que plantea Lourdes
basándose en la técnica de Aprendizaje por modelos.
METODOLOGIA
Se realiza en pareja ya que así se puede aplicar dicha técnica a un compañero (supuestamente Lourdes).
Revisar la bibliografía del tema, así como el material de dicho tema.
Se pueden tratar aquellas conductas que el alumno plantee le causan algún problema. Es importante
tener en cuenta que en el caso de Lourdes se ha dejado abierta la posibilidad de entrenar cualquier
habilidad social, por lo que si el alumno tiene alguna dificultad propia, ésta se podría utilizar para el
desarrollo de la práctica