C:\Documents And Settings\Iglesias Castellanos\Escritorio\Plantillas Ic3\Tragrupocasifin
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Este documento discute la importancia de fomentar la creatividad en los niños a través de juegos y experiencias variadas. Sugieren que los padres y maestros deben proveer materiales diversos, escuchar las ideas de los niños, y permitirles tiempo para explorar y contar sus creaciones sin juzgarlos. También recomiendan exponer a los niños a experiencias multiculturales para darles más material para incorporar a sus juegos creativos.
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![UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE PEDAGOGÍA ESPECIALIDAD PARVULARIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/cdocumentsandsettingsiglesiascastellanosescritorioplantillasic3tragrupocasifin-100204112403-phpapp01/85/C-Documents-And-Settings-Iglesias-Castellanos-Escritorio-Plantillas-Ic3-Tragrupocasifin-1-320.jpg)
![FOMENTANDO EL PROCESO CREATIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Este documento discute la importancia de fomentar la creatividad en los niños a través del juego. Sugiera que los padres y maestros deben apoyar la independencia y exploración de los niños, escuchar sus ideas, y proveer una variedad de materiales y experiencias. También advierte sobre posibles "trampas" como juzgar prematuramente las creaciones de los niños o interferir demasiado con su proceso creativo.
Juegos Creativos
Este documento discute la importancia de fomentar la creatividad en los niños a través del juego. Sugieren que los padres y maestros deben apoyar la independencia de los niños, proveerles variedad de materiales y experiencias, y evitar juzgar sus creaciones para permitir que exploren y aprendan por sí mismos. También recomiendan que los juegos sean dirigidos pero no dominados por los adultos, y que sean una oportunidad para integrar a niños con diferentes habilidades.
La educación es un derecho.
Experiencia educativa en 2° año de la carrera de Magisterio en la Ciudad de Oberá Misiones. Realizada por estudiantes de la cátedra Práctica II a cargo de la Prof Norma Fernández Flores
Tabladigicultural
Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre la diversidad cultural y racial que se llevará a cabo en el colegio INEM Jorge Isaacs de Cali. La actividad de 12 horas busca que los estudiantes comprendan el origen de las diferentes razas, acepten sus expresiones culturales y usen herramientas tecnológicas para presentar este conocimiento. Se incluyen videos, obras de teatro, danzas y presentaciones sobre las razas y sus contribuciones a Colombia.
Copia de copia_de_comparto_unidad_iv_semana_5_con_usted
Los estudiantes elaborarán juguetes tradicionales venezolanos como el trompo, la perinola o el gurrufío utilizando materiales reciclables como cartón, pintura y cartulina. El objetivo es desarrollar habilidades manuales y psicomotoras a través del contacto con diversos materiales, así como fomentar la creatividad y sensibilidad hacia las creaciones artesanales. La actividad forma parte de la unidad sobre costumbres y tradiciones de Venezuela.
ejemplo de secuencia didáctica para un aula invertida.
esta secuencia didáctica es un ejemplo de aula invertida, en cuanto a los nuevos recursos didácticos en el aprendizaje.
3. mapa conceptual de observación
La etnografía es un método de estudio que observa y analiza a un grupo humano como los alumnos en el contexto del aula para interpretar la información. Los etnógrafos, que son normalistas, usan la ciencia humana para estudiar la cultura de un pueblo o clase social, la cual se compone de conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que los caracterizan, como las celebraciones del día de la independencia y el día de muertos en el aula.
Elaboracindelperidicomural
Este documento describe el periódico mural escolar, incluyendo su propósito de establecer comunicación visual y estimular la lectura, así como los roles de los estudiantes y maestros en la planificación, recolección de materiales y diseño, con el objetivo final de promover la integración, el trabajo en equipo y el nivel cultural.
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Descubriendo mi ciudad 3
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Actividad n° 1
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Filosofía presocrática
El documento presenta las actividades planeadas para una clase de filosofía sobre los filósofos presocráticos para estudiantes de undécimo año. Los objetivos son analizar los orígenes de la filosofía e interpretar las ideas de filósofos como Pitágoras, Heráclito y Parménides a través de videos, una galería donde los estudiantes expondrán sobre cada filósofo y una mesa redonda de discusión. La evaluación considera la elaboración de carteles, participación y capacidad de expresión de los estudiantes.
Planificación 3
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Unidad didactica 6 (1) (1)
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contenido historia
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar sobre la cultura mesoamericana a estudiantes de cuarto grado. Los estudiantes serán divididos en equipos para investigar y presentar diferentes aspectos de la cultura mesoamericana como matemáticas, calendario, escritura y arte. Luego, cada equipo creará parte de un mural colectivo representando los aportes mesoamericanos que se exhibirá en la escuela. Al final, el maestro evaluará la comprensión de los estudiantes sobre las similitudes y diferencias
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Guía 01 e da salida a terreno
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Resumen Del Origen Del Interntet
El documento describe los orígenes e historia temprana de Internet. Comenzó en 1957 con la idea de compartir tiempo de computación entre usuarios. En los años 60, DARPA creó ARPANET para conectar universidades y evitar duplicidad en la investigación. Se desarrollaron protocolos como NCP y TCP para la transmisión de datos entre nodos. Otras redes como NPL en Inglaterra y Cyclades en Francia también contribuyeron con ideas como la comunicación por paquetes y entre redes. El modelo TCP/IP permitió la compatibilidad entre redes y unió a
Los Huracanes
El documento habla sobre los huracanes. Explica que la palabra "huracán" proviene del nombre que los mayas y caribes daban al dios de las tormentas. Se forman cuando la temperatura del mar supera los 27/28°C y hay entrada de aire frío en las capas altas. Pueden causar lluvias intensas, vientos devastadores, marejadas, inundaciones y daños a la infraestructura. La temporada con más ciclones es a finales del verano en el hemisferio norte.
Artículo De Dudu En Finisher Febrero
Benjamín Vidal es el único corredor español que vive y entrena en Australia. El artículo detalla la experiencia de Benjamín al mudarse a Australia para mejorar su entrenamiento y cómo ha logrado adaptarse a la cultura y el estilo de vida australianos mientras continúa compitiendo a nivel internacional.
Socialismo
El documento discute varias definiciones de desarrollo social. Según la Cumbre Mundial sobre Desarrollo Social, el desarrollo social implica mejorar la libertad y capacidad de las personas. Otro enfoque ve el desarrollo como un aumento en la libertad de las personas y las sociedades. El documento también menciona que el socialismo busca lograr autogobierno, comunidad e igualdad.
Seminario orientadores
Este documento resume las novedades y planes de actividades presentados en un seminario de orientadores. Se presentaron actualizaciones al plan de actividades del departamento de orientación, incluyendo nuevas secciones y propuestas. También se mencionaron novedades al plan general de la escuela, como planes para prevenir el abandono escolar y mejorar el éxito educativo. Finalmente, se discutió la respuesta educativa a la diversidad del alumnado, incluyendo el plan de atención a la diversidad.
Mod economiaperuana1
Este documento analiza la economía peruana entre 1963 y 1990, discutiendo varios modelos de desarrollo y estrategias implementadas durante este periodo. Incluye un análisis histórico dividido en subperíodos, destacando que hubo períodos de crecimiento impulsados por gasto público pero también crisis externas e internas debido a déficits fiscales y de balanza de pagos crecientes. Se mencionan diferentes medidas aplicadas, como devaluaciones, liberación de precios y reducción de subsidios, pero la inflación y deuda externa
Sistema indicadores evaluación CCBB
Este documento presenta un sistema de indicadores para evaluar las competencias básicas en educación infantil, primaria y secundaria (ESO) en áreas como comunicación lingüística, matemáticas, ciencias, tecnología, estudios sociales, cultura y artes, aprendizaje a aprender, autonomía e iniciativa personal, y competencia emocional. Describe indicadores específicos para medir el desarrollo de competencias en cada una de estas áreas y niveles educativos.
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TALLER DRAMATIZACIÓN.docx
Este documento describe un taller de dramatización para niños de 3 a 5 años. El taller tiene como objetivo principal que los niños exploren y experimenten con diferentes lenguajes artísticos como el teatro, la danza y la música para representar sus propias ideas y vivencias. El documento incluye la secuencia didáctica del taller que consiste en una asamblea inicial, una etapa de exploración de materiales, el desarrollo de la dramatización y una etapa final de comentarios y cierre.
Memoria Proyecto Curso 07 08 1 T Capitulo 1 PresentacióN
Este proyecto tiene como objetivo dar a conocer a los alumnos la vida de Cristóbal Colón y su impacto en el descubrimiento de América a través de actividades prácticas en diferentes áreas. Se desarrollará mediante talleres en rincones del aula sobre temas como las rutas comerciales medievales, los frutos del otoño y la alimentación saludable. El proceso se centrará en desarrollar la autonomía, creatividad y trabajo cooperativo de los estudiantes.
Ppt cidep
Este proyecto tiene como objetivo desarrollar procesos básicos de aprendizaje en niños mediante la interacción y participación sobre animales preferidos. Los niños exploraron materiales como enciclopedias sobre animales, y luego votaron para elegir este tema. El proyecto incluye actividades como hacer una cartelera sobre un animal preferido, imitar sonidos de animales, ver videos, y elaborar un disfraz de un animal.
Didáctica cta
Este documento describe cómo los niños y niñas aprenden a través de la investigación científica. Exploran su entorno mediante la observación y formulación de preguntas, luego plantean hipótesis y llegan a conclusiones. Requiere que los docentes provean materiales variados y creen un ambiente que fomente la curiosidad, el pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo.
CORDOVA ALVA TROTSKY - DIDACTICA APLI. CIEN, Y AMB..pptx
Este documento discute la importancia de enseñar ciencia y tecnología a niños menores de 6 años. Explica que los niños son naturalmente curiosos sobre el mundo que los rodea y disfrutan investigando cómo funcionan las cosas. Enseñarles ciencia y tecnología desde una edad temprana les brinda conocimientos sobre el mundo natural y artificial, fomenta habilidades como la resolución de problemas y el pensamiento crítico, y estimula su creatividad y respeto por el medio ambiente.
Con Bichitos Y Coraje Aprendemos El Lenguaje
Este documento describe un proyecto educativo realizado con estudiantes de 3 años sobre microfaunas. El proyecto surgió de una visita a una exposición sobre animales pequeños. Los objetivos eran fomentar la participación de los estudiantes y considerar sus intereses y conocimientos previos. Tras la visita, las actividades incluyeron dibujar y estudiar los animales, recopilar información sobre ellos e incluir textos de las familias. El proyecto buscaba enseñar a los niños a investigar por sí mismos y que se sint
Experiencia significatva
La docente Yazmin Grajales describe una experiencia significativa en 2016 cuando estudiantes de 4to y 5to grado participaron en una Feria de Ciencia y Tecnología. Los estudiantes trabajaron en grupos para elegir un tema de interés, formular preguntas de investigación, realizar experimentos, y presentar sus hallazgos en la feria. Esta estrategia pedagógica permitió a los estudiantes descubrir los fenómenos naturales de una manera creativa y agradable. Tanto los estudiantes como la docente disfrutaron la experi
FICHA DE REFLEXIÓN
Este documento es una ficha de reflexión individual de una estudiante sobre un curso de Didáctica de las Ciencias Naturales. La estudiante aprendió la importancia de enseñar ciencias a los niños para desarrollar sus habilidades. También aprendió a elaborar sesiones de aprendizaje y aplicar experimentos sencillos con niños de segundo ciclo. Lo aprendido es importante para su formación como docente. La estudiante contribuyó significativamente a su grupo de trabajo y asumiría compromisos como organizar mejor su tiempo y comunicarse mejor
Diapos terminado
El documento resume un estudio sobre los beneficios de los procesos creativos en los niños. Explica conceptos clave como creatividad, pensamiento divergente y bloqueos en la creatividad. Además, destaca que promover la creatividad en los niños los ayuda a expresarse, pensar de forma original y trae beneficios como una mayor autoestima y conciencia de sí mismos.
Planificación sarahi villafranca 2° ii
Este documento presenta la planificación de una serie de actividades para un proyecto sobre insectos y arañas dirigido a estudiantes de tercer grado. El proyecto busca que los estudiantes exploren y aprendan sobre el mundo natural mediante la observación, investigación e intercambio de información sobre las características e insectos y arañas. Las actividades incluyen discusiones, recolección e identificación de insectos, y la creación de un museo sobre insectos.
Diapositivas supervision gaby 8°
La autora describe una serie de experimentos realizados con niños de jardín de niños para fomentar su exploración científica. Los niños aprendieron conceptos básicos a través de experimentos sencillos como burbujas, ligas elásticas y globos. Manipularon materiales, hicieron predicciones, observaron resultados y compartieron opiniones. Los experimentos ayudaron a los niños a desarrollar habilidades científicas como preguntar, investigar y buscar explicaciones de forma divertida.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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