¿cómo aprende los niños de 3° y 4° de primaria?

2. En general:
Participación activa
• Evitar que los alumnos sean oyentes pasivos.
• Participación en debates.
• Crear metas de aprendizaje.
Participación social
• Trabajos en grupo.
• Expresión de sus opiniones
• Relación entre escuela y comunidad.

3. Incrementan el manejo de
conceptos,
procedimientos y actitudes
Comprensión de que lo que
aprenden les ayuda en su
relación con su entorno.
Mayores y más complejas
habilidades
Trabajar en equipo, lo que
fortalece el aprendizaje e
incrementa la comprensión de
la realidad.
Ciclo IV (DCN)

4. ¿Cómo aprenden los niños de
tercer grado de Primaria?

5. • Aprenden mejor cuando participan en actividades que
perciben como útiles en la vida cotidiana y que
culturalmente son relevantes.
Actividades significativas
• El empleo de estrategias efectivas y flexibles ayuda al
estudiante a entender, razonar y resolver problemas.
• De manera directa o indirecta.
Uso de estrategias
• Explicación de un fenómeno, con sus propias palabras.
• Los problemas crecerán en dificultad a medida que los
estudiantes incrementen su experiencia.
Comprensión más que
memorización

6. RUTAS DE APRENDIZAJE
Escenarios para
el desarrollo de
capacidades
Laboratorio
matemático
Proyecto de
matemática
Taller de
matemática
Resolución de problemas
 Comprensión del problema
 Diseño o adaptación de una
estrategia
 Ejecución de la estrategia
 Reflexión sobre el proceso de
resolución del problema
M
A
T
E
M
Á
T
I
C
A

8. •Creando ambiente de clase que incluya lugares de trabajo
grupal donde los recursos sean compartidos.
• Vincular la escuela con la comunidad, asi se permite
participar en las actividades de la sociedad.
• Planear como resolver problemas, diseñar experimentos y leer libros.
• Evaluar los planteamientos, argumentos y soluciones de problemas
de otros y de si mismos.
• Conocer cuales son las estrategias mas efectivas y cuando usarlas.
• Cuando la actividad es usada típicamente en la vida cotidiana, los
estudiantes mejoran su relación con sus mediadores.
• Se emplea técnicas y métodos de estudio favorable para el
estudiante.

9. • Enseñarle a
comprender mas
que a memorizar.
• Aplicar lo aprendido
en una materia o
tema, en otras áreas
relacionadas.
• Construir sobre las ideas
preexistentes y poco a poco
guiar a los alumnos hacia
conocimientos maduros.
• Proporcionar a los
estudiantes observaciones y
experimentos que
comprueben que algunas
creencias son equivocadas.
• Las explicaciones científicas
deben presentarse con
claridad y, si es posible,
ejemplificarse con modelos.
• Reconociendo los logros del
alumno.
• Ayudando a los estudiantes a
creer en si mismos.
• Retroalimentando al alumnos
acerca de las estrategias que
usa e instruyéndole a una
mejoramiento.
• Estableciendo metas realistas
para su logro académico.