La orientación escolar es un proceso que ayuda a los estudiantes a comprenderse a sí mismos y guiar su desarrollo personal, académico y profesional para lograr una adaptación óptima a la escuela, el hogar y la comunidad. Los departamentos de orientación brindan apoyo especializado a través de la evaluación sistemática de los estudiantes, la provisión de información sobre opciones educativas y profesionales, y el asesoramiento individualizado. La orientación es una responsabilidad compartida entre el personal docente, los departamentos de

1. Introducción
Servicio técnico, personal y sistemático que se ofrece al alumnado desde el sistema
educativo, con el fin de ayudarle a conocer sus posibilidades y limitaciones, así como las
de su medio, para que tome las decisiones adecuadas con el fin de obtener el máximo
desarrollo personal, académico y social, y para lograr su transición a la vida activa como
ciudadano libre y responsable (Sampas-cual et al., 1995).
Génesis de la orientación:
 Complejidad del mundo laboral
 Cambios rápidos y constantes
Intervención asociada al ámbito profesional y a la salud mental
En el ámbito de la orientación escolar es señalada claramente en lo personal, familiar,
vocacional, profesional y escolar, tratando o envía especificada en orientar tomando las
matices de educar, asesorar y desarrollar.
La orientación escolar como apoyo en el aprendizaje acoge principios, objetivos
individualizados en cada caso; enmarcándose al centro escolar. Dentro de las funciones de
los equipos de orientación contamos con el apoyo especializado y las funciones específicas
del departamento de orientación.
En muchos centros educativos la atención a la diversidad es una estrategia para promover
la escuela comprensiva integrando los proyectos curriculares interdisciplinarios buscando
respuestas a las dificultades por tal motivo el centro debe contar con adaptaciones
curriculares tanto de centro como de aula.
La orientación educativa y las funciones de los departamentos de orientación se
enmarcan en el contexto general del actual sistema educativo, que considera la
orientación como un elemento inherente a la propia educación, en la medida en
que aporta asesoramiento y apoyo técnico a aquellos aspectos que inciden
especialmente en la personalización de la misma.
La orientación, en este sentido, es inseparable del conjunto de la acción educativa
y por tanto, es competencia de todo el profesorado, a través fundamentalmente de

2. la acción tutorial. El Departamento de Orientación tiene encomendada una labor
de apoyo, como recurso especializado, a las actuaciones que se vengan
realizando en este campo. Así, participará en la planificación y desarrollo de las
actividades que se organicen en el Centro para atender a la diversidad de
alumnos, diversidad entendida en su sentido más amplio. Para ello es
imprescindible la corresponsabilidad de todos los miembros de la comunidad
educativa. En este marco, la actuación del Departamento de Orientación se debe
materializar en la colaboración con los diferentes órganos de gobierno y de
coordinación docente y la participación en el conjunto de decisiones pedagógicas
del Instituto
La orientación escolar es un proceso por el que se ayuda a los individuos a lograr la comprensión y
dirección de sí mismos, necesarias para conseguir una adaptación máxima a la escuela, el hogar y la
comunidad. Para alcanzar este objetivo, el programa escolar de orientación debe incluir el estudio
sistemático y completo de sus alumnos; proporcionarles una amplia variedad de información acerca
de sí mismos y de sus oportunidades educacionales, profesionales y sociales; ofrecerles la
oportunidad de recibir ayuda individual a través del asesoramiento; y prestar servicios de carácter
informativo, formativo e indagatorio al personal de la escuela, a los padres y a los organismos
oficiales de la comunidad con el objeto de auxiliarles en la tarea de satisfacer las necesidades de
estos alumnos. En la actualidad, la orientación puede ser considerada como una síntesis de muchos
servicios y funciones. Estos servicios y funciones son importantes desde el principio hasta el fin de
la experiencia escolar del estudiante; pero la importancia concedida a cada uno de ellos variará a
medida que varíen las necesidades del estudiante