CATEDRA: ACCESIBILIDAD EN LA ENSEÑANZA A DISTANCIA EN LATINOAMÉRICA - ILUMNO - INDRA • UNIJORGE - BRASIL • UDI – PANAMÁ ( PARTICIPA EL DOCTOR. RAÚL ARCHIBOLD SUÁREZ) • UVA - BRASIL

1. #LeadingKnowledge 2014 Rio
Catedra:
Accesibilidad en la enseñanza a distancia
ILUMNO - INDRA
UNIJORGE - BRASIL
UDI – PANAMÁ ( PARTICIPA EL DOCTOR. RAÚL ARCHIBOLD SUÁREZ)
UVA - BRASIL
Rio de Janeiro, Octubre, 2014.

2. 23.03.2016Cumbre2
Contenido
01 Introdución
02 Finalidad
03 Objetivos
04 Etapas
05 Roadmap (Primer año)
06 Entregables (Primer año)
07 Puntos de atención
08 Estrategia de Gestión de Riesgos
09 Estrategia de comunicación

3. 23.03.2016Cumbre3
Introdución

4. 23.03.2016Cumbre4
¿ Porque una Catedra en
accesibilidad?
El informe mundial sobre discapacidad afirma
que más de mil millones personas en el mundo
viven con algún tipo de discapacidad.
Informe Mundial de la UNESCO, (2013) - las personas con
discapacidad se enfrentan a una amplia gama de barreras,
incluyendo el acceso a la información, la educación y la
falta de oportunidades de trabajo.
Las TIC pueden ser una herramienta poderosa
en el apoyo a la educación y la inclusión de las
personas con discapacidad.
1
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3

5. 23.03.2016Cumbre5
¿ Porque una Catedra en
accesibilidad?
Total de personas con
discapacidad: 45.606.048
En Brasil

6. 23.03.2016Cumbre6
Finalidad

7. 23.03.2016Cumbre7
Finalidad
Ampliar el acceso en la
enseñanza a distancia
para las personas con
discapacidad
• Inclusión de las
personas con
discapacidades
• Aumento de la
oferta de educación
superior de calidad
• Cumplimiento de la
legislación
Reflejando

8. 23.03.2016Cumbre8
Objetivos

9. 23.03.2016Cumbre9
Objetivo general
Desarrollar estrategias y tecnologías
que permiten la inclusión de los
estudiantes con discapacidad en la
enseñanza a distancia.

10. 23.03.2016Cumbre10
Objetivo en su primer año
Describir y analizar la situación de la accesibilidad en
Latinoamérica, teniendo en cuenta los aspectos
prácticos y legales.
Identificar cual son las barreras para el acceso a la
educación superior a distancia.
Cuáles son las iniciativas disponibles para mejorar el
acceso de las personas con discapacidad a enseñanza a
distancia.
Identificar y analizar la relación entre las tecnologías
disponibles y el entorno virtual actualmente utilizado.

11. 23.03.2016Cumbre11
Etapas

12. 23.03.2016Cumbre12
Etapas
Diagnóstico del nivel de
accesibilidad en los cursos de
enseñanza a distancia en
Ilumno
Desarrollo y o
adaptación de
herramientas
de apoyo a la
accesibilidad
en el entorno
virtual
Desarrollo de
nuevas
tecnologías
accesibles
Creación de
un Centro
de inclusión
para
capacitación
docente

13. 23/03/2016Cumbre13
Etapas Diagnóstico del nivel de accesibilidad en los cursos
de enseñanza a distancia en Ilumno
Accesibilidad en los cursos de enseñanza a
distancia en Ilumno
Desenvolvimento e
implementação de
tecnologias assistivas
com fins de
aprendizagem, capazes
de possibilitar acesso à
educação superior para
portadores de
necessidades especiais
nos cursos de graduação
na modalidade a
distância.
UNIJORGE
Criar um curso online para
orientar conteudistas, designers
instrucionais e tutores da Rede
Ilumno na criação de cursos
online 100% inclusivos.
UVA
Describir el impacto de las
dimensiones del currículum a la
accesibilidad de la
educación superior de los discentes
con necesidades educativas
especiales en Panamá y
Latinoamérica.
UDI- PANAMÁ
PARTICIPA:
DOCTOR. RAÚL ARCHIBOLD SUÁREZ

14. 23.03.2016Cumbre14
Roadmap

15. 23.03.2016Cumbre
Jun/Jul - 14 Ago/Sep - 14 Out/Nov - 14
Planificación
inicial
Elaboración de
la propuesta
con INDRA
Firma del
Acuerdo (19/9)
Kickoff
Movilización
derecursos
humanos
Establecimiento de
alianza – CITE y C-TEC
Definición modelos
gestión y perfiles
Conference
10/10
Convocatoria
selección de
investigadores
13/10 – 13/11
Divulgación de
seleccionados
17/11
Equipo
gestor
Equipo
gestor
Equipo
gestor
Roadmap

16. 23.03.2016Cumbre
Nov – 14/Out-15Desarrollo
delproyecto
Consolidación de
metodología
Difusióndel
conocimiento
Coleta y análisis de
datos
Submission de artículo
- 21/7
Primer
Workshop en
tecnologías
accesibles
para enseñanza
a distancia
Equipo
Gestor +
Investigadores
Out-15
Equipo
Gestor +
Investigadores
+ Comité
Calidad
Roadmap

17. 23.03.2016Cumbre17
Modelo de gestión
Equipo
ejecutivo
Investigadores
CITE
Equipo
gestor
C-TEC
Comité
de
Calidad
Ilumno

18. 23.03.2016Cumbre18
Perfiles académicos
PERTENENCIA A LOS TEMAS DE INTERÉS
• Accesibilidad
• Tecnología digitáis con énfasis en accesibilidad
• Enseñanza a distancia, con énfasis en
accesibilidad
• Enseñanza a distancia, con énfasis en desarrollo
en Tecnología Educativa
• y otros relacionados
AREAS DE FORMACIÓN
• Ciencias de la educación
• Psicología educacional
• Tecnología
• Pedagogía
• U otra desde que tiene la pertenencia a los
temas mencionados arriba

19. 23.03.2016Cumbre19
Entregables

20. 23.03.2016Cumbre20
Entregables
Qué Cuando
Informes Mensales
Publicación de articulo Julio / 2015
Workshop Octubre / 2015

21. 23.03.2016Cumbre21
Puntos de atención

22. 23.03.2016Cumbre22
Puntos de atención
 Docente con formación na area
 Docente con tiempo dedicado a
Catedra
 Financiación / sostenibilidad

23. 23.03.2016Cumbre23
Estrategia de Gestión
de Riesgos

24. 23.03.2016Cumbre24
Propuesta - Desarrollar taller para identificar los
riesgos a ser monitoreados en las reuniones de
seguimiento del proyecto.
Estrategia de Gestión
de Riesgos
Probabilidade
Impacto
Baixa Média Alta
BaixaMédiaAlta

25. 23.03.2016Cumbre25
Estrategia de
comunicación

26. 23.03.2016Cumbre26
Estrategia de
comunicación
Comité Calidad
Sólo por la demanda
Comité Ejecutivo
Mensual
Investigadores
Semanal
Estrategia
Negociaciones del
contrato
Niveles
hirárquicos de
comunicación
TEMAS
Estado del Proyecto
Plan de Acción / Riesgos
Cambios de alcance
Aspectos financieros
Gestión de Cambios
Actividad Status
Resolución de las tareas
Estado del Proyecto
Plan de Acción / Riesgos
Cambios de alcance
Aspectos financieros

27. 23.03.2016Cumbre27
Puntos de atención
 Docente con formación na area
 Docente con tiempo dedicado a
Catedra
 Financiación / sostenibilidad
Muchas Gracias.
Obrigado e
Muito axé.