El documento describe una investigación sobre los hábitos de consumo de medios de niños entre 8 y 12 años. La investigación utilizó focus groups y encuestas para determinar qué medios usan los niños, los horarios de consumo, y la influencia de la publicidad. Los resultados mostraron que los medios más utilizados son la televisión, internet y smartphones. YouTube tiene mayor recordación de publicidad que la televisión. La propuesta es generar contenido en YouTube y aplicaciones para llegar a los niños.
Penetración y uso del smartphone en niños y adolescentesZaida Iglesias
1-. Hiper-conectados, Introducción
2-. Penetración Por Rango De Edad
3-. Actividades en TIC: 0-4
4-. Actividades en Smarphone 5-8
5-. Actividades en Smarphone: 9-12
6-. Actividades en Smarphone: 13-15
7-. 16-18 la versión Beta de los Nativos Digitales
8-. Media Temporal en Smartphone
Presentación del trabajo final grupo FOCUS TIC. "La repercusión que tiene la exposición temprana de los niños a las Tablets e Internet". Asignatura Competencias TIC en Psicología, Universitat Oberta de Catalunya (UOC) 2016.
Penetración y uso del smartphone en niños y adolescentesZaida Iglesias
1-. Hiper-conectados, Introducción
2-. Penetración Por Rango De Edad
3-. Actividades en TIC: 0-4
4-. Actividades en Smarphone 5-8
5-. Actividades en Smarphone: 9-12
6-. Actividades en Smarphone: 13-15
7-. 16-18 la versión Beta de los Nativos Digitales
8-. Media Temporal en Smartphone
Presentación del trabajo final grupo FOCUS TIC. "La repercusión que tiene la exposición temprana de los niños a las Tablets e Internet". Asignatura Competencias TIC en Psicología, Universitat Oberta de Catalunya (UOC) 2016.
El consumo del entretenimiento digital juvenil en MéxicoEduardo Portas
Los jóvenes mexicanos utilizan las redes sociales como una vía para el entretenimiento. Su consumo es constante y muy variado, pero se privilegian aquellas que tienen un alto impacto visual. Su consumo es tal que la falta del mismo provoca ansiedad en ellos.
ITIN SD 015 Como incide la tecnología en el desarrollo del niño preescolar (b...ticsocialesec
Cuatro factores críticos y necesarios para un desarrollo saludable del niño son el movimiento, el tacto, la conexión humana y el contacto con la naturaleza. Estos tipos de aportaciones sensoriales garantizan el desarrollo normal de la postura, la coordinación bilateral, los estados óptimos de excitación y la autorregulación que hacen falta para adquirir las bases necesarias para la escolarización. Los niños pequeños necesitan dos o tres horas al día de juegos activos para adquirir una estimulación sensorial apropiada de sus sistemas vestibular, propioceptivo y táctil.
Proyecto como incide la Tecnologia en el desarrollo del niño preescolarYesenia Arellano
Proyecto como incide la tecnologia en el desarrollo del niño preescolar, investigación de como incide si positiva o negativa y en que beneficia o perjudica
Informatica Corporation puede solucionar el problema de Instituto Galego da Vivenda e Solo, haciendo una migración de datos desde un gestor Informix a una base de datos Oracle, atendiendo necesidades constantes de información para generar políticas de vivienda y para responder a las preguntas parlamentarias acerca de dichas actuaciones con gran demanda de control por parte de los distintos departamentos de gobierno.
Con la solución, Instituto Galego da Vivenda e Solo obtuve ventajas cómo una agilidad mediante un ahorro en el tiempo de desarrollo, una comodidad frente a un mantenimiento anterior de scripts muy complicado y una mayor potencia en el tratamiento de los datos
Conozca más acerca de este caso de éxito.
El consumo del entretenimiento digital juvenil en MéxicoEduardo Portas
Los jóvenes mexicanos utilizan las redes sociales como una vía para el entretenimiento. Su consumo es constante y muy variado, pero se privilegian aquellas que tienen un alto impacto visual. Su consumo es tal que la falta del mismo provoca ansiedad en ellos.
ITIN SD 015 Como incide la tecnología en el desarrollo del niño preescolar (b...ticsocialesec
Cuatro factores críticos y necesarios para un desarrollo saludable del niño son el movimiento, el tacto, la conexión humana y el contacto con la naturaleza. Estos tipos de aportaciones sensoriales garantizan el desarrollo normal de la postura, la coordinación bilateral, los estados óptimos de excitación y la autorregulación que hacen falta para adquirir las bases necesarias para la escolarización. Los niños pequeños necesitan dos o tres horas al día de juegos activos para adquirir una estimulación sensorial apropiada de sus sistemas vestibular, propioceptivo y táctil.
Proyecto como incide la Tecnologia en el desarrollo del niño preescolarYesenia Arellano
Proyecto como incide la tecnologia en el desarrollo del niño preescolar, investigación de como incide si positiva o negativa y en que beneficia o perjudica
Informatica Corporation puede solucionar el problema de Instituto Galego da Vivenda e Solo, haciendo una migración de datos desde un gestor Informix a una base de datos Oracle, atendiendo necesidades constantes de información para generar políticas de vivienda y para responder a las preguntas parlamentarias acerca de dichas actuaciones con gran demanda de control por parte de los distintos departamentos de gobierno.
Con la solución, Instituto Galego da Vivenda e Solo obtuve ventajas cómo una agilidad mediante un ahorro en el tiempo de desarrollo, una comodidad frente a un mantenimiento anterior de scripts muy complicado y una mayor potencia en el tratamiento de los datos
Conozca más acerca de este caso de éxito.
Informatica Corporation puede solucionar el problema de BNY Mellon, reduciendo el riesgo de su fusión y ayudar a sus clientes a gestionar sus activos financieros y a tener éxito en un mercado global que cambia rápidamente.
Con la solución, BNY Mellon obtuve ventajas cómo una reducción de un 50% del coste de la integración de datos en el proyecto de Servicio de Activos y tomar decisiones más precisas de forma más rápida por los bancários.
Conozca más acerca de este caso de éxito.
Informatica Corporation puede solucionar el problema de Galp Energia, aumentando la visibilidad de los clientes y mejorando su flujo de ingresos generales.
Con la solución, Galp Energia obtuve ventajas cómo una mejora en el seguimiento y la eficacia de los programas de marketing, una visión más clara del comportamiento y valor del cliente, un rápido rendimiento de la inversión y un aumento sólido del rendimiento.
Conozca más acerca de este caso de éxito.
Riesgos y peligros de las redes sociales en los adolescentes.DanaChanDzec
Como influyen las redes sociales en los adolescentes de Campeche, así como las ventajas o beneficios y las desventajas o riesgos de los adolescentes en las redes.
EFECTOS NEGATIVOS DE LAS REDES SOCIALES EN LOS JOVENESRicardo Mojica
Objetivo General:
Investigar los efectos negativos del uso de las redes sociales en las y los adolescentes de 12 a 20 años, del municipio de Higuey, Provincia la Altagracia, periodo enero- mayo 2014
Objetivos Específicos
Definir las redes sociales
Identificar los efectos negativos de las redes sociales
Desarrollar la etapa adolescente de 12 a 18 años
Es muy importante conocer como funcionan estas redes, para estar prevenidos de sus peligros, conocer y hacer mejor uso de ellas, aprovechándolas al máximo.
2. Contexto
Iniciamos un proyecto de investigación con el fin de investigar hábitos de consumo en niños de 6 a 12 años.
La idea de la investigación era descubrir de qué forma podíamos comunicar a este segmento, y transformar este
trabajo en algo que contribuyera con el medio común.
Al momento de empezar a investigar, necesitamos una mejor segmentación quedando finalmente:
Segmento: Niños de 8 a 12 años, habitantes del gran Santiago, pertenecientes a los grupos socioeconómicos ABC1-
C2
3. Nativos digitales
El consumo de medios de niños entre los 8 y 12 años de edad es bastante
similar al de jóvenes de hoy en día. Debido a esto, nos alertamos por la
precocidad en la cual los niños se encuentran. A estos niños, ya se les
refiere a los famosos “Nativos digitales”.
Esta anticipación, que antes no existía a esa edad, la empezamos a notar
con el manejo experto que tienen los niños en la tecnología, según un
estudio realizado por LG Electronics y Smart Calls data que el 65% de los
niños declaró tener actualmente un Teléfono celular, de los cuales un 50%
de ellos es un Smartphone.
El consumo precoz del contenido para adultos por parte de los niños, no
solo se ve reflejado en los Smartphone, Televisión, Radio y Revistas.
Internet es un medio en el cual los padres tienen control de lo que sus hijos
buscan. Según datos recopilados por Kaspersky Lab, el 58% de las
búsquedas y páginas que buscan los niños son de contenido pornográfico y
le sigue, con porcentajes muy bajos, Software Piratas y Juegos de azar, con
un 16 y 8% respectivamente.
4. Objetivos de la investigación
General
● Definir el rol e influencia de los Medios en los niños de 9 a 12 años ABC1-C2.
Específicos
● Determinar los medios y soportes que ocupa nuestro target
● Identificar horarios de consumo de los medios que ocupa nuestro target
● Conocer* la relación y uso que tiene nuestro target con respecto a los medios
● Comprender el entorno y su influencia en el consumo de medios del target
● Determinar la influencia de la publicidad en el grupo objetivo por tipo de medio
5. Investigación
Enfoque:
El siguiente trabajo de investigación tendrá un enfoque mixto, debido a que con este método podemos tener
recolección y análisis de datos para contestar preguntas de investigación, confiar en la medición numérica y
estadísticas, para establecer con exactitud patrones de comportamientos en una población y combinar los datos
para obtener información que permita hacer una triangulación. Esta triangulación nos permite tener la posibilidad de
encontrar diferentes caminos para conducirlo a una comprensión e interpretación lo más amplia posible del tema.
Diseño de la investigación:
Se trazará un plan de acción para recoger información de manera cualitativa y cuantitativa a través de Focus group,
a través de encuestas presenciales.
No experimental/ transeccional descriptivo: El diseño es no experimental, ya que no necesitamos un grupo control y
“no control”
6. Resultados esperados
A partir de la investigación realizada, se espera que la información obtenida sea suficiente para poder
desarrollar un mapa de contacto con el target y, de esta manera, proponer y realizar acciones publicitarias
para los niños de este segmento, los cuales respondan a sus motivaciones y al rol que cumple cada medio
en sus vidas.
7. Levantamiento de Información
Estudios:
1. Consumo de medios. No datos de rating.
2. Relación emoción/medio
3. Actitud que adoptan en una situación: casa/colegio/amigos
4. Páginas más visitadas en internet
5. Influencia de los niños en los padres
6. Marca de preferencia
7. Preferencias en cuanto a contenido
8. Identificar qué gratificación buscan al interactuar con cada medio.
8. Muestra
Utilizaremos una muestra que nos permita tener características de control, en la cual los criterios a considerar
son la edad y grupo socioeconómico al que pertenecen los individuos.
Focus Group
9. Encuestas 1. 79% de los niños de 11 a 12 años lo hace después de las 11 de la noche. Esto en consecuencia a que
los niños de mayor edad tienen acceso a mayor número de medios y con menos restricciones como
por ejemplo los smartphones, donde su uso tiene un menor control.
2. En cuanto a los medios más vistos o usados estos son la televisión, el internet y los smartphones.
3. La televisión es usada todos los días por ambos grupos socioeconómicos y sin importar la edad, su
peak es el horario tardenoche.
4. La radio es un medio usado todos los días en la mañana para escuchar música cuando los niños van
camino al colegio.
5. Las revistas; un 27% señaló que la usa un par de veces al mes.
6. El diario al igual que las revistas tiene un uso de un par de veces al mes, sin embargo son los
hombres los que más que leen, a diferencia de las resvistas.
7. El internet es usado todos los días por un 88% en horarios tarde, tardenoche y antes de acostarse.
8. Un 15% no posee smartphone, mientras que un 80% usa su smartphone todos los días y en horarios
no tan pauteados.
9. La tablet no tiene un horario ni dias de uso tan continuos ni definidos como el smartphone.
10. Al llegar a la casa después del colegio, lo primero que hacen es distraerse y descansar con
actividades, luego sus deberes.
11. Los canales de televisión más utilizados son Disney Channel, Cartoon Network, Canal 13 y Disney
XD.
12. Tanto el Internet, tablet y smatphone son utilizados en su mayoría, para jugar, mientras que la
televisión es para ver monitos y divertirse.
13. La radio, medio que utilizan en la mañana mientras van camino al colegio, es el medio que no tiene
restricción ni horario de uso, es un medio de compañía.
14. Los niños de 9 a 12 años, utilizan el Internet 39% al momento de compartir con los amigos. La
televisión es otro de los medios más usados, con un 36%, y luego siguen las consolas de juegos con
10. Focus Group
De todos los medios que preguntamos en el focus group, pudimos concluir que, los más se ocupan son la televisión,
internet y sus smartphones; y los menos usados son diario y radio.
Y al concluir acerca de los soportes, nos llevamos la sorpresa de darnos cuenta que Facebook no posee tanta
penetración e influencia como uno podría creer, al igual que Instagram. Y es Youtube el que lidera entre el segmento.
De hecho, al considerar la publicidad, nos percatamos que posee mayor recordación en Youtube que en la propia
Televisión.
Creemos que esto puede ocurrir porque los spots de televisión interfieren en el consumo del contenido, por lo cual
suelen cambiar de canal o recurrir a otro medio, como el Smartphone o Tablet. Además, en la televisión, la cantidad y
variedad de spots transmitidos durante tan poco tiempo, dificulta que los niños puedan recordar tanto la marca como el
contenido. Y en Youtube, al ellos voluntariamente buscar y seleccionar el video, la disposición y atención que ponen al
comenzar éste, facilita la retención del contenido, aun cuando no lo vean completo.
11. Propuesta de acciones comunicacionales
YOUTUBE
Generación de
contenido
(producto, servicio, ong)
SMARTPHONE / TABLET
(producto, servicio, ong)
Advergaming
TELEVISIÓN
(producto, servicio, ong)
Generación de Contenido
12. Propuesta de acciones comunicacionales
YOUTUBE
Generación de contenido,
especial para niños, en donde
ellos no se den cuenta de que
lo que están viendo en si, es
publicidad, ya que es más fácil
entonces conseguir
recordación por parte de ellos.
SMARTPHONE / TABLET
App o juegos, donde los
niños jueguen y
realicen actividades
lúdicas en relación a la
marca.
TELEVISIÓN
Similar a youtube, la
publicidad debe ser
entregada de una forma no
invasiva (para que sientan
que no les corta los
contenidos visto
anteriormente) y que los
entretenga.
13. Conclusión
Nos dimos cuenta que Facebook e Instagram no tenían tanta
relevancia como nosotros creíamos. Nos sorprendimos al
descubrir que Youtube posee tantos adeptos más que en otras
redes sociales, y que soportes como la TV tienen aún, una gran
importancia con el target, despejando la duda de que esta haya
perdido fuerza con la nueva generación de nativos digitales.