El documento resume los hallazgos clave de un estudio internacional de 2011 sobre el uso de teléfonos móviles por niños entre 8 y 18 años en Japón, India, Paraguay y Egipto. Algunos hallazgos clave incluyen que casi el 70% de los niños en los cuatro países poseen teléfonos móviles, el uso de redes sociales móviles es alto entre los niños, y los padres están preocupados por la privacidad y seguridad de sus hijos al usar teléfonos móviles.
Utilización de los móviles por los niños IIcristinatesti
Este documento presenta los resultados de un estudio comparativo internacional sobre el uso de teléfonos móviles por niños en 5 países. El estudio encontró que un 65% de los niños entre 8 y 18 años tienen acceso a un celular, y que la edad promedio para obtener el primer teléfono es 12 años. Los niños usan sus teléfonos principalmente para tomar fotos, escuchar música, acceder a Internet y usar redes sociales. La mayoría de los padres establecen reglas sobre el uso del celular por sus hijos y usan controles parentales, a
Este documento presenta la metodología de una investigación sobre el ciberacoso (ciberbullying) entre niños de 4o a 6o grado en la Primaria José María Morelos. El objetivo general es cuantificar los casos en los que los niños han tenido al menos una experiencia de ciberbullying. Los objetivos específicos son diseñar un instrumento de medición y aplicarlo a los niños después de informarles sobre el ciberbullying. La justificación se basa en datos sobre el uso común de Internet y redes sociales entre niños mexicanos.
El documento discute los riesgos que enfrentan los niños y adolescentes al usar Internet libremente, como la exposición a material pornográfico, de violencia, drogas y abuso. Factores como la facilidad de acceso a contenidos inapropiados, el anonimato y la comodidad del uso de Internet aumentan estos riesgos. Los padres deben establecer reglas para el uso de Internet por menores y supervisar sus actividades en línea para protegerlos.
Uno de cada tres niños en Estados Unidos ha utilizado una tableta o teléfono inteligente antes de poder hablar o caminar, y el uso de dispositivos móviles entre los niños pequeños está creciendo más rápido que el uso de televisión, computadoras o DVDs. Además, el tiempo que los niños de 0 a 8 años pasan usando dispositivos móviles se ha triplicado en los últimos años, lo que demuestra que esta nueva generación está interactuando más con pantallas a una edad temprana.
El documento resume los hallazgos de un estudio realizado en España sobre el uso que los jóvenes hacen de las redes sociales e Internet. El estudio encontró que casi todos los jóvenes usan Internet diariamente, principalmente para comunicarse con amigos a través de mensajería instantánea. Sin embargo, muchos padres desconocen los detalles del uso que sus hijos hacen de las redes sociales y la cantidad de información personal que comparten. El estudio también identificó varios riesgos potenciales del uso excesivo de las redes sociales por parte de
El estudio encontró que los niños pasan la mayor parte de su tiempo en línea en lugar de fuera, y que a medida que crecen tienden a realizar más actividades en internet. Tres de cada cuatro niños prefieren usar la web para obtener información en lugar de otras fuentes. Los niños mantienen sus dispositivos cerca todo el tiempo, incluso para dormir, lo que les da acceso constante a internet. A medida que los niños crecen, más llevan sus teléfonos a la cama. Los niños usan internet principalmente para entretenimiento, noticias,
El documento discute los riesgos de ciberacoso y privacidad en línea entre niños y adolescentes, señalando que el 32% de los niños navegan en Internet sin supervisión parental, el 20% cree que puede publicar cualquier contenido sobre sí mismos en línea, y Chile tiene una alta tasa de uso de redes sociales donde el 13% encuentra divertido hablar con desconocidos en línea.
Este documento discute la relación entre los jóvenes y los medios de comunicación. Señala que los jóvenes pasan mucho tiempo expuestos a medios como la televisión, internet y redes sociales. Más de la mitad de adolescentes creen haber aprendido sobre salud sexual de la televisión y casi un tercio busca información de salud en internet. Los padres pueden poner límites al tiempo frente a pantallas y prohibir el acceso en las habitaciones para limitar la influencia negativa de los medios.
Utilización de los móviles por los niños IIcristinatesti
Este documento presenta los resultados de un estudio comparativo internacional sobre el uso de teléfonos móviles por niños en 5 países. El estudio encontró que un 65% de los niños entre 8 y 18 años tienen acceso a un celular, y que la edad promedio para obtener el primer teléfono es 12 años. Los niños usan sus teléfonos principalmente para tomar fotos, escuchar música, acceder a Internet y usar redes sociales. La mayoría de los padres establecen reglas sobre el uso del celular por sus hijos y usan controles parentales, a
Este documento presenta la metodología de una investigación sobre el ciberacoso (ciberbullying) entre niños de 4o a 6o grado en la Primaria José María Morelos. El objetivo general es cuantificar los casos en los que los niños han tenido al menos una experiencia de ciberbullying. Los objetivos específicos son diseñar un instrumento de medición y aplicarlo a los niños después de informarles sobre el ciberbullying. La justificación se basa en datos sobre el uso común de Internet y redes sociales entre niños mexicanos.
El documento discute los riesgos que enfrentan los niños y adolescentes al usar Internet libremente, como la exposición a material pornográfico, de violencia, drogas y abuso. Factores como la facilidad de acceso a contenidos inapropiados, el anonimato y la comodidad del uso de Internet aumentan estos riesgos. Los padres deben establecer reglas para el uso de Internet por menores y supervisar sus actividades en línea para protegerlos.
Uno de cada tres niños en Estados Unidos ha utilizado una tableta o teléfono inteligente antes de poder hablar o caminar, y el uso de dispositivos móviles entre los niños pequeños está creciendo más rápido que el uso de televisión, computadoras o DVDs. Además, el tiempo que los niños de 0 a 8 años pasan usando dispositivos móviles se ha triplicado en los últimos años, lo que demuestra que esta nueva generación está interactuando más con pantallas a una edad temprana.
El documento resume los hallazgos de un estudio realizado en España sobre el uso que los jóvenes hacen de las redes sociales e Internet. El estudio encontró que casi todos los jóvenes usan Internet diariamente, principalmente para comunicarse con amigos a través de mensajería instantánea. Sin embargo, muchos padres desconocen los detalles del uso que sus hijos hacen de las redes sociales y la cantidad de información personal que comparten. El estudio también identificó varios riesgos potenciales del uso excesivo de las redes sociales por parte de
El estudio encontró que los niños pasan la mayor parte de su tiempo en línea en lugar de fuera, y que a medida que crecen tienden a realizar más actividades en internet. Tres de cada cuatro niños prefieren usar la web para obtener información en lugar de otras fuentes. Los niños mantienen sus dispositivos cerca todo el tiempo, incluso para dormir, lo que les da acceso constante a internet. A medida que los niños crecen, más llevan sus teléfonos a la cama. Los niños usan internet principalmente para entretenimiento, noticias,
El documento discute los riesgos de ciberacoso y privacidad en línea entre niños y adolescentes, señalando que el 32% de los niños navegan en Internet sin supervisión parental, el 20% cree que puede publicar cualquier contenido sobre sí mismos en línea, y Chile tiene una alta tasa de uso de redes sociales donde el 13% encuentra divertido hablar con desconocidos en línea.
Este documento discute la relación entre los jóvenes y los medios de comunicación. Señala que los jóvenes pasan mucho tiempo expuestos a medios como la televisión, internet y redes sociales. Más de la mitad de adolescentes creen haber aprendido sobre salud sexual de la televisión y casi un tercio busca información de salud en internet. Los padres pueden poner límites al tiempo frente a pantallas y prohibir el acceso en las habitaciones para limitar la influencia negativa de los medios.
Tecnologia Como Medio De Socializacion Comu Versionjstardrama
El documento habla sobre los efectos de la tecnología en los niños y las herramientas que los padres pueden usar para controlar la exposición. Expone que la exposición temprana o excesiva a la tecnología puede ser perjudicial para el desarrollo de los niños y causar problemas de atención. También describe sistemas como los TV Parental Guidelines y ESRB que califican el contenido y proveen información para que los padres elijan programación apropiada.
Estudio de Consumo de Medios y Dispositivos entre Internautas Mexicanoscentral.zone
El estudio exploró los usos y hábitos de internet de los internautas mexicanos entre 14 y 19 años. Los principales hallazgos son: (1) Los teens pasan en promedio 5 horas diarias conectados y usan principalmente el laptop, smartphone y tableta, (2) Visitan sitios como redes sociales, música y videos en línea de forma frecuente, y (3) Prefieren ver contenidos como videos cortos e musicales a través de internet más que medios tradicionales.
El documento describe una investigación sobre los hábitos de consumo de medios de niños entre 8 y 12 años. La investigación utilizó focus groups y encuestas para determinar qué medios usan los niños, los horarios de consumo, y la influencia de la publicidad. Los resultados mostraron que los medios más utilizados son la televisión, internet y smartphones. YouTube tiene mayor recordación de publicidad que la televisión. La propuesta es generar contenido en YouTube y aplicaciones para llegar a los niños.
´Las nuevas tecnologías en Internet han adquirido una importancia fundamental en nuestra vida diaria alcanzando cada uno de los rincones de nuestro entorno.
La familia y la educación en estos nuevos entornos dentro de ella se antoja básica en este nuevo escenario.
En este webinar se presentarán los conocimientos clave para conseguir una educación tecnológica general, además de distintas pautas y herramientas que los padres pueden poner en marcha para gestionar el uso que sus hijos hacen de las nuevas tecnologías dependiendo de su edad.
Segmento Teens: Estudio de Consumo de Medios entre Internautas MexicanosIAB México
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre los hábitos de consumo de medios de los internautas mexicanos entre 13 y 18 años (segmento teens). Los principales hallazgos son: 1) Los teens usan cada vez más dispositivos móviles como smartphones y tablets para conectarse a Internet. 2) Pasan más tiempo en Internet, visitan más sitios web y usan Internet en más lugares como cafés y espacios públicos. 3) Consideran a las redes sociales como su principal fuente de información e interactúan activamente con marcas en redes sociales como Facebook
El documento discute las ventajas y desventajas del uso de la tecnología en los niños. Señala que aunque los dispositivos pueden entretener a los niños, su uso excesivo puede causar problemas de salud debido a la falta de actividad física y problemas de conducta por falta de socialización adecuada. También explica que los videojuegos violentos pueden afectar negativamente el comportamiento de los niños pero los juegos prosociales han demostrado aumentar la empatía. El documento concluye resaltando la importancia
Este documento describe las redes sociales más populares entre los jóvenes como Facebook, Twitter y MySpace. Explica que los jóvenes pasan gran parte de su tiempo en línea en redes sociales, especialmente Facebook, y que muchos se sienten más felices en su vida en línea que en la vida real. También destaca que a pesar de conocer varias redes sociales, Facebook es la preferida de la mayoría por su capacidad de interactuar con amigos y compartir fotos e información.
El documento discute las ventajas y desventajas del uso de la tecnología en la infancia. Si bien puede entretener a los niños, el exceso puede causar problemas de salud debido a la falta de actividad física y problemas de conducta por una inadecuada socialización. El uso no supervisado de videojuegos violentos u otros contenidos inadecuados puede conducir a una falta de empatía y comportamientos agresivos en los niños. Sin embargo, los juegos prosociales pueden enseñar empatía y sensibilidad. Los padres deb
El documento resume los resultados de una encuesta realizada a niños y adolescentes sobre su uso de pantallas como la televisión, computadoras, videojuegos, celulares e Internet. La mayoría pasa tiempo después de cenar usando pantallas y tiene acceso a una variedad de dispositivos. Muchos usan Internet para jugar en línea o descargar contenido, aunque pocos toman precauciones de seguridad. En general, pasan varias horas al día usando diferentes pantallas, aunque pocos creen que esto les quita tiempo de otras actividades.
Estudio 2013 de hábitos y percepciones de los mexicanos sobre Internet y dive...Engel Fonseca
Este documento resume los principales hallazgos de 5 años de investigación sobre el uso de Internet en México realizada por el World Internet Project México. Algunos de los hallazgos clave son:
1) La penetración de Internet en México alcanzó 52% en 2013, con 59.2 millones de usuarios, situándose en el puesto 11 a nivel mundial. 2) El hogar continúa siendo el lugar principal de acceso, aunque el uso móvil ha crecido notablemente, alcanzando 64% de los usuarios. 3) Los jóvenes de 12 a 25
El documento analiza el uso y consumo de teléfonos móviles entre estudiantes de la Universidad de Burgos. Los objetivos incluyen determinar que todos tienen teléfonos, que aplicaciones son más populares, y comparar el uso entre hombres y mujeres. La muestra consiste en 73 estudiantes de 17 a 41 años. Los resultados muestran que WhatsApp y Twitter son las aplicaciones más usadas, y que las mujeres usan sus teléfonos por más horas que los hombres.
Este documento describe un proyecto de investigación sobre el uso de WhatsApp por parte de niños. El proyecto analizará cómo usan los niños WhatsApp en los teléfonos de sus padres, los objetivos del estudio, el marco teórico sobre el impacto del uso de dispositivos móviles en niños, y la muestra que incluirá observaciones y cuestionarios a niños de primaria y sus padres.
Este documento describe diferentes tipos de adicción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en jóvenes, incluyendo la adicción al teléfono móvil, los videojuegos e Internet. Explica que los estudiantes de 16 a 19 años son los que más frecuentemente muestran síntomas de frustración al no poder usar estos dispositivos. Además, señala que la población escolar entre 10 y 18 años en Burgos son los que más usan las TIC.
Un estudio realizado a casi 60,000 adolescentes reveló que el correo electrónico ya no es la principal forma de comunicación entre amigos, siendo reemplazado por la mensajería instantánea que usa el 76% de los encuestados. Los sitios web más visitados son YouTube y MySpace, donde los adolescentes comparten videos y bromas. El estudio concluye que los adolescentes pueden clasificarse en cinco segmentos distintos basados en sus características como los triunfadores, rebeldes, tradicionales, creativos y solitarios.
La encuesta mostró que el celular más usado para chatear es el Samsung Galaxy, que Facebook es la red social más popular entre los estudiantes, y que estos suelen obtener su primer teléfono a los 15 años. También encontró que las redes sociales pueden causar problemas académicos, que los jóvenes se sienten adictos a la tecnología, y que los castigos más comunes son decomisar los celulares.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada en 2011 sobre los hábitos de consumo de medios digitales de los internautas mexicanos entre 12 y 18 años. Los principales hallazgos son: 1) El uso de Internet se realiza principalmente desde el hogar y con fines de entretenimiento como redes sociales, música y videos. 2) El uso de smartphones y redes sociales ha aumentado significativamente respecto a 2010. 3) Facebook es la red social más popular y su uso continúa creciendo.
El documento analiza el uso de WhatsApp entre niños en un colegio español de nivel socioeconómico medio-alto. Señala que aunque WhatsApp no es una red social propiamente dicha, su uso por parte de menores puede conllevar riesgos debido a la falta de configuraciones de privacidad adecuadas y la necesidad de supervisión parental.
Este documento ofrece una guía de seguridad para el uso de redes sociales. Explica los principales riesgos como malware, phishing y robo de información, e incluye consejos sobre configuración de privacidad y uso de tecnologías de seguridad como antivirus y HTTPS para protegerse.
El documento discute la necesidad de integrar la escuela y los medios de comunicación, particularmente la radio, para preparar a los estudiantes para el mundo moderno dominado por los medios. Propone que la radio puede jugarse un papel importante en la educación formal al ser un medio más asequible que la televisión y que fomenta la creatividad de los estudiantes. Finalmente, argumenta que la radio en la escuela puede ayudar a los estudiantes a desarrollarse de manera libre y responsable.
Tecnologia Como Medio De Socializacion Comu Versionjstardrama
El documento habla sobre los efectos de la tecnología en los niños y las herramientas que los padres pueden usar para controlar la exposición. Expone que la exposición temprana o excesiva a la tecnología puede ser perjudicial para el desarrollo de los niños y causar problemas de atención. También describe sistemas como los TV Parental Guidelines y ESRB que califican el contenido y proveen información para que los padres elijan programación apropiada.
Estudio de Consumo de Medios y Dispositivos entre Internautas Mexicanoscentral.zone
El estudio exploró los usos y hábitos de internet de los internautas mexicanos entre 14 y 19 años. Los principales hallazgos son: (1) Los teens pasan en promedio 5 horas diarias conectados y usan principalmente el laptop, smartphone y tableta, (2) Visitan sitios como redes sociales, música y videos en línea de forma frecuente, y (3) Prefieren ver contenidos como videos cortos e musicales a través de internet más que medios tradicionales.
El documento describe una investigación sobre los hábitos de consumo de medios de niños entre 8 y 12 años. La investigación utilizó focus groups y encuestas para determinar qué medios usan los niños, los horarios de consumo, y la influencia de la publicidad. Los resultados mostraron que los medios más utilizados son la televisión, internet y smartphones. YouTube tiene mayor recordación de publicidad que la televisión. La propuesta es generar contenido en YouTube y aplicaciones para llegar a los niños.
´Las nuevas tecnologías en Internet han adquirido una importancia fundamental en nuestra vida diaria alcanzando cada uno de los rincones de nuestro entorno.
La familia y la educación en estos nuevos entornos dentro de ella se antoja básica en este nuevo escenario.
En este webinar se presentarán los conocimientos clave para conseguir una educación tecnológica general, además de distintas pautas y herramientas que los padres pueden poner en marcha para gestionar el uso que sus hijos hacen de las nuevas tecnologías dependiendo de su edad.
Segmento Teens: Estudio de Consumo de Medios entre Internautas MexicanosIAB México
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre los hábitos de consumo de medios de los internautas mexicanos entre 13 y 18 años (segmento teens). Los principales hallazgos son: 1) Los teens usan cada vez más dispositivos móviles como smartphones y tablets para conectarse a Internet. 2) Pasan más tiempo en Internet, visitan más sitios web y usan Internet en más lugares como cafés y espacios públicos. 3) Consideran a las redes sociales como su principal fuente de información e interactúan activamente con marcas en redes sociales como Facebook
El documento discute las ventajas y desventajas del uso de la tecnología en los niños. Señala que aunque los dispositivos pueden entretener a los niños, su uso excesivo puede causar problemas de salud debido a la falta de actividad física y problemas de conducta por falta de socialización adecuada. También explica que los videojuegos violentos pueden afectar negativamente el comportamiento de los niños pero los juegos prosociales han demostrado aumentar la empatía. El documento concluye resaltando la importancia
Este documento describe las redes sociales más populares entre los jóvenes como Facebook, Twitter y MySpace. Explica que los jóvenes pasan gran parte de su tiempo en línea en redes sociales, especialmente Facebook, y que muchos se sienten más felices en su vida en línea que en la vida real. También destaca que a pesar de conocer varias redes sociales, Facebook es la preferida de la mayoría por su capacidad de interactuar con amigos y compartir fotos e información.
El documento discute las ventajas y desventajas del uso de la tecnología en la infancia. Si bien puede entretener a los niños, el exceso puede causar problemas de salud debido a la falta de actividad física y problemas de conducta por una inadecuada socialización. El uso no supervisado de videojuegos violentos u otros contenidos inadecuados puede conducir a una falta de empatía y comportamientos agresivos en los niños. Sin embargo, los juegos prosociales pueden enseñar empatía y sensibilidad. Los padres deb
El documento resume los resultados de una encuesta realizada a niños y adolescentes sobre su uso de pantallas como la televisión, computadoras, videojuegos, celulares e Internet. La mayoría pasa tiempo después de cenar usando pantallas y tiene acceso a una variedad de dispositivos. Muchos usan Internet para jugar en línea o descargar contenido, aunque pocos toman precauciones de seguridad. En general, pasan varias horas al día usando diferentes pantallas, aunque pocos creen que esto les quita tiempo de otras actividades.
Estudio 2013 de hábitos y percepciones de los mexicanos sobre Internet y dive...Engel Fonseca
Este documento resume los principales hallazgos de 5 años de investigación sobre el uso de Internet en México realizada por el World Internet Project México. Algunos de los hallazgos clave son:
1) La penetración de Internet en México alcanzó 52% en 2013, con 59.2 millones de usuarios, situándose en el puesto 11 a nivel mundial. 2) El hogar continúa siendo el lugar principal de acceso, aunque el uso móvil ha crecido notablemente, alcanzando 64% de los usuarios. 3) Los jóvenes de 12 a 25
El documento analiza el uso y consumo de teléfonos móviles entre estudiantes de la Universidad de Burgos. Los objetivos incluyen determinar que todos tienen teléfonos, que aplicaciones son más populares, y comparar el uso entre hombres y mujeres. La muestra consiste en 73 estudiantes de 17 a 41 años. Los resultados muestran que WhatsApp y Twitter son las aplicaciones más usadas, y que las mujeres usan sus teléfonos por más horas que los hombres.
Este documento describe un proyecto de investigación sobre el uso de WhatsApp por parte de niños. El proyecto analizará cómo usan los niños WhatsApp en los teléfonos de sus padres, los objetivos del estudio, el marco teórico sobre el impacto del uso de dispositivos móviles en niños, y la muestra que incluirá observaciones y cuestionarios a niños de primaria y sus padres.
Este documento describe diferentes tipos de adicción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en jóvenes, incluyendo la adicción al teléfono móvil, los videojuegos e Internet. Explica que los estudiantes de 16 a 19 años son los que más frecuentemente muestran síntomas de frustración al no poder usar estos dispositivos. Además, señala que la población escolar entre 10 y 18 años en Burgos son los que más usan las TIC.
Un estudio realizado a casi 60,000 adolescentes reveló que el correo electrónico ya no es la principal forma de comunicación entre amigos, siendo reemplazado por la mensajería instantánea que usa el 76% de los encuestados. Los sitios web más visitados son YouTube y MySpace, donde los adolescentes comparten videos y bromas. El estudio concluye que los adolescentes pueden clasificarse en cinco segmentos distintos basados en sus características como los triunfadores, rebeldes, tradicionales, creativos y solitarios.
La encuesta mostró que el celular más usado para chatear es el Samsung Galaxy, que Facebook es la red social más popular entre los estudiantes, y que estos suelen obtener su primer teléfono a los 15 años. También encontró que las redes sociales pueden causar problemas académicos, que los jóvenes se sienten adictos a la tecnología, y que los castigos más comunes son decomisar los celulares.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada en 2011 sobre los hábitos de consumo de medios digitales de los internautas mexicanos entre 12 y 18 años. Los principales hallazgos son: 1) El uso de Internet se realiza principalmente desde el hogar y con fines de entretenimiento como redes sociales, música y videos. 2) El uso de smartphones y redes sociales ha aumentado significativamente respecto a 2010. 3) Facebook es la red social más popular y su uso continúa creciendo.
El documento analiza el uso de WhatsApp entre niños en un colegio español de nivel socioeconómico medio-alto. Señala que aunque WhatsApp no es una red social propiamente dicha, su uso por parte de menores puede conllevar riesgos debido a la falta de configuraciones de privacidad adecuadas y la necesidad de supervisión parental.
Este documento ofrece una guía de seguridad para el uso de redes sociales. Explica los principales riesgos como malware, phishing y robo de información, e incluye consejos sobre configuración de privacidad y uso de tecnologías de seguridad como antivirus y HTTPS para protegerse.
El documento discute la necesidad de integrar la escuela y los medios de comunicación, particularmente la radio, para preparar a los estudiantes para el mundo moderno dominado por los medios. Propone que la radio puede jugarse un papel importante en la educación formal al ser un medio más asequible que la televisión y que fomenta la creatividad de los estudiantes. Finalmente, argumenta que la radio en la escuela puede ayudar a los estudiantes a desarrollarse de manera libre y responsable.
Temas para la educación: influencia de los medios de comunicación cristinatesti
El documento habla sobre la influencia de los medios de comunicación, especialmente la televisión y la publicidad, en los niños y niñas. Explica que la televisión y la publicidad pueden afectar negativamente el rendimiento escolar de los niños, fomentar el consumismo y la pasividad, y exponerlos a estereotipos y comportamientos inadecuados. Recomienda que los padres acompañen y guíen a los niños al ver televisión para que se conviertan en espectadores críticos y seleccionen program
Este documento resume los resultados de un estudio realizado por AVACU sobre la influencia de los videojuegos en niños y jóvenes de la Comunidad Valenciana. El estudio encontró que la mayoría de los encuestados tienen acceso a videojuegos en el hogar y juegan varias horas a la semana. Los niños entre 11 y 14 años son los que más juegan. Además, el estudio analizó el contenido de revistas de videojuegos para proveer criterios a padres sobre la selección de videojuegos apropiados.
Este documento trata sobre el uso de las redes sociales por parte de los adolescentes. Resume que las redes sociales más populares son Facebook y MySpace, y que atraen principalmente a usuarios entre 12 y 30 años. Explica que los adolescentes usan las redes sociales para construir su propia página web, mostrar quiénes son, y para construir una red de amigos y mantenerse en contacto con ellos.
Este documento ofrece cinco lecciones para que los padres ayuden a sus hijos a mantenerse seguros en sitios web de redes sociales. La primera lección explica qué son las redes sociales y por qué son populares. La segunda advierte sobre los peligros de compartir demasiada información personal. Las siguientes lecciones cubren el acoso cibernético, los pederastas online y la privacidad. El documento incluye ejercicios y consejos para que los padres hablen con sus hijos sobre seguridad en Internet.
Este documento presenta una guía sobre el ciberacoso y el grooming dirigida a menores. Explica que el ciberacoso (ciberbullying) implica el acoso entre iguales a través de medios electrónicos como redes sociales y mensajería, mientras que el grooming implica el acoso de un adulto a un menor con intenciones sexuales. Identifica los principales elementos utilizados como correo electrónico, teléfonos móviles y redes sociales. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo actuar ante estas situaciones de acoso
Este documento presenta una guía sobre cómo detectar, prevenir y responder al ciberacoso o acoso online, como el ciberbullying y el grooming. Explica las definiciones de estos términos, los datos sobre su incidencia, cómo reconocer los casos, las responsabilidades de padres y educadores, el proceso legal, y ofrece consejos para un uso seguro de la tecnología. Fue elaborado por un grupo de expertos de diferentes ámbitos para educar a padres, profesores y menores sobre este problema.
El documento describe cómo las redes sociales basadas en tecnología han transformado las interacciones humanas al permitir la generación y distribución de conocimiento de manera más efectiva. Explica que si bien la tecnología es importante, el verdadero valor radica en las personas y sus relaciones. Las redes sociales en línea pueden usarse para comunicación, crear comunidades y fomentar la cooperación con el fin de convertir el conocimiento individual en conocimiento colectivo.
El documento discute los efectos de Internet en el pensamiento humano. Señala que Internet puede debilitar la memoria y atención al facilitar el acceso a grandes cantidades de información. También influye en cómo procesamos información de forma más eficiente pero menos profunda. El papel del maestro sería utilizar las TIC para apoyar el aprendizaje de forma constructivista, asegurando que complementen la educación en lugar de reemplazarla.
Este documento presenta los resultados de una investigación comparativa sobre el uso de Facebook entre adolescentes en Colombia y España. El estudio analizó 100 perfiles de Facebook y realizó 20 entrevistas a adolescentes de 12 a 15 años en cada país. Los hallazgos incluyen que los adolescentes usan Facebook para gestionar su identidad y relacionarse con otros, aunque a veces comparten demasiada información personal sin ser conscientes de los riesgos. A pesar de conocer los peligros potenciales, aceptan solicitudes de amistad de desconocidos y publican detalles real
Influencia de la TV en niños y jóvenes cristinatesti
Este documento presenta los resultados de un estudio realizado por la Asociación Valenciana de Consumidores y Usuarios y la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa sobre la influencia de la televisión en niños y jóvenes. El estudio encontró que la mayoría de los niños ven la televisión varias horas al día, especialmente programas infantiles y películas. Muchos padres consideran que sus hijos ven demasiada televisión y no siempre verifican la edad recomendada de los programas. La televisión a men
Este documento analiza el uso de las redes sociales entre los jóvenes y los riesgos que conlleva. Explica que los jóvenes son los usuarios más activos de las redes sociales como Facebook y Tuenti, pero que su uso excesivo puede cambiar su vida social de forma virtual y aislarlos. También señala que las redes sociales no son totalmente accesibles para personas con discapacidad y que revelar demasiada información personal online puede vulnerar la privacidad e incluso poner en riesgo la seguridad.
Orientaciones sobre los videojuegos de Jesús Jarquecristinatesti
El documento ofrece consejos para las familias sobre el uso de videojuegos por parte de los niños. Recomienda resistir la presión inicial del niño para comprar videojuegos, seleccionar cuidadosamente los juegos considerando su contenido, limitar el tiempo de juego, y proponer alternativas de ocio como deportes o lectura. También sugiere que los padres aprendan sobre los videojuegos para poder jugar con los hijos y controlar su contenido.
Este documento presenta los resultados de un estudio realizado en Castilla-La Mancha sobre el uso de las redes sociales entre los jóvenes consumidores. En la primera parte, se analizan aspectos generales de las redes sociales como sus tipos, usuarios, aplicaciones y riesgos. La segunda parte presenta datos detallados sobre el uso que hacen los jóvenes de las redes sociales en la región, incluyendo aspectos como la frecuencia de uso, redes preferidas y efectos en el comportamiento del consumo. La tercera parte incluye tablas con
El documento discute las diferencias entre nativos digitales (niños que crecieron con la tecnología) e inmigrantes digitales (adultos que adoptaron la tecnología más tarde en la vida). Examina los riesgos que enfrentan los niños en Internet, como el acoso cibernético o el acceso a contenido inapropiado. También analiza las diferencias en los usos y actitudes hacia la tecnología entre generaciones jóvenes y mayores.
El documento discute las diferencias entre nativos digitales (niños y adolescentes) e inmigrantes digitales (adultos) en el uso de la tecnología. Examina los riesgos que enfrentan los menores en Internet, como el acoso cibernético o la exposición a contenidos inadecuados. También analiza las preocupaciones de los padres con respecto a la seguridad en línea de sus hijos y ofrece recomendaciones para educar a los menores sobre la privacidad en las redes sociales.
El documento describe las diferencias entre nativos digitales (niños nacidos en la era digital) e inmigrantes digitales (adultos) en el uso de la tecnología. Explica los riesgos que enfrentan los menores en Internet como el acoso cibernético, contacto con extraños y adicción. También cubre las responsabilidades legales de los sitios web para proteger la privacidad de los menores y ofrece consejos para que padres e hijos naveguen de forma segura.
El documento resume los resultados de una práctica realizada sobre el perfil del usuario de Internet en España. Los principales hallazgos son: la mayoría de la población española usa Internet diariamente, especialmente los jóvenes; el uso principal es para comunicarse y trabajos; los mayores problemas percibidos son la publicidad y la velocidad; el lugar más común de acceso es el hogar aunque 1/3 lo usa fuera; los menores lo usan para tareas escolares y redes sociales, aunque algunos contactan con desconocidos.
MENORES DE EDAD Y CONECTIVIDAD EN ESPAÑAAlbertoponce
Este documento resume los resultados de un estudio sobre el uso de tabletas y smartphones entre menores de edad en España. El estudio encontró que la edad de inicio en el uso de estos dispositivos móviles está descendiendo rápidamente, con algunos niños de solo 2-3 años accediendo a aplicaciones en los teléfonos de sus padres. Además, la conectividad móvil permite a los padres educar a sus hijos sobre el uso apropiado de la tecnología de una manera lúdica desde edades tempranas. Sin embargo, tanto menores
Las nuevas adicciones dr ulises reyes gomezmusimix
ANALISIS ACTUAL DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS,
SUS PROS Y SUS ADICCIONES.
ACCIDENTES POR CONDUCIR USANDO EL CELULAR
VIDEOJUEGOS RELACIONADOS A VIOLENCIA
SEXUALIDAD PRECOZ EN JOVENES POR LA TABLET, CELULAR Y PORNOGRAFIA EN LA RED.
La telefonía celular ha tenido un gran impacto en los niños y adolescentes. Hablar por teléfono es una de las funciones menos utilizadas, mientras que enviar mensajes de texto es una de las actividades más comunes. Los adolescentes que envían más de 120 mensajes de texto al día tienen mayor riesgo de comportamientos de salud negativos. El uso excesivo de teléfonos celulares también puede generar problemas de sueño y estrés.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España según diferentes estudios. Señala que el número de usuarios se ha multiplicado por 10 en menos de una década, alcanzando los 27 millones en la actualidad. Los jóvenes han impulsado su uso, pero ahora también se conectan más las personas mayores de 45-60 años, atraídos por las redes sociales, videos, banca online y libros digitales. El perfil medio es usuario de redes sociales, WhatsApp, navegador Chrome y sistema Android.
Este documento presenta las 7 principales ventajas y 7 desventajas del uso de smartphones en niños. Entre las ventajas se incluyen que los smartphones son parte de la realidad actual, pueden usarse para profundizar el conocimiento, mantener el contacto con los padres y enseñar responsabilidad. Entre las desventajas se encuentran que pueden afectar la motricidad fina, causar aislamiento social, reducir la actividad física, comprometer la privacidad e incrementar el riesgo de acoso cibernético o depredadores. El
El documento discute las mejores prácticas para educar a los niños sobre el uso responsable de la tecnología y las redes sociales. Los puntos clave incluyen: 1) conocer Internet y enseñar a los niños a usarlo de manera segura, 2) establecer comunicación abierta y confianza, 3) establecer normas claras de uso en lugar de prohibiciones, y 4) supervisar su actividad en línea sin invadir su privacidad.
Los expertos recomiendan no dar móviles a niños menores de 14 años debido a que pueden ser víctimas de ciberacoso y desarrollar una adicción al dispositivo, lo que afectaría su desarrollo personal. Los padres deben educar a sus hijos y comunicarse con ellos en lugar de recurrir al control tecnológico.
El documento describe el uso generalizado de celulares entre adolescentes de 12 a 17 años en Estados Unidos, con un 78% poseyendo uno. Los padres se preocupan por cómo sus hijos usan sus celulares. Se recomienda considerar el grado de madurez, responsabilidad y estilo de vida del adolescente para determinar un uso más seguro. Además, un estudio encontró que los jóvenes tienen más ansiedad al separarse de sus celulares, conocido como nomofobia. Los padres deben hablar claramente con sus hijos sobre los riesgos y establecer ac
Los jovenes entre los 11-14 años han nacido en un mundo en el que el uso de las TICs es más que habilitual.
El teléfono móvil, navegar por internet, las redes sociales, descarga de aplicaciones, el correo electrónico, la televisión interactiva, las compras por internet... son elementos cada vez más inherentes a los ámbitos laboral, familiar y personal de la vida.
Es su forma de relacionarse con su grupo de amigos, con la familia e incluso con su propio centro
El documento describe los usos y usuarios de Internet en España según un estudio realizado en 2011. Los principales usos de Internet son la lectura de noticias, la consulta de mapas y videos. Los usuarios más comunes son hombres entre 25-34 años con estudios universitarios. El uso de Internet ha aumentado sustancialmente desde 1996, cuando solo el 0.9% de la población lo usaba, frente al 42.4% en 2011.
1) Los celulares tienen tanto riesgos como beneficios para los adolescentes. 2) Entre los principales riesgos están el uso del celular mientras se conduce, el acoso cibernético, el sexting y las facturas elevadas. 3) Es importante que los padres establezcan normas claras sobre el uso del celular para los adolescentes y hablen con ellos abiertamente sobre los riesgos.
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre el uso de las redes sociales entre jóvenes de 18-25 años y adultos de 30-50 años. El estudio encontró que los jóvenes usan las redes sociales con más frecuencia y dedican más tiempo a ellas que los adultos. Mientras que Tuenti es más popular entre los jóvenes, Facebook lo es más entre los adultos. Ambos grupos acceden a las redes sociales principalmente a través de ordenadores o teléfonos inteligentes.
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2. Utilización de los teléfonos móviles por los niños – Estudio comparativo internacional 2011
Resumen
Niños en un
mundo móvil
Los niños de todo el planeta
son usuarios cada vez más
apasionados y seguros de la
tecnología móvil. Abrazan las
posibilidades que les proporcionan
los teléfonos móviles de una forma
que no hubiera podido ser predicha
hace una década - incluso más
que sus padres o sus profesores.
GSMA y el instituto de Investigación de la Sociedad Móvil
de NTT DOCOMO se han asociado para investigar el
incremento del uso de los teléfonos móviles por los niños,
alrededor del mundo.
EL informe Utilización de los teléfonos móviles por los niños
– Estudio comparativo internacional 2011 proporciona
una detallada fotografía del uso del teléfono móvil por
niños con edades comprendidas entre los ocho y 18
años, comparado su uso en distintos mercados dispersos
geográficamente y en diferentes fases de desarrollo.
Este nuevo estudio ha sido llevado a cabo con más de
3.500 parejas de padres e hijos de Japón, India, Paraguay y
Egipto. Esta tercera edición amplía y se suma a los otros dos
estudios desarrollados en años anteriores en Japón, India,
México, Chipre, China y Corea. El estudio está patrocinado
por las operadoras de telefonía móvil de cada país y ha
cubierto más de 15.500 parejas de niños y sus padres.
Los tres informes se encuentran
disponibles online
gsmworld.com/myouth
Enfoque del estudio
Para permitir una comparativa año-a-año, una serie
de preguntas estándar fueron planteadas a los niños
y a sus padres, entre las que se incluyen:
•
Edad a la que se adquiere el primer móvil
•
Razones para adquirir un teléfono móvil
•
Como se sienten en relación con su teléfono móvil
•
Preocupaciones de los padres en relación con el uso
del teléfono móvil que hacen sus hijos
Temas adicionales incluidos en la encuesta de 2011:
•
Redes sociales: ¿Cuántos niños usan los servicios de
las redes sociales en sus teléfonos móviles?, ¿Cuán
a menudo acceden a estos servicios?, ¿Cuántos
contactos tienen? y ¿Cómo son estos resultados en
comparación con los de sus padres?
•
Privacidad: ¿saben los niños y los padres qué
información están haciendo pública a través de sus
teléfonos móviles? y ¿Ponen contraseñas o restringen el
acceso a esa información?
•
Uso de los servicios y aplicaciones del móvil: ¿Qué tipo
de servicios y aplicaciones son usados por los niños y
cuan frecuentemente?, ¿Se descargan aplicaciones,
juegos o usan el GPS, e-money y otros servicios?
• so de los teléfonos inteligentes (Smartphones) y las
U
tabletas: ¿Cuál es el nivel de aceptación de los últimos
dispositivos tecnológicos por parte de los niños y sus
padres? y ¿Cómo los usan?
Descubrimientos clave:
Propiedad y Utilización
La propiedad de teléfonos móviles por parte de niños entre
ocho y 18 años es alta: casi del 70% en los cuatro países,
con Egipto con la tasa más alta, que se sitúa en el 94%.
La posesión de teléfonos móviles nuevos parte de los niños
se incrementa, en detrimento de móviles de segunda mano
o teléfonos heredados. Sólo uno de cada cinco niños utiliza
un teléfono de segunda mano o heredado.
En general, el 12% de los niños posee teléfonos inteligentes
(Smartphones) y normalmente presentan una tasa de uso
de los teléfonos móviles inteligentes superior a la de sus
padres. El uso de tabletas es bajo; en tres de los cuatro
países encuestados el porcentaje de niños que las usan es
inferior al 6%. Sólo Egipto muestra una aceptación mayor,
con un 18% de niños que usan tabletas.
No hay evidencia de que los niveles de ingresos familiares
o el nivel educativo de los padres tengan un impacto
significativo en cuanto a la propiedad o utilización de
teléfonos móviles por parte de los niños.
Los hábitos de llamada y mensajes de los niños difieren
entre los distintos países y también en función de la edad.
Por lo general, los niños más pequeños usan su móvil
principalmente para llamar, en lugar de enviar mensajes.
Sin embargo, el uso de los mensajes de texto supera a las
llamadas conforme se van haciendo mayores, con
la proporción de niños que envían 6 o más mensajes
al día incrementándose de forma constante desde el
27% a los 10 años hasta el 55% a los 15.
Como en años anteriores, el estudio muestra que los
niños prefieren por lo general comunicarse vía
mensaje de texto entre ellos; sin embargo, eligen
llamar cuando tienen que comunicarse con
sus padres.
Desde que empezaron a enviar mensajes de texto, el
88% de los niños dice que sus relaciones de amistad más
cercanas se han fortalecido y el 76% dice que sus relaciones
con sus círculos de amigos menos cercanos han mejorado.
de cada cinco niños tiene perfiles completamente abiertos
y disponibles para cualquier persona que quiera verlos –y
en Paraguay, este promedio sube hasta situarse en casi un
tercio de los niños que usan los servicios de redes sociales.
Las funciones del teléfono móvil más populares entre los
niños son las cámaras (51%), los reproductores de música
(44%) y los reproductores de video (26%). Los niños usan
más funciones del teléfono móvil que sus padres y más de
la mitad de los niños usarán una función si está disponible o
instalada en el teléfono.
Hay una preocupación significativa entre los padres en
lo que respecta a la revelación de información personal
de sus hijos. Casi el 70% de los padres señala que están
preocupados por la privacidad de sus hijos cuando usan
teléfonos móviles. Un dato éste que no está determinado
por la edad del niño, ya que los padres se muestran
preocupados por el uso que hacen sus hijos del teléfono
móvil desde la más temprana infancia y hasta los últimos
años de su adolescencia.
Descubrimientos clave: Internet Móvil
Muchos niños son usuarios apasionados y seguros de
internet en el móvil: el 40% de los niños entre ocho y 18 años
accede a internet desde sus teléfonos móviles. El porcentaje
de uso, por lo general se incrementa cuando el niño va
creciendo, casi el 80% de los jóvenes de 18 años de Japón
usa internet en su móvil.
Más del 40% de los jóvenes que accede a internet desde
su teléfono móvil, lo hace al menos una vez al día. Los niños
japoneses lo usan de forma más frecuente, con un 83% de
ellos accediendo a internet desde el móvil, al menos una
vez al día.
Lo niños con teléfono inteligentes (Smartphones) son mucho
más proclives a usarlos como su dispositivo principal para
acceder a internet: el 56% en Japón, el 42% en India y el
41% en Paraguay.
Alrededor del 60% de los padres tiene un acuerdo familiar
o una serie de reglas en cuanto a lo que sus hijos pueden y
no pueden hacer con sus teléfonos móviles. Sin embargo,
es muy interesante comprobar cómo el 60% de los niños usa
una contraseña o PIN en sus dispositivos móviles y sólo el
50% de los padres protegen sus dispositivos de esta manera.
Conforme los niños se van haciendo mayores, acuden
menos a sus padres y más a sus amigos cuando buscan
orientación y consejo en lo que se refiere a asuntos
relacionados con el móvil. Los niños menores de trece años
acuden predominantemente a sus padres para buscar
estos consejos, pero a partir de los 15 años en adelante
acuden a sus amigos. Muy pocos buscan consejo en sus
escuelas, sin importar la edad.
Una excepción es Egipto, donde solo el 3% de los niños que
posee teléfonos inteligentes, los usa como su dispositivo
principal de acceso a internet. En su lugar, el 30% de los
niños egipcios usa sus consolas de videojuegos como el
dispositivo principal para acceder a internet.
Descubrimientos clave: Redes Sociales
El uso de los servicios de redes sociales en los teléfonos
móviles es alto; en general el 73% de los niños que usa sus
teléfonos para acceder a internet, usa estos servicios. La
utilización se incrementa con la edad y el 72% de los niños
que accede a internet desde su móvil ya usa los servicios
de las redes sociales a la edad de 12 años.
La utilización de redes sociales en los móviles es incluso
más elevada entre los niños que usan teléfonos inteligentes
(Smartphones), con un 85% de ellos accediendo a las redes
sociales desde sus teléfonos inteligentes.
Los niños usan las redes sociales en sus teléfonos más que
sus padres, con solo un 43% de padres accediendo a ellas.
El número de contactos en las redes sociales difiere mucho
entre países. En general, los niños tienen redes de contactos
más amplias en India y Japón, mientras que son los padres
los que tiene unas redes de contactos más amplias en
Paraguay y Egipto
Descubrimientos clave:
Utilización Segura del Móvil
Hay un consistente alto grado de preocupación por
parte de los padres sobre el uso del teléfono móvil por
parte de los hijos: entre el 70 y el 80% de los padres están
preocupados por asuntos como la sobreutilización de los
teléfonos móviles, los costes de este uso y la privacidad.
En general, el 80% de los niños protege su perfil en redes
sociales limitando la visibilidad de éste a sus amigos o
amigos de amigos. Sin embargo, este dato significa que uno
Más información
La generación móvil está aquí. Para saber más acerca del
crecimiento longitudinal de usuarios de teléfonos móviles
menores de edad, descárguese el informe completo
Utilización de los teléfonos móviles por los niños – Estudio
comparativo internacional 2011 desde www.gsmworld.com/
mYouth o envíe un correo electrónico a myouth@gsm.org.
Para obtener más información sobre el estudio, por favor
contacte con:
Natasha Jackson,
Jefa de Política de Contenidos, GSMA
njackson@gsm.org
Estudios futuros
Para participar en el próximo informe sobre la utilización de
los teléfonos móviles en la infancia, por favor póngase en
contacto con: Sarah Gaffney, Directora de Proyectos, GSMA,
en mYouth@gsm.org
3. GSMA representa los intereses de la industria
de las comunicaciones móviles por todo el
mundo. Abarcando 219 países, GSMA reúne
a casi 800 operadores de telefonía móvil
de todo el mundo, así como a más de 200
empresas del amplio ecosistema de la telefonía
móvil, incluyendo a fabricantes de teléfonos,
empresas de software, proveedores, empresas
de Internet, medios de comunicación y
empresas dedicadas al entretenimiento. GSMA
se centra en innovar, desarrollar y crear nuevas
oportunidades para sus miembros, todo ello
con el objetivo final de conducir el crecimiento
de la industria de las comunicaciones móviles.
Para obtener más información, por favor visite:
www.gsmworld.com
NTT DOCOMO es el principal proveedor de
servicios móviles de vanguardia de voz, datos y
multimedia en Japón. Con más de 58 millones
de usuarios en Japón, la compañía es una de
las operadoras de comunicaciones móviles más
grandes del mundo.
Desde 2004, el instituto de Investigación de
la Sociedad Móvil de NTT DOCOMO (MSRI),
integrado en NTT DOCOMO, ha estado
estudiando el impacto social del uso del teléfono
móvil. El Instituto de Investigación, que trabaja de
forma independiente de NTT DOCOMO, realiza
estudios sobre la influencia presente y futura de
las comunicaciones móviles. Sus averiguaciones
son ampliamente compartidas con el público a
través de reportajes, publicaciones y simposios.
Para obtener más información, por favor visite
www.moba-ken.jp/english