Este documento define el plagio académico como la apropiación indebida de ideas o palabras de otros sin dar el crédito apropiado. Explica que el plagio socava la integridad del proceso educativo y tiene consecuencias negativas. Las formas comunes de plagio incluyen copiar y pegar texto sin citar fuentes o parafrasear sin atribución. Las causas del plagio van desde la presión por calificaciones hasta la falta de comprensión sobre cómo citar correctamente. El documento recomienda parafrasear e ideas ajenas y citar bibliogr

1. Universidad Nacional de Chimborazo
Infopedagogía
Carla Chávez
Kevin Cuichan
El Plagio Académico
Dr. Gustavo Homero Orozco Cazco
Tarea 4.

2. El Plagio Académico
El internet ha sido considerado una gran ayuda para el estudio académico, pero,
¿qué repercusiones trae este cuando es mal utilizado? Alfaro & Juárez, (2014) cita a
Gómez de Liaño, (1999) que nos indica que el plagio es “dar el carácter de original a
una obra que no lo es”, el plagio es considerado uno de los problemas principales en lo
académico, varias investigaciones encontradas en la web nos demuestran los problemas
legales que se puede acatar al realizarlo.
Con lo ya mencionado, en el presente trabajo se hablará con más profundidad
acerca de lo que trata el plagio académico.
El plagio académico se define como la apropiación indebida de ideas, palabras o
trabajo creativo de otra persona sin otorgar el debido crédito. Según un artículo
publicado en el sitio web de la Universidad de Oxford (s.f.), el plagio académico es una
forma de fraude intelectual que socava la integridad del proceso educativo y de
investigación. Este acto no solo viola los principios éticos, sino que también tiene
consecuencias negativas tanto para los estudiantes como para las instituciones
educativas.
Una de las formas más comunes de plagio académico es el copiar y pegar textos
sin citar las fuentes. Según un artículo de la Universidad de California, Berkeley (s.f.),
el acceso fácil a información en línea ha aumentado la tentación de plagiar, ya que los
estudiantes pueden encontrar fácilmente material relevante para sus trabajos
académicos. Sin embargo, al no atribuir adecuadamente las ideas y palabras a sus
autores originales, se comete plagio. Además, el parafraseo sin atribución adecuada
también constituye una forma de plagio. Según un artículo de la Universidad de

3. Harvard (s.f.), el parafraseo inapropiado sin citar la fuente original es una violación de
la ética académica, ya que implica presentar ideas de otros como propias.
Las causas del plagio académico son diversas y van desde la presión por obtener
buenas calificaciones hasta la falta de conciencia sobre la importancia de la
originalidad. Según un artículo de la Universidad de Stanford (s.f.), la presión por tener
éxito académico puede llevar a comportamientos deshonestos, como el plagio. Además,
la falta de tiempo, la falta de confianza en las habilidades de escritura y la falta de
comprensión sobre cómo citar correctamente las fuentes son factores que contribuyen al
plagio académico (Universidad de Michigan, s.f.). Además, la facilidad de acceso a
recursos en línea ha aumentado la tentación y la posibilidad de copiar y pegar
información sin cuestionar su validez.
Ochoa S. & Cueva Lobelle, (2014) en su investigación menciona que los
alumnos piensan lo siguiente acerca del plagio:
“los temas e incluso las formas de decir en la literatura suelen ser plagio de otros
autores, de otros estilos, de otras épocas y aun así nadie reconocería un buen libro de
literatura, nadie diría de Borges que es un plagiador”. (p.108).
Para concluir con lo ya mencionado en el presente trabajo, el plagio es la
apropiación de un material académico no propio, convirtiéndolo en tal sin dar créditos
de este, el plagio académico puede ser penado legalmente y se ve muy mal y poco
apropiado para la aceptación de trabajos.
Dejando de lado lo malo del plagio académico, se podría recomendar utilizar
sinónimos, parafrasear lo que se necesita y utilizar correctamente las citas
bibliográficas.

4. Referencias
Alfaro, P., & Juan Juárez. (2014). El Plagio académico: formar en competencias
y buenas prácticas universitarias. 6, 2-20.
Ochoa S., L., & Cueva Lobelle, A. (2014). El Plagio y su Relación con los
procesos de escritura académica. Forma y Función, 27(2), 95-113.
https://doi.org/10.15446/fyf.v27n2.47667
Universidad de California, Berkeley. (s.f.). Academic Integrity: Plagiarism.
Recuperado de https://teaching.berkeley.edu/academic-integrity/plagiarism
Universidad de Harvard. (s.f.). Avoiding Plagiarism. Recuperado de
https://writingcenter.fas.harvard.edu/pages/avoiding-plagiarism
Universidad de Michigan. (s.f.). Understanding Plagiarism. Recuperado de
https://lsa.umich.edu/sweetland/undergraduates/academic-help/understanding-
plagiarism.html

5. Link para Word:
https://docs.google.com/document/d/1lgW1oB8sWQEevzIAeQ7_QOLRJeUnphn7cqIx
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