Ciencias Naturales I-ICFES.docx

LICEO SANTO TOMAS
“Formando el Futuro de Colombia”
Bachillerato académico Institución de carácter privado con reconocimiento legal
Por parte de la secretaria de Educación Municipal en el nivel de educación Básica Primaria,
Básica Secundaria y Media Académica, aprobado según resolución N° 137 del 9 de marzo de 2009
Conforme al decreto 3011/97. Código DANE 350001007107
colegioliceosantotomas@hotmail.com Tel 310- 329- 48- 41 316- 751- 15- 22 666-23-33
CIENCIAS NATURALES
CICLO V y Vl - ICFES

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GUÍA N°1
ESTRUCTURA DE LA CELULA
La teoría celular es un principio fundamental en biología que establece que todos los seres
vivos están formados por células, y que las células son las unidades básicas de la estructura y
función de los organismos. Esta teoría también sostiene que todas las células provienen de
células preexistentes, refutando la idea de la generación espontánea, que propone que ciertos
organismos pueden surgir de manera espontánea a partir de materia inerte. Esta idea fue
desarrollada a lo largo del tiempo por varios científicos, como Robert Hooke, quien observó
células por primera vez en 1665, y Rudolf Virchow, quien en 1855 declaró que "toda célula
proviene de otra célula preexistente".
En cuanto a la diferencia entre células procariotas y eucariotas, es importante destacar que estas
dos clases de células difieren en su estructura y organización interna. Las células procariotas,
como las bacterias, carecen de un núcleo definido y de organelos membranosos, como
mitocondrias, retículo endoplasmático y aparato de Golgi. En cambio, las células eucariotas,
presentes en organismos más complejos como animales, plantas, hongos y protistas, poseen un
núcleo definido que contiene el material genético, así como diversos organelos membranosos
especializados en funciones específicas dentro de la célula.
Esta diferencia estructural entre células procariotas y eucariotas es esencial para clasificar a los
organismos en los diferentes reinos de la naturaleza. Por ejemplo, las bacterias, que son células
procariotas, se encuentran en el reino Monera. Mientras tanto, los organismos eucariotas se
distribuyen en los reinos Animalia, Plantae, Fungi y Protista. Cada uno de estos reinos incluye
una variedad de organismos con características y estructuras celulares específicas, que están
relacionadas con su función y forma de vida.
RECOMENDACIÓN
A continuación, encontraras las guías a desarrollar durante este corte académico, si tienes
alguna duda respecto al contenido, taller o tarea puedes escribir tu duda al correo electrónico
de la docente hasbleidy.velasquez@unillanos.edu.co o al celular 3134543637. Ten presente
que la duda se resolverá en horario académico, es decir no en fines de semana ni en la noche,
de igual forma los datos suministrados son únicamente con fines académicos.

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PARA AMPLIAR TUS CONOCIMIENTOS, DEBES INVESTIGAR:
La tabla publica los resultados de un estudio, el cual se realizo en dos tipos diferentes de células:
Tipo de célula
Vegetal Animal
Pared celular SI NO
Membrana celular SI SI
Núcleo SI SI
Cloroplastos SI NO
1. De acuerdo con lo tabla se puede afirmar que dos características comunes entre los dos tipos
de células es la presencia de:
A. La pared celular y el núcleo
B. Los cloroplastos y la membrana celular
C. La pared celular y los cloroplastos

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D. La membrana celular y el núcleo
2. En la grafica se observan algunas características de los principales grupos de seres vivos:
De acuerdo al esquema anterior, la tabla que reúne la información correcta es:
A.
Organismo Característica celular
Pez Eucariota multicelular
Bacteria Procariota multicelular
Pasto Eucariota multicelular
B.
Bacteria Eucariota multicelular
Pasto Procariota multicelular
C.
Bacteria Procariota unicelular
Pasto Eucariota multicelular
Plantae
(multicelular,
eucariota)
Animalia
(multicelular,
eucariota)
Fungi
(multicelular,
eucariota)
Eubacteria
(Unicelular,
procariota)
Protista
(eucariota, unicelular y
multicelular
Archaebacteria
(Unicelular,
Procariota)

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D.
Pez Procariota multicelular
Bacteria Eucariota multicelular
Pasto Procariota multicelular
3. Los osteoblastos son células responsables de la formación y organización del hueso. Fabrican
activamente proteínas, ya que liberan factores que permiten la regeneración ósea. En la
siguiente imagen se observa la estructura de un osteoblasto:
Los osteoblastos son células que se encuentran en algunos organismos que pertenecen al dominio.
A. Bacteria, porque carecen de núcleo definido.
B. Bacteria, porque presentan pared celular.
C. Eucarya, porque presentan un núcleo definido.
D. Eucarya, porque carecen de membrana celular.

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FUNCIONES DE LA CELULA
GUÍA N°2
Las células son las unidades básicas de la vida. Son como los ladrillos que construyen nuestro
cuerpo y el de todos los seres vivos. Cada célula realiza funciones específicas que nos permiten
vivir, crecer y mantenernos saludables. Son responsables de llevar a cabo procesos vitales como
la respiración, la digestión, la reproducción y muchas otras funciones que nos mantienen con
vida.
Organelos celulares en células vegetales y animales:
 Núcleo: Es como el "cerebro" de la célula, contiene el material genético (ADN) que
instruye a la célula sobre qué hacer.
 Membrana celular: Es como una "barrera" que rodea a la célula, controla qué entra y
qué sale de la célula, permitiendo mantener un ambiente interno adecuado.
 Citoplasma: Es el "líquido" que llena el interior de la célula, donde ocurren muchas
reacciones químicas importantes para la vida.
 Mitocondrias: Son como las "centrales energéticas" de la célula, producen energía a
través de un proceso llamado respiración celular.
 Cloroplastos (solo en células vegetales): Son como las "fábricas de alimentos" de la
célula, realizan la fotosíntesis para producir nutrientes utilizando la energía del sol.
 Retículo endoplasmático: Es como una "red de transporte" dentro de la célula, ayuda a
transportar proteínas y otros materiales dentro de la célula.
 Aparato de Golgi: Es como el "departamento de empaque" de la célula, prepara y envía
proteínas y otros materiales a su destino final dentro y fuera de la célula.
 Vacuolas (más grandes en células vegetales): Son como los "almacenes" de la célula,
almacenan agua, nutrientes y desechos.
 Lisosomas (más comunes en células animales): Son como los "recicladores" de la
célula, contienen enzimas que descomponen los desechos y materiales no deseados.
 Síntesis de proteínas:
 La síntesis de proteínas ocurre en estructuras llamadas ribosomas, que pueden estar
libres en el citoplasma o adheridos al retículo endoplasmático. Los ribosomas leen la
información genética del ADN en el núcleo y utilizan esta información para ensamblar
cadenas de aminoácidos y formar proteínas.
Intercambio de sustancias:
El intercambio de sustancias ocurre a través de la membrana celular. Pequeñas moléculas
pueden pasar libremente a través de la membrana mediante un proceso llamado difusión. Para

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moléculas más grandes o que necesitan ser transportadas en contra de un gradiente de
concentración, se utilizan diferentes mecanismos como la endocitosis (entrada de sustancias en
la célula) y la exocitosis (salida de sustancias fuera de la célula). Estos procesos aseguran que
la célula reciba los nutrientes necesarios y elimine los desechos.
Es importante comprender la estructura y función celular por diversas razones. En primer
lugar, las células son la base de la vida y entender cómo funcionan nos proporciona información
vital sobre procesos biológicos fundamentales como la respiración, la digestión y la
reproducción. Este conocimiento también tiene aplicaciones médicas significativas, ya que
muchas enfermedades tienen su origen en disfunciones a nivel celular, lo que lo convierte en
un componente crucial para el diagnóstico, tratamiento y prevención de enfermedades.
Además, la biología celular es esencial en la investigación científica en campos como la
genética, la biología molecular y la biotecnología. Los avances en este campo han impulsado
tecnologías innovadoras como la ingeniería genética y la terapia génica, con aplicaciones en
medicina, agricultura e industria. Por último, comprender las células es fundamental para
abordar problemas ambientales y de conservación, ya que proporciona información para
proteger y restaurar ecosistemas y especies en peligro.
1. Si colocas agua en un vaso e introduces en él una bolsa de papel celofán
con tinta en su interior, es válido suponer que:

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A. El agua pasará al interior de la bolsa por el fenómeno de osmosis, en el que las
sustancias pasan de un sitio de menor concentración a uno de mayor concentración
B. La tinta pasará al agua del vaso por efecto de la difusión facilitada, en la cual
las sustancias pasan de una zona de menor concentración a una de menor
concentración, con ayuda de las proteínas de la membrana
C. La tinta pasará al agua del vaso por efecto de la difusión simple, en la cual las
sustancias pasan de una zona de menor concentración a una de menor concentración
D. No sucederá ningún cambio
2. Un grupo de estudiantes realizó una práctica de laboratorio donde utilizaron una papa
cocida y una sin cocinar. En el centro de las papas colocaron sal y posteriormente, las
ubicaron en un recipiente con agua. Después de 30 minutos se observaron los siguientes
resultados:
Una posible explicación de los resultados es:
A. La papa cocida tiene mayor capacidad para absorber agua del medio.
B. La papa sin cocinar tiene menor capacidad para eliminar agua de su interior
C. Las células vivas de la papa cocida actuaron como una membrana, impidiendo el paso
del agua.
D. Las células vivas de la papa sin cocinar actuaron como una membrana, permitiendo el
paso del agua.
3. Tanto las células vegetales como los animales contienen:
A. Ribosomas, paredes celulares y mitocondrias.
B. Aparato de Golgi, paredes celulares y ribosomas.
C. Aparato de Golgi, ribosomas y mitocondrias.
D. Cloroplastos, membranas celulares y Mitocondrias.
4. La estructura que separa a la célula del exterior es:
A. Ribosoma
B. Núcleo
C. Cloroplasto
D. Citoplasma
E. Membrana plasmática

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5. Es el organelo en donde el ADN está delimitado por la membrana nuclear:
A. Núcleo
B. Mitocondria
C. ARN
D. Aparato de Golgi
E. Citoplasma
GUÍA N°3
Reproducción celular
Reproducción celular:
La reproducción celular es el proceso mediante el cual una célula se divide para formar nuevas
células. Es esencial para el crecimiento, desarrollo y mantenimiento de los organismos vivos, ya
que permite la renovación de tejidos y la generación de nuevas células para reemplazar a las
células viejas o dañadas.
Mitosis:
La mitosis es un tipo de reproducción celular en la que una célula madre se divide para formar
dos células hijas idénticas. Este proceso consta de varias etapas, incluyendo la interfase (período
de preparación), la profase (condensación del material genético), la metafase (alineación de

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cromosomas en el centro de la célula), la anafase (separación de cromátidas hermanas) y la
telofase (formación de dos núcleos hijas). La mitosis es fundamental para el crecimiento y la
reparación de tejidos en organismos multicelulares.
Meiosis:
La meiosis es un tipo especial de reproducción celular que ocurre en células reproductoras
(gametos) y da como resultado la formación de células hijas con la mitad del número de
cromosomas que la célula madre. Este proceso consta de dos divisiones celulares consecutivas:
meiosis I y meiosis II. La meiosis I incluye profase I, metafase I, anafase I y telofase I, mientras
que la meiosis II comprende profase II, metafase II, anafase II y telofase II. La meiosis es crucial
para la reproducción sexual, ya que genera variabilidad genética al combinar diferentes
combinaciones de cromosomas parentales en los gametos.
Diferencias e implicaciones:
La principal diferencia entre mitosis y meiosis radica en el número de células hijas y la
variabilidad genética. La mitosis produce células hijas genéticamente idénticas a la célula madre
y se utiliza para el crecimiento y la reparación de tejidos. En cambio, la meiosis produce células
hijas con la mitad del número de cromosomas que la célula madre y es esencial para la
reproducción sexual, ya que genera variabilidad genética al producir gametos únicos. Esta
variabilidad genética es importante para la evolución de las especies y para la adaptación a
diferentes entornos.
1. La mitosis y la meiosis son mecanismos de división celular. La mitosis se presenta en
células somáticas y la meiosis permite la formación de gametos. Por consiguiente, la
finalidad de la meiosis es:
A. Conservar el número de cromosomas.
B. Duplicar el número de cromosomas.
C. Mantener el número de cromosomas.
D. Reducir el número de cromosomas.

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2. La División celular que una célula produce dos células hijas igual a la progenitora
A. Mitosis
B. Interfase
C. Meiosis
D. Citocinesis
3. El proceso por medio del cual se producen las células sexuales se le denomina:
A. Citocinesis
B. Interfase
C. Meiosis
D. Mitosis
4. De los siguientes acontecimientos, señale el que ocurre durante la metafase:
A. Los cromosomas se ubican en el plano ecuatorial
B. Los cromosomas se desintegran
C. Los cromosomas se duplican
D. Desaparición de la membrana nuclear

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GUÍA N°4
La Materia
la materia se refiere a cualquier cosa que ocupa espacio y tiene masa. Es todo lo que nos rodea:
el aire que respiramos, el agua que bebemos, los alimentos que comemos, los objetos que
tocamos, ¡incluso nosotros mismos! La materia está formada por partículas muy pequeñas
llamadas átomos y moléculas. Estos átomos y moléculas se unen entre sí para formar diferentes
sustancias y materiales. La química estudia las propiedades, la estructura y los cambios que
experimenta la materia a nivel molecular y subatómico, lo que nos ayuda a comprender mejor
el mundo que nos rodea y a desarrollar nuevas sustancias y tecnologías.
Los estados de la materia son las formas en las que la materia se presenta en función de su
estructura y comportamiento. Hay tres estados principales: sólido, líquido y gaseoso.
Estado sólido: En este estado, las partículas están muy cerca unas de otras y tienen una forma
y un volumen definidos. Las partículas en un sólido apenas se mueven y vibran en su lugar,
manteniendo una estructura ordenada y compacta. Ejemplos comunes de sólidos incluyen el
hielo, el hierro y la madera.
Estado líquido: En este estado, las partículas están más separadas que en un sólido, lo que les
permite moverse libremente unas respecto a otras. Los líquidos tienen un volumen definido,

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pero no una forma definida, ya que adoptan la forma del recipiente que los contiene. Ejemplos
comunes de líquidos incluyen el agua, la leche y el aceite.
Estado gaseoso: En este estado, las partículas están muy separadas y se mueven rápidamente
en todas direcciones. Los gases no tienen forma ni volumen definidos, ya que llenan por
completo cualquier recipiente en el que se encuentren. Ejemplos comunes de gases incluyen el
oxígeno, el nitrógeno y el dióxido de carbono.
Además de estos tres estados principales, existe un cuarto estado de la materia llamado plasma,
que se forma a altas temperaturas y consiste en una mezcla de partículas cargadas
eléctricamente. El plasma es el estado más común en el universo, y se encuentra en estrellas,
relámpagos y en dispositivos como lámparas fluorescentes y televisores de plasma.
1. Todo aquello que tiene masa, peso y ocupa un
lugar en el espacio se denomina:
A. temperatura
B. tiempo
C. materia
D. gases
2. Las propiedades de la materia se pueden
clasificar en:
A. fundamentales y generales
B. primarias y secundarias
C. generales y específicas
D. macro y micro
3. La masa y el volumen son propiedades
___________________de la materia:
A. fundamentales
B. generales
C. especificas
D. químicas

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4. El sabor, color y la forma son propiedades
__________________ de la materia:
A. fundamentales
B. generales
C. especificas
D. químicas
5. Los estados de la materia son:
A. sólido, líquido y gaseoso
B. forma y tamaño
C. generales y específicas
D. masa y volumen
6. Los cambios de estado del agua se producen por:
A. la temperatura
B. que no tiene olor
C. que no tiene color
D. la lluvia
GUÍA N°5
EL ATOMO
A lo largo de la historia, se han propuesto diferentes modelos para describir la estructura del
átomo. Uno de los primeros fue el modelo de Thomson, que lo describía como una esfera
uniforme de carga positiva con electrones incrustados en ella. Sin embargo, este modelo fue
reemplazado por el modelo de Rutherford, que sugirió que los protones y neutrones se
encontraban en un núcleo central, mientras que los electrones orbitaban alrededor de él en
órbitas definidas. Posteriormente, el modelo de Bohr modificó esta idea al proponer que los
electrones se encuentran en niveles de energía específicos o capas electrónicas alrededor del
núcleo.
El átomo, como la unidad básica de la materia, está compuesto por tres partículas principales:
protones, neutrones y electrones. Los protones tienen una carga eléctrica positiva, los neutrones
son neutros y los electrones tienen una carga eléctrica negativa. Los protones y neutrones se
encuentran en el núcleo del átomo, mientras que los electrones orbitan alrededor del núcleo en
niveles de energía o capas electrónicas.

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La cantidad de protones en un átomo determina su identidad química y lo clasifica como un
elemento específico en la tabla periódica. Por ejemplo, un átomo con un solo protón es un
átomo de hidrógeno, mientras que un átomo con seis protones es un átomo de carbono. Los
electrones en un átomo tienen una relación especial con los protones: normalmente, la cantidad
de electrones es igual a la cantidad de protones, lo que hace que el átomo sea neutro (sin carga
eléctrica).
1. La palabra átomo significa:
A. Radiante.
B. Unificable.
C. Indivisible.
D. Insustituible.
2. Alrededor del núcleo se encuentran:
A. Electrones.
B. Neutrones
C. Protones.
D. Neutrones.
3. Sus componentes se pueden ver a simple vista, esta mezcla se denomina:
A. Disolución.
B. Sustancia pura.

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C. Homogénea.
D. Heterogénea.
4. La teoría atómica se refiere a:
A. Diversas concepciones que se han tenido acerca de los elementos y su constitución.
B. Al modelo planetario.
C. Diversas concepciones que se han tenido acerca de las moléculas y su constitución.
D. Diversas concepciones que se han tenido acerca del átomo y su constitución.
5. La parte central del átomo se llama:
A. Corteza.
B. Núcleo.
C. Electrón.
D. Protón
GUÍA N°6
TABLA PERIODICA
La tabla periódica es una herramienta que organiza todos los elementos químicos conocidos en
filas y columnas basadas en sus propiedades físicas y químicas. Esta tabla nos ayuda a
comprender la relación entre los elementos y predecir su comportamiento en diversas
reacciones químicas.
La historia de la tabla periódica se remonta al siglo XIX, cuando varios científicos intentaron
organizar los elementos conocidos hasta entonces. Uno de los primeros intentos fue realizado
por Dmitri Mendeléyev en 1869. Mendeléyev organizó los elementos en función de sus masas
atómicas y propiedades químicas similares, dejando espacios vacíos para elementos que aún
no habían sido descubiertos. Este enfoque permitió predecir las propiedades de estos elementos
aún no conocidos.
La forma en que se ubican los elementos en la tabla periódica se basa en su número atómico,
que es el número de protones en el núcleo de un átomo. Los elementos están dispuestos en filas
horizontales llamadas períodos y columnas verticales llamadas grupos. Los elementos en la
misma columna tienen propiedades químicas similares debido a que tienen el mismo número
de electrones en su capa más externa (nivel de energía o capa electrónica). Estos grupos son
numerados del 1 al 18, y tienen nombres o números romanos que indican la cantidad de
electrones en la capa más externa (por ejemplo, el grupo 1 se llama "grupo del hidrógeno" y el
grupo 18 es conocido como "gases nobles").

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Conocer la tabla periódica es de gran importancia por varias razones:
 Organización de elementos: La tabla periódica organiza todos los elementos químicos
conocidos de manera sistemática según sus propiedades físicas y químicas. Esto nos
ayuda a comprender la relación entre los elementos y cómo se comportan en diversas
reacciones químicas.
 Predicción de propiedades: Al conocer la disposición de los elementos en la tabla
periódica, podemos predecir las propiedades de los elementos que aún no han sido
estudiados o descubiertos. Esto ha llevado al descubrimiento de nuevos elementos y al
desarrollo de materiales con propiedades específicas para aplicaciones en la vida
cotidiana.
 Aplicaciones en química y ciencias: La tabla periódica es una herramienta fundamental
en la química y otras ciencias. Nos ayuda a comprender la estructura atómica de los
elementos, sus configuraciones electrónicas y cómo interactúan entre sí en compuestos
y reacciones químicas.
 Industria y tecnología: La tabla periódica es utilizada en la industria para el diseño y
fabricación de materiales con propiedades específicas. Por ejemplo, se utiliza en la
industria farmacéutica para diseñar medicamentos, en la industria de materiales para

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desarrollar aleaciones metálicas con propiedades específicas, y en la industria
electrónica para el diseño de dispositivos y componentes.
 Educación y aprendizaje: La tabla periódica es una herramienta educativa fundamental
en la enseñanza de la química y otras ciencias. Ayuda a los estudiantes a comprender
la relación entre los elementos y a aprender sobre las propiedades y comportamientos
de los elementos en diferentes contextos.
1. Los elementos representativos en la tabla periódica se encuentran ubicados en grupos
A o familias. De acuerdo con esta afirmación puede decirse que al grupo I A pertenecen
los siguientes elementos:
A. Li, Na, K, Rb, Ca, Mg.
B. Li, Na, Ca, Rb, Cs, Rf.
C. F, Cl, Br, I, At.
D. Li, Na, K, Rb, Cs, Fr.
E. He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn
2. La configuración electrónica de un elemento es 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 , esto nos permite
conocer que:
A. Su número atómico es 18.
B. Presenta 4 electrones en el último nivel de energía.
C. Pertenece al período 6
D. Se encuentra en el grupo 6.
E. ninguna de las anteriores
3. La repetición periódica de las propiedades físicas y químicas que presentan los
elementos químicos dentro de la tabla periódica es causada por la organización de los
mismos en la tabla de acuerdo a:
A. El orden creciente de sus masas atómicas.
B. El orden de sus números atómicos.
C. El orden creciente de sus pesos atómicos.
D. El orden creciente de su número de masa.

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