Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la enseñanza de la nutrición en los seres vivos como parte del curso de Ciencias Naturales para sexto grado en una institución educativa. Incluye un inventario de las herramientas tecnológicas disponibles en la institución y describe una lección planeada sobre el sistema respiratorio que utilizará estos recursos con el objetivo de promover el aprendizaje significativo. El documento también describe el modelo pedagógico, sistema de evaluación y estándares de la institución para
Este documento presenta información sobre diferentes premios Nobel otorgados a argentinos y explica brevemente qué es el premio Nobel. También resume las ciencias naturales e incluye ejemplos de premios Nobel de la paz, fisiología y medicina, y física. Por último, presenta información sobre la estructura de la materia a nivel atómico y molecular.
Temas e indicadores de logro Ciencias NaturalesLuz Mila Araque
Este documento describe la relación entre los estándares, competencias e indicadores de desempeño para las ciencias naturales y la educación ambiental en diferentes grados. Explica que los estándares establecen las acciones deseables que evidencian la interacción del estudiante con el área, las competencias son acciones consideradas valiosas relacionadas con los estándares, y los indicadores son evidencias de que se está alcanzando la competencia. A continuación, presenta tablas que describen los estándares, competencias e indicadores de desempeño para cada grado
Este documento presenta una planeación de clase integrada entre las áreas de Informática, Ciencias Naturales y Castellano. La actividad consiste en que los estudiantes elaboren un libro utilizando software como Word y Power Point donde describan plantas y animales de su entorno y reconozcan la importancia de su cuidado. La clase involucra actividades como establecer preconceptos mediante lluvia de ideas, observar videos e imágenes de hábitats naturales, y desarrollar valores como el trabajo en equipo. El objetivo es que los estudiantes aprendan
Este documento describe un proyecto para desarrollar las habilidades de lectura y escritura de estudiantes de tercer grado a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto busca mejorar las competencias comunicativas de los estudiantes mediante el uso de software educativo y portales digitales. Se realizó un análisis diagnóstico de 15 estudiantes y luego se implementaron actividades utilizando TIC para motivar a los estudiantes y mejorar su producción textual y uso de herramientas tecnol
Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de preescolar sobre las figuras geométricas. El plan incluye 8 horas de actividades como juegos, videos, modelado con plastilina y dramatizaciones para enseñar sobre el círculo, cuadrado, rectángulo y triángulo. Las actividades buscan desarrollar dimensiones cognitivas, comunicativas, estéticas, socioafectivas y corporales en los estudiantes. Al final, los estudiantes serán evaluados a través de la observación, portafolios y una
La planificación estratégica de las TIC en la empresa debe realizarse de forma estratégica y no considerar la tecnología como un fin en sí misma, sino como un medio para alcanzar los objetivos empresariales. El uso de las TIC requiere definir primero la estrategia general de la empresa y luego incorporar las herramientas tecnológicas que mejor la apoyen.
Este documento presenta la planeación de una clase de Ciencias Naturales sobre la estructura del ADN para estudiantes de octavo grado. La clase se enfocará en explicar cómo la información genética se almacena y transmite de generaciones a generaciones a través de la estructura de doble hélice del ADN. Los estudiantes realizarán actividades prácticas como construir un trozo de ADN y completar ejercicios sobre replicación, además de crear un mapa conceptual utilizando herramientas tecnológicas. Al final, cada
Este documento presenta información sobre diferentes premios Nobel otorgados a argentinos y explica brevemente qué es el premio Nobel. También resume las ciencias naturales e incluye ejemplos de premios Nobel de la paz, fisiología y medicina, y física. Por último, presenta información sobre la estructura de la materia a nivel atómico y molecular.
Temas e indicadores de logro Ciencias NaturalesLuz Mila Araque
Este documento describe la relación entre los estándares, competencias e indicadores de desempeño para las ciencias naturales y la educación ambiental en diferentes grados. Explica que los estándares establecen las acciones deseables que evidencian la interacción del estudiante con el área, las competencias son acciones consideradas valiosas relacionadas con los estándares, y los indicadores son evidencias de que se está alcanzando la competencia. A continuación, presenta tablas que describen los estándares, competencias e indicadores de desempeño para cada grado
Este documento presenta una planeación de clase integrada entre las áreas de Informática, Ciencias Naturales y Castellano. La actividad consiste en que los estudiantes elaboren un libro utilizando software como Word y Power Point donde describan plantas y animales de su entorno y reconozcan la importancia de su cuidado. La clase involucra actividades como establecer preconceptos mediante lluvia de ideas, observar videos e imágenes de hábitats naturales, y desarrollar valores como el trabajo en equipo. El objetivo es que los estudiantes aprendan
Este documento describe un proyecto para desarrollar las habilidades de lectura y escritura de estudiantes de tercer grado a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto busca mejorar las competencias comunicativas de los estudiantes mediante el uso de software educativo y portales digitales. Se realizó un análisis diagnóstico de 15 estudiantes y luego se implementaron actividades utilizando TIC para motivar a los estudiantes y mejorar su producción textual y uso de herramientas tecnol
Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de preescolar sobre las figuras geométricas. El plan incluye 8 horas de actividades como juegos, videos, modelado con plastilina y dramatizaciones para enseñar sobre el círculo, cuadrado, rectángulo y triángulo. Las actividades buscan desarrollar dimensiones cognitivas, comunicativas, estéticas, socioafectivas y corporales en los estudiantes. Al final, los estudiantes serán evaluados a través de la observación, portafolios y una
La planificación estratégica de las TIC en la empresa debe realizarse de forma estratégica y no considerar la tecnología como un fin en sí misma, sino como un medio para alcanzar los objetivos empresariales. El uso de las TIC requiere definir primero la estrategia general de la empresa y luego incorporar las herramientas tecnológicas que mejor la apoyen.
Este documento presenta la planeación de una clase de Ciencias Naturales sobre la estructura del ADN para estudiantes de octavo grado. La clase se enfocará en explicar cómo la información genética se almacena y transmite de generaciones a generaciones a través de la estructura de doble hélice del ADN. Los estudiantes realizarán actividades prácticas como construir un trozo de ADN y completar ejercicios sobre replicación, además de crear un mapa conceptual utilizando herramientas tecnológicas. Al final, cada
Diseño de clases integradas apoyadas en el uso de las ticbertilda18
Este documento describe un proyecto diseñado para implementar actividades integradas con las TIC para mejorar la construcción del conocimiento en estudiantes de cuarto grado. El proyecto busca capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC y diseñar guías de actividades que incorporen las TIC al currículo. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades a través de actividades que generen conflictos cognitivos y permitan la participación activa.
Este documento presenta una introducción a la biología como ciencia. Explica que la biología estudia todas las manifestaciones de vida, incluyendo su estructura, función, evolución, herencia e interacciones con el medio ambiente. También describe las principales disciplinas de la biología como la botánica, zoología, anatomía y ecología. Finalmente, resume los diferentes niveles de organización de la materia viva, desde lo subatómico hasta los ecosistemas.
Tema2: Tecnologías de desarrollo web (Desarrollo Aplicaciones Web)Micael Gallego
Esta presentación corresponde al "Tema 2: Tecnologías de desarrollo web" de la asignatura "Desarrollo de Aplicaciones Web" de 3º del Grado en Ingeniería del Software de la ETSII en la Universidad Rey Juan Carlos.
Este documento presenta información sobre alcoholes en química. Explica que los alcoholes son compuestos orgánicos con un grupo funcional hidroxilo unido a un grupo alquilo. Se clasifican en primarios, secundarios o terciarios dependiendo del átomo de carbono al que esté unido el grupo hidroxilo. También describe que el etanol se produce por la fermentación de azúcares y se usa para hacer bebidas alcohólicas, pero que el alcoholismo es una enfermedad crónica causada por el consumo ex
Este documento describe tres elementos gráficos comunes en Java: botones, cajas de texto y etiquetas. Explica que los botones permiten manejar datos en tiempo de ejecución y pueden contener texto, imágenes o ambos. Las cajas de texto permiten la entrada de texto por parte del usuario. Las etiquetas son contenedores para texto que el usuario no puede editar pero la aplicación sí puede cambiar. El documento también incluye un ejemplo de código.
El documento presenta varias teorías sobre el origen de la vida. La teoría más aceptada actualmente es la teoría bio-geo-química, la cual propone que la vida surgió a partir de reacciones químicas entre compuestos simples como metano, amoníaco y agua en los océanos primitivos, impulsadas por la energía de descargas eléctricas. Experimentos como los de Stanley Miller apoyaron esta teoría al sintetizar aminoácidos básicos a partir de estos compuestos.
Este documento define una red informática como un conjunto de dispositivos interconectados que comparten información y recursos. Explica que las redes están formadas por ordenadores, servidores y otros dispositivos conectados a través de cables o medios inalámbricos. Además, describe los diferentes tipos de redes según su alcance, como las redes personales, locales y amplias área, y los protocolos y servicios que permiten la comunicación entre los dispositivos de una red.
Peter Parker, a scientist and photographer from Forest Hills, New York, became Spiderman after being bitten by a radioactive spider. In addition to super strength and agility, Spiderman can cling to surfaces and sense danger with abilities gained from the spider bite. He fights crime using webs he shoots from his wrists and leverages acrobatic skills to move faster than humans.
This document is a placement report submitted by Roy Bijvank detailing his 3-month internship at Kyocera Mita Europe's Strategy Planning Office. It provides an overview of the company and department, Bijvank's role and assignment conducting country analyses, his individual learning goals and strengths/weaknesses, and a reflection on his experience. The internship involved researching and analyzing various countries for Kyocera's business needs and helping digitize files. Bijvank sought to improve his initiative, distractibility, and ability to work independently within a team. He found the opportunity valuable for developing investigative skills and understanding Japanese business culture better.
This document provides a summary of Albert Cusson's qualifications and experience in the thoroughbred industry. It outlines his extensive experience as a licensed trainer, assistant trainer, jockey, exercise rider, and groom working with many hall of fame trainers from the 1970s to present. It also summarizes his education, including jockey school and experience working as a veterinary assistant. His wife Cynthia is highlighted for her university education in biology and nutrition. The document chronicles their journey together racing horses from 1991 to 2003 before purchasing a farm in Florida in 2003.
El documento define el concepto de software educativo como cualquier programa computacional diseñado para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explora la evolución del software educativo y su influencia de la web, destacando su potencial para enriquecer los procesos educativos. Finalmente, describe las características principales del software educativo como su naturaleza interactiva, su capacidad de adaptarse al ritmo individual de cada estudiante y su facilidad de uso.
El documento presenta el plan de gestión para el uso educativo de las TIC en la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho. Incluye el diagnóstico de las TIC actuales, identificando fortalezas como la formación de algunos docentes y oportunidades como los diferentes programas de capacitación, así como debilidades como la falta de conectividad y capacitación al personal. También presenta la misión y visión de las TIC, el equipo de gestión, y el plan de seguimiento y evaluación basado en el ciclo PHVA
El documento presenta el plan de gestión para el uso educativo de las TIC en la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho. Incluye la misión y visión de la institución, el diagnóstico de las TIC realizado a través de encuestas y entrevistas, la conformación de un equipo de gestión en TIC, y el diagnóstico institucional que identifica fortalezas y debilidades en cuatro áreas de gestión. También presenta la misión y visión para las TIC, y describe el plan de seguimiento y evaluación
Plan para el aprovechamiento de las ticLUISA SANCHEZ
El documento presenta un plan para mejorar el uso de las TIC en la educación mediante varias estrategias: 1) desarrollar proyectos donde los estudiantes usen instrumentos tecnológicos, 2) realizar trabajos en clase usando Internet, 3) crear aulas virtuales para que los estudiantes usen blogs y wikis, 4) capacitar a los docentes en el uso de computadoras e instrumentos digitales, y 5) mejorar la infraestructura tecnológica de la escuela. El plan busca involucrar a todos los estudiantes y á
Diseño de curso virtual tarea nestor (1)psicdaniel13
Este documento presenta el diseño de un curso virtual sobre enfermedades transmisibles para estudiantes de medicina. Describe el contexto, participantes, necesidades formativas y diseño instruccional del curso utilizando el modelo ADDPIE. El curso abordará epidemiología de enfermedades transmitidas por vectores a través de actividades teóricas y prácticas desarrolladas tanto de manera presencial como en la plataforma virtual.
El proyecto busca actualizar a los docentes del Instituto de Ciencias de la Salud en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) mediante la implementación de un aula informática con capacitación permanente. Se propone diseñar un curso para enseñar a los maestros a enriquecer sus clases presenciales aprovechando los recursos en Internet de forma que promueva el aprendizaje activo de los estudiantes. El proyecto requiere recursos tecnológicos como computadoras, conexión a Internet
Este documento presenta un plan para aprovechar las TIC en el Colegio Cristo Rey de Tunja con el objetivo de fortalecer sus diferentes gestiones y mejorar los procesos académicos. El plan propone capacitar a docentes y administrativos en el uso de herramientas TIC, utilizar las salas de cómputo para las clases, actualizar el portafolio en la página web, y capacitar a padres sobre el uso adecuado de internet.
Este documento presenta información sobre la Universidad Nacional de Chimborazo y su Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías en Ecuador. Describe la misión y visión de la universidad y la facultad, así como la misión, visión y sílabo de la carrera de Licenciatura en Psicología Educativa con Orientación Vocacional y Familiar. El documento proporciona detalles sobre los objetivos, contenidos y actividades de aprendizaje de la asignatura de Evaluación Educativa.
Grupo 2 equipo_b_tema_5_actividad_5.5_elizabeth_dolores_francelia_paolaFransuacita
Este documento presenta un proyecto de tecnología educativa para implementar un software interactivo en la asignatura de Orientación y Tutoría en el segundo grado de educación secundaria. El software tiene como objetivo principal motivar a los alumnos para que aprendan sobre las emociones básicas de manera dinámica y didáctica. Se describen los objetivos del proyecto, el contexto de la escuela, los recursos requeridos como hardware, software y capacitación docente, y las estrategias para la implementación del software interactivo.
El documento propone diseñar e implementar dispositivos tecnológicos e informáticos para mejorar el cuidado del medio ambiente en la Escuela Normal María Montessori de Bogotá. Los objetivos son crear espacios tecnológicos, reconocer la importancia de la ecología recreativa, y fomentar el uso de la informática para promover la protección ambiental. Se propone el proyecto "Dispositivos Tecnoinformáticos Montessorianos" para utilizar estas herramientas para resolver problemas ambientales en la escuela.
Este documento presenta el análisis externo e interno de una institución educativa mediante la implementación de una matriz FADO. Se describen los objetivos generales y específicos del trabajo, así como una introducción donde se explica la importancia de realizar un análisis crítico de la institución. Luego, se presentan las observaciones realizadas y la estructuración del caso mediante la matriz FADO, identificando factores internos como fortalezas y debilidades, y externos como oportunidades y amenazas.
Diseño de clases integradas apoyadas en el uso de las ticbertilda18
Este documento describe un proyecto diseñado para implementar actividades integradas con las TIC para mejorar la construcción del conocimiento en estudiantes de cuarto grado. El proyecto busca capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC y diseñar guías de actividades que incorporen las TIC al currículo. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades a través de actividades que generen conflictos cognitivos y permitan la participación activa.
Este documento presenta una introducción a la biología como ciencia. Explica que la biología estudia todas las manifestaciones de vida, incluyendo su estructura, función, evolución, herencia e interacciones con el medio ambiente. También describe las principales disciplinas de la biología como la botánica, zoología, anatomía y ecología. Finalmente, resume los diferentes niveles de organización de la materia viva, desde lo subatómico hasta los ecosistemas.
Tema2: Tecnologías de desarrollo web (Desarrollo Aplicaciones Web)Micael Gallego
Esta presentación corresponde al "Tema 2: Tecnologías de desarrollo web" de la asignatura "Desarrollo de Aplicaciones Web" de 3º del Grado en Ingeniería del Software de la ETSII en la Universidad Rey Juan Carlos.
Este documento presenta información sobre alcoholes en química. Explica que los alcoholes son compuestos orgánicos con un grupo funcional hidroxilo unido a un grupo alquilo. Se clasifican en primarios, secundarios o terciarios dependiendo del átomo de carbono al que esté unido el grupo hidroxilo. También describe que el etanol se produce por la fermentación de azúcares y se usa para hacer bebidas alcohólicas, pero que el alcoholismo es una enfermedad crónica causada por el consumo ex
Este documento describe tres elementos gráficos comunes en Java: botones, cajas de texto y etiquetas. Explica que los botones permiten manejar datos en tiempo de ejecución y pueden contener texto, imágenes o ambos. Las cajas de texto permiten la entrada de texto por parte del usuario. Las etiquetas son contenedores para texto que el usuario no puede editar pero la aplicación sí puede cambiar. El documento también incluye un ejemplo de código.
El documento presenta varias teorías sobre el origen de la vida. La teoría más aceptada actualmente es la teoría bio-geo-química, la cual propone que la vida surgió a partir de reacciones químicas entre compuestos simples como metano, amoníaco y agua en los océanos primitivos, impulsadas por la energía de descargas eléctricas. Experimentos como los de Stanley Miller apoyaron esta teoría al sintetizar aminoácidos básicos a partir de estos compuestos.
Este documento define una red informática como un conjunto de dispositivos interconectados que comparten información y recursos. Explica que las redes están formadas por ordenadores, servidores y otros dispositivos conectados a través de cables o medios inalámbricos. Además, describe los diferentes tipos de redes según su alcance, como las redes personales, locales y amplias área, y los protocolos y servicios que permiten la comunicación entre los dispositivos de una red.
Peter Parker, a scientist and photographer from Forest Hills, New York, became Spiderman after being bitten by a radioactive spider. In addition to super strength and agility, Spiderman can cling to surfaces and sense danger with abilities gained from the spider bite. He fights crime using webs he shoots from his wrists and leverages acrobatic skills to move faster than humans.
This document is a placement report submitted by Roy Bijvank detailing his 3-month internship at Kyocera Mita Europe's Strategy Planning Office. It provides an overview of the company and department, Bijvank's role and assignment conducting country analyses, his individual learning goals and strengths/weaknesses, and a reflection on his experience. The internship involved researching and analyzing various countries for Kyocera's business needs and helping digitize files. Bijvank sought to improve his initiative, distractibility, and ability to work independently within a team. He found the opportunity valuable for developing investigative skills and understanding Japanese business culture better.
This document provides a summary of Albert Cusson's qualifications and experience in the thoroughbred industry. It outlines his extensive experience as a licensed trainer, assistant trainer, jockey, exercise rider, and groom working with many hall of fame trainers from the 1970s to present. It also summarizes his education, including jockey school and experience working as a veterinary assistant. His wife Cynthia is highlighted for her university education in biology and nutrition. The document chronicles their journey together racing horses from 1991 to 2003 before purchasing a farm in Florida in 2003.
El documento define el concepto de software educativo como cualquier programa computacional diseñado para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explora la evolución del software educativo y su influencia de la web, destacando su potencial para enriquecer los procesos educativos. Finalmente, describe las características principales del software educativo como su naturaleza interactiva, su capacidad de adaptarse al ritmo individual de cada estudiante y su facilidad de uso.
El documento presenta el plan de gestión para el uso educativo de las TIC en la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho. Incluye el diagnóstico de las TIC actuales, identificando fortalezas como la formación de algunos docentes y oportunidades como los diferentes programas de capacitación, así como debilidades como la falta de conectividad y capacitación al personal. También presenta la misión y visión de las TIC, el equipo de gestión, y el plan de seguimiento y evaluación basado en el ciclo PHVA
El documento presenta el plan de gestión para el uso educativo de las TIC en la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho. Incluye la misión y visión de la institución, el diagnóstico de las TIC realizado a través de encuestas y entrevistas, la conformación de un equipo de gestión en TIC, y el diagnóstico institucional que identifica fortalezas y debilidades en cuatro áreas de gestión. También presenta la misión y visión para las TIC, y describe el plan de seguimiento y evaluación
Plan para el aprovechamiento de las ticLUISA SANCHEZ
El documento presenta un plan para mejorar el uso de las TIC en la educación mediante varias estrategias: 1) desarrollar proyectos donde los estudiantes usen instrumentos tecnológicos, 2) realizar trabajos en clase usando Internet, 3) crear aulas virtuales para que los estudiantes usen blogs y wikis, 4) capacitar a los docentes en el uso de computadoras e instrumentos digitales, y 5) mejorar la infraestructura tecnológica de la escuela. El plan busca involucrar a todos los estudiantes y á
Diseño de curso virtual tarea nestor (1)psicdaniel13
Este documento presenta el diseño de un curso virtual sobre enfermedades transmisibles para estudiantes de medicina. Describe el contexto, participantes, necesidades formativas y diseño instruccional del curso utilizando el modelo ADDPIE. El curso abordará epidemiología de enfermedades transmitidas por vectores a través de actividades teóricas y prácticas desarrolladas tanto de manera presencial como en la plataforma virtual.
El proyecto busca actualizar a los docentes del Instituto de Ciencias de la Salud en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) mediante la implementación de un aula informática con capacitación permanente. Se propone diseñar un curso para enseñar a los maestros a enriquecer sus clases presenciales aprovechando los recursos en Internet de forma que promueva el aprendizaje activo de los estudiantes. El proyecto requiere recursos tecnológicos como computadoras, conexión a Internet
Este documento presenta un plan para aprovechar las TIC en el Colegio Cristo Rey de Tunja con el objetivo de fortalecer sus diferentes gestiones y mejorar los procesos académicos. El plan propone capacitar a docentes y administrativos en el uso de herramientas TIC, utilizar las salas de cómputo para las clases, actualizar el portafolio en la página web, y capacitar a padres sobre el uso adecuado de internet.
Este documento presenta información sobre la Universidad Nacional de Chimborazo y su Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías en Ecuador. Describe la misión y visión de la universidad y la facultad, así como la misión, visión y sílabo de la carrera de Licenciatura en Psicología Educativa con Orientación Vocacional y Familiar. El documento proporciona detalles sobre los objetivos, contenidos y actividades de aprendizaje de la asignatura de Evaluación Educativa.
Grupo 2 equipo_b_tema_5_actividad_5.5_elizabeth_dolores_francelia_paolaFransuacita
Este documento presenta un proyecto de tecnología educativa para implementar un software interactivo en la asignatura de Orientación y Tutoría en el segundo grado de educación secundaria. El software tiene como objetivo principal motivar a los alumnos para que aprendan sobre las emociones básicas de manera dinámica y didáctica. Se describen los objetivos del proyecto, el contexto de la escuela, los recursos requeridos como hardware, software y capacitación docente, y las estrategias para la implementación del software interactivo.
El documento propone diseñar e implementar dispositivos tecnológicos e informáticos para mejorar el cuidado del medio ambiente en la Escuela Normal María Montessori de Bogotá. Los objetivos son crear espacios tecnológicos, reconocer la importancia de la ecología recreativa, y fomentar el uso de la informática para promover la protección ambiental. Se propone el proyecto "Dispositivos Tecnoinformáticos Montessorianos" para utilizar estas herramientas para resolver problemas ambientales en la escuela.
Este documento presenta el análisis externo e interno de una institución educativa mediante la implementación de una matriz FADO. Se describen los objetivos generales y específicos del trabajo, así como una introducción donde se explica la importancia de realizar un análisis crítico de la institución. Luego, se presentan las observaciones realizadas y la estructuración del caso mediante la matriz FADO, identificando factores internos como fortalezas y debilidades, y externos como oportunidades y amenazas.
Este documento presenta un plan de gestión para el uso de las TIC en una escuela normal superior. El plan busca implementar las TIC en los procesos educativos para motivar a los estudiantes. Se realizará un diagnóstico inicial y se capacitará a los docentes en el uso de las TIC. El objetivo es que para el 2010 todos los docentes y directivos estén capacitados para incorporar las TIC en la enseñanza.
El documento describe las responsabilidades del Laboratorio de Informática en el Plan Ceibal en la Educación Media, las cuales incluyen el cuidado de los equipos, el mantenimiento de hardware y software, la coordinación con docentes y el servicio técnico, y el apoyo a la comunidad educativa en el uso de tecnología.
Plan de Capacitación en Tecnologías de la Información y de la Comunicación para el personal docente de la Universidad Privada de Tacna, Perú. por el grupo Jomisice Asesores elearning
Este documento presenta el plan de gestión para el uso educativo de las TIC en la Institución Educativa Eustaquio Palacios. El plan describe la caracterización de la institución, la conformación de un equipo de gestión TIC, un diagnóstico de las TIC existentes, los objetivos y metas estratégicas, el plan de acción que incluye capacitaciones a docentes y padres de familia, y planes de seguimiento y evaluación. El objetivo general es fortalecer el uso pedagógico de las TIC para mejorar la calidad
El documento trata sobre el uso de las nuevas tecnologías en el aula. Discusión sobre las ventajas de
herramientas como las redes sociales, aplicaciones y plataformas digitales para mejorar la enseñanza.
También habla sobre los objetivos de la tecnología en el aula de educación infantil y las características
de las TIC. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones para una mejor integración de las nuevas
tecnologías en el sistema educativo.
Plan de gestion para el uso educativo de las tic anzoateguilucyamparofranco
Este documento presenta el plan de gestión para el uso educativo de las TIC en la Institución Educativa Eustaquio Palacios. El plan describe la caracterización de la institución, la conformación de un equipo de gestión TIC, un diagnóstico de las TIC existentes, los objetivos y metas estratégicas, el plan de acción que incluye capacitaciones a docentes y padres de familia, y el plan de seguimiento y evaluación del proyecto. El objetivo general es fortalecer el uso pedagógico de las TIC para
El documento presenta un plan de gestión para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una escuela normal superior. El plan busca diagnosticar el estado actual del uso de las TIC, capacitar a docentes y directivos, e incorporar las TIC en los procesos educativos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Se conformará un equipo líder para gestionar la implementación del plan durante los próximos años.
Similar a Ciencias naturales integrada a las tic completa (20)
Para elegir la plataforma adecuada, se debe realizar un análisis de las necesidades, considerar la integración con otros sistemas y la compatibilidad tecnológica, apuntar a una rápida implantación, y tener en cuenta características como la compatibilidad con estándares, herramientas de administración, desarrollo de contenidos, comunicación y seguimiento de cursos.
Una plataforma virtual es un conjunto de aplicaciones informáticas sincrónicas y asincrónicas que facilitan la gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de Internet, permitiendo a los docentes implementar sitios web con recursos que fomenten el aprendizaje colaborativo. Las plataformas virtuales cuentan con herramientas para distribuir contenidos, comunicación, evaluación y administración, sirviendo como complemento para cursos presenciales y semipresenciales.
Este documento clasifica y compara tres tipos de plataformas virtuales: plataformas propietarias, plataformas de software libre y plataformas de código abierto. Las plataformas propietarias son completas pero de pago, mientras que las de software libre son gratuitas pero con menos características. Las plataformas de código abierto se crean para necesidades educativas específicas y ofrecen mayor personalización e independencia.
Una plataforma virtual es un conjunto de aplicaciones informáticas sincrónicas y asincrónicas que facilitan la gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de Internet, permitiendo a los docentes implementar sitios web con recursos que fomenten el aprendizaje colaborativo. Las plataformas virtuales cuentan con herramientas para distribuir contenidos, comunicación, evaluación y administración, sirviendo como complemento para cursos presenciales y semipresenciales.
El documento discute el papel de la tecnología educativa en el desarrollo de los países. Argumenta que la tecnología educativa tiene el potencial de promover el desarrollo científico, tecnológico e innovador que impulsaría el crecimiento económico y mejoraría la calidad de vida. Sin embargo, cuando se implementan políticas de tecnología educativa a menudo quedan cortas debido a limitaciones de infraestructura, capacitación y conectividad. Para que la tecnología educativa sea una realidad y no una utop
RED NACIONAL ACADÉMICA DE TECNOLOGÍA AVANZADA
Red de Investigation y Educación de Colombia conectada y articulada con el Sistema Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación (SNCTI); cuyo objeto es promover el desarrollo de la infraestructura y servicios de la red facilitando la ejecución de proyectos de educación, investigación científica e innovación en Colombia.
RENATA es una red académica nacional en Colombia que conecta instituciones de educación e investigación. Su objetivo es promover el desarrollo de infraestructura de red de alta velocidad y facilitar proyectos de educación, innovación e investigación científica. RENATA actualmente apoya varios proyectos en áreas como educación, medio ambiente, ciencias básicas, desarrollo tecnológico e industrial, y salud.
Este documento describe la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que el rol del profesional es planificar, ejecutar y controlar el proyecto, seleccionando y organizando el equipo. También detalla que el ciclo de vida de un proyecto consiste en fases inicial, intermedia y final, con hitos verificables y entrega del producto final. Además, señala que los responsables de establecer el ciclo de vida son el director del proyecto, la organización, el equipo de dirección
Este documento presenta un análisis del entorno externo e interno de la Institución Educativa Técnica Pío Alberto Ferro Peña en Chiquinquirá, Boyacá. Describe la misión, visión y principios de la institución, así como un diagnóstico de sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Identifica debilidades como la falta de un plan digital y página web, así como oportunidades como establecer convenios para el uso de nuevas tecnologías. El documento analiza las áreas de
El documento describe los fundamentos y principios de la pedagogía activa. Se enfoca en involucrar al estudiante de manera activa en su propio aprendizaje a través de métodos como aprender haciendo y resolver problemas. Algunos de los exponentes más importantes de este enfoque incluyen a John Dewey, María Montessori y Célestin Freinet.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. CIENCIAS NATURALES INTEGRADA A LAS TIC EN LA “NUTRICION EN
LOS SERES VIVOS”
NUBIA MARITZA LARA DIAZ
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
2016
2. CIENCIAS NATURALES INTEGRADA A LAS TIC EN LA “NUTRICION EN
LOS SERES VIVOS”
NUBIA MARITZA LARA DIAZ
Profesor
MAURICIO PERDOMO VARGAS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
2016
3. CIENCIAS NATURALES INTEGRADA A LAS TIC EN LA “NUTRICIÓN EN
LOS SERES VIVOS”
INTRODUCCION:
Para la implementación de las nuevas tecnologías en la institución educativa, se debe
partir de un diagnostico que permita, hacer un análisis pertinente de los recursos con los
que cuentan, para aprovechar las fortalezas, las debilidades y amenazas convertirlas en
oportunidades, para el desarrollo y la implementación de una propuesta que acerque a
nuestros educandos a los avances en ciencia tecnología e innovación que ocurren a diario
en el mundo.
De acuerdo con la población que se atiende en la Institución Educativa Pio Alberto Ferro
Peña, es importante, diseñar unas nuevas estrategias que permitan motivar el aprendizaje
asertivo, que se pueda vivenciar en el contexto donde se desenvuelven los educandos, así
como les den las herramientas para incorporarse al mundo cada vez más exigente y
competitivo.
En corresponsabilidad con el cumplimiento que se debe tener con los estándares que
propone el ministerio de educación nacional, y con los constantes cambios que ocurren
en la educación a nivel mundial, el docente como mediador del conocimiento debe
permitir que las actividades que se promuevan favorezcan el desarrollo integral del ser
humano, así como del pensamiento crítico facilitando, su integración al desarrollo de
ciudadanía, haciendo parte del proceso la implementación de las herramientas
tecnológicas, que se encuentran a disposición en la institución, con el objeto de promover
la consulta, la toma de decisiones y la aplicación de los conceptos teóricos a la
cotidianidad, formando responsabilidad y criterio en el uso de los contenidos de la WEB,
y fortaleciendo los de aprendizaje dentro y fuera del aula.
4. INVENTARIO DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS
INSTITUCIONALES
SOFTWARE QUE ACTUALMENTE HACEN PARTE DE LA LABOR
INSTITUCIONAL
NOMBRE PROCESOS EN
LOS QUE
INTERVIENE
USO ACTUAL OPORTUNIDADES
DE
MEJORAMETNO
HELISA
Facilitaactividadescomo:
Contabilidad paralela,
Planes de cuentas
independientes
Contabilidad General.
Algunos informes de
Contabilidad General
Libros principales:
Balance general, Estado
de ResultadosClasificado,
Balance Detallado,
Balance de Prueba,
Estado de Resultados
Detallado, Cartilla de
Cuentas.
Libros de Movimiento:
Comprobante de Diario
(detallado),
Comprobante de Diario
(resumido),LibroAuxiliar,
Libro Auxiliar con
terceros y bancos.
Libros de Activo
Disponible:
Libro de Caja Bancos y
Ahorros, Estado de Caja
Bancos y Ahorros, Libro
para Tesorería.
Libros para Auditoria:
Consecutivo de
Documentos, Auditoria
con formato de Balance,
Auditoria con formato
Movimiento, Informe de
Centros, Cuentas y
Terceros.
Apoya las gestiones
Directiva y
Administrativa en todo
lo que le competencia
del software permite.
Solo el encargado se
dedica a retroalimentar
el software para llevar
los registros contables
de fundamental
importancia en el buen
funcionamiento
institucional; así como
hace pertinente los
informes respectivos a
los entes de control.
El personal
administrativo muestra
conformidad con las
actividadesquese llevan
a cabo con ayuda de
este software; ya que
facilita el ingreso y
tratamiento de la
información, así como
agiliza la elaboración de
informes para todos los
entes con los cuales
interactúalainstitución.
5. Libros de Cámara de
Comercio:
Libro Mayor y Balance,
Libro de Inventario y
Balance, Libro Diario,
Libro de Cuenta y Razón.
Cuentas por cobrar
Algunos informes de
Cuentas por Cobrar
Estados de Cartera:
Informes
complementarios
Relación de hojas de vida
del personal.
COMPUCOL
Software de aplicación
COMPUCOL es una
herramienta que es
apoyo importante en la
gestión académica y
administrativa entre las
principales actividades
que facilita están:
Lleva registro de
observador, matrícula y
retirode estudiantes,paz
y salvos, libro de
calificaciones; permite la
comunicación entre
docentes administrativos
y directivos.
En la parte administrativa
es un apoyo a la gestión
contable.
La información de
docentes y estudiantes.
Apoya la gestión
administrativa:
Realizando un eficiente
tratamiento la
información para
agilizaryhacer eficiente
el proceso de secretaria
y entrega de
calificaciones a
educandos. En la
gestión académica
facilita la comunicación
con lo administrativo
para facilitar a esta
gestión la entrega de
calificaciones,
recuperaciones y todo
loque tengaque vercon
la evaluación de los
educandos.
Para la secretaria
considera que está
adaptada a las
necesidades
institucionales, de
acuerdo con la
cobertura escolar.
Para losdocentespodría
mejorar iniciando por
asegurar que la
información no se
eliminesincausaalguna,
caso presentado
reiteradamente en
educandos que ingresan
después del primer
periodo académico.
INFRAEESTRUCTURA TECNOLOGICA PARA EL DESARROLLO DE LA
LABOR PEDAGOGICA
INFRAESTRUCTURA
TECNOLÓGICA
CARACTERISTICAS
TECNICAS ACTUALES
USO ACTUAL
30 computadores de
mesa
24 equipos que funcionan
128 MB de RAM
Procesador:
Microsoft Windows XP
Clase de informática
6. Profesional
Versión 2002
Service pack 3
Software: office 2010, Paint,
Microsoft Word,
adobe
flash,
winrar,
Mozilla
Firefox,
Internet Explorer, Ccleaner
40 computadores
portátiles
Todos funcionan
Compumax (computadores para
educar)
Sistema operativo: Windows 7
profesional
Procesador Intel ® Celeron
CPU B820
4 gigas de RAM
Tipo de sistema operativo 64 bits
Trabaja en red
Software:
Microsoft Silverlight
Quick time
Reallusion
SharePoint
Microsoft Share Point
Visual Studio 13
Windows Kits
Clase de informática y
trabajo por gestiones y de
área en las semanas
institucionales
7. WinRAR
Intel
JavaScript Collector 1.10.4
Microsoft Expression
Microsoft Mathematics
Microsoft Office:2010
Microsoft InfoPath Designer
2010
Microsoft InfoPath filler 2010
Microsoft PowerPoint 2010
Microsoft Word 2010
Microsoft Access 2010
Microsoft Excel
Microsoft Research
Adove Reader
CA Burner
Flash Player
Reproductor Windows Media
Visor de XPS
Windows DVD Marker
Windows Update
GeoGebra 5
5 Video beams Powerlite S18
Resolución: 800x600
Sistema de proyección: 3LCD
Para reuniones,
conferencias, foros, y
actividades académicas.
5 Impresoras Epson Multifuncional L365 En la parte administrativa.
8. 3 Televisores LG 32 y 40 pulgadas Led 328d
Hd + soportes de pared y 1
televisor Samsung de 24
pulgadas.
Actividadesacadémicas.
2 Tableros electrónicos Sony 40 pulgadas Full Hd Pixel
En la Pantalla
Actividades académicas
Cámaras de seguridad Protección de la
institución.
Teniendoencuentalautilidadque prestaestainfraestructuratecnológicase planeaunaclase
de Cienciasnaturalesparael gradoSexto. de la InstituciónEducativaPioAlbertoFerroPeña,
que se caracteriza como aparece a continuación.
MODELO PEDAGOGICO INSITUCIONAL:
Nuestra institución educativa realiza sus actividades pedagógicas teniendo en cuenta las
premisas de la pedagogía activa esto para favorecer el trabajo en equipo y la apropiación
de los conocimientos por parte de los educandos.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
En nuestra institución contamos con Sistema Institucional de Evaluación que permite la
continuidad de la misma, así como asegura que se tengan en cuenta todas las expresiones
del aprendizaje del educando. Está da un porcentaje del 50% a la parte cognitiva, 25%
procedimental, 15% actitudinal y 10% autoevaluación, para permitir evaluar en todos los
ámbitos que quehacer diario al educando que en su totalidad equivalen al 100%.
La evaluación es permanente, continua con base en criterios y previamente dada a conocer
inicio del periodo se dará una valoración por el compromiso de la clase anterior, otra
sumado a la participación en el desarrollo y la clase y la autoevaluación quedará registrada
en el cuaderno. En base a cada una de las actividades se hacen las sugerencias y
respectivas correcciones se asigna una valoración, en este caso se recalca la importancia
9. de asumir con aptitud crítica la temática y apersonarnos de los temas ambientales en la
vida diaria.
ESTANDARES: Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre
diferentes sistemas de órganos. Registro mis resultados en forma organizada y sin
alteración alguna. Tomo decisiones sobre alimentación y práctica de ejercicio que
favorezcan mi salud.
COMPETENCIA: Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones
entre diferentes sistemas de órganos.
OBJETIVO: Identificar las características de la anatomía y fisiología del sistema
respiratorio de los seres vivos; enfatizando la función que cumple en la nutrición.
Como elemento de apoyo se desarrollan guías que fortalecen la construcción de los
aprendizajes y su pertinencia con el aprendizaje vivencial que pone en claro la
importancia de las ciencias naturales en la vida diaria. Y utilizando siempre los recursos
disponibles de las nuevas tecnologías. Para promover el aprendizaje autónomo y
significativo. En estudiantes de grados más avanzados se busca estar en contacto
personalizado favoreciendo la ubicuidad del conocimiento y los entornos de aprendizaje.
INSTITUCION EDUCATIVA PIO ALBERTO FERRO PEÑA
CIENCIAS NATURALES GRADO SEXTO 1
Observa la pizarra y desarrolla la siguiente actividad.
1. En el croquis del sistema respiratorio humano por equipos localiza las partes en
la pizarra.
2. Seguidamente ubícalas en el croquis de tu cuaderno de apuntes.
3. Resuelve los siguientes cuestionamientos en base al video.
a. ¿Cuál es la importancia de los pulmones en el sistema respiratorio?
b. Describe como ocurre e intercambio gaseoso.
c. ¿Qué semejanzas y diferencias ocurren en los procesos que se desarrollan en la
respiración, branquial, epitelial con respecto a la pulmonar?
d. Escribe los nombres de todas las estructuras que intervienen en el proceso de
respiración.
10. 4. Elabora mínimo 5 conclusiones de la importancia que tienen los procesos que se llevan
a cabo en el sistema respiratorio para el intercambio gaseoso.
5. Compromiso: Diseña un glosario de 15 términos sobre el tema. Sugiero apoyarte de:
http://sopadeletras.kokolikoko.com/,
https://www.educima.com/wordsearch/spa/wordsearch.php
6. Prepárate es hora de ver cuánto aprendimos, en equipos, en orden desarrollamos el
cuestionario de preguntas, con ayuda de la pizarra ubicamos las partes de sistema
digestivo y nombramos su función.
7. Hagamos retroalimentación y repaso usando el kahoot
SOLO CUANDO SABEMOS LA IMPORTACIA DE CADA UNA DE LAS PARTES DE NUESTRO
CUERPO LO CUIDAMOS, Y ASEGURAMOS NUESTRO BIENESTAR.
11. CLASE INTEGRADA A LAS TIC “NUTRICION EN LOS SERES VIVOS”
CLASE ORIENTADA A:
GRADO OCTAVO
METODOLOGÍA ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
EXPLORACIÓN Lluvia de ideas conceptos
previos y opiniones respecto al
tema.
Corta exposición de temática
anterior para enlazar el tema. Y
contextualizarlo a la
aplicabilidad en la cotidianidad.
Estimular la formación de
mentalidad abierta y crítica del
estudiante.
Lluvia de ideas.
Conversatorio
Tablero
Marcador
Cartelera
15 minutos
12. CONCEPTUALIZACIÓN Explicación del tema, con
contextualización del mismo y
presentación de un video para
ambientar e incentivar
Contextualización.
Proyección de video.
Uso de la pizarra para
ubicación de órganos
y asociación de
funciones.
Pizarra
señalador
Computador
Video beam.
Video.
https://youtu.be/2wGamutWulc
40 minutos
EVALUACIÓN Con ayuda del video beam se
plantean unas preguntas para
resolver en equipo, se propone
una pequeña competencia con
ayuda de la pizarra para ubicar
los órganos y numerar las
funciones; cada equipo
concluye.
Se lleva a cabo por
una heteroevaluación
del trabajo en equipo,
y se evalúa los
compromisos en la
próxima clase.
Trabajo en equipo.
Participación.
Asertividad en ubicaciones
con ayuda de la pizarra y
sustentación de las
correspondientes funciones.
Entrega de cuestionario.
30 minutos
13. Con esta actividad mediada por
un concurso o juego se favorece
el descubrimiento del mundo en
el que se desenvuelve el
educando. Formando no solo en
las competencias del área sino
en las competencias ciudadanas.
RETROALIMENTACIÓN Se hace una corta presentación
en Power Point disertación para
concluir el tema y se escuchan
los aportes de los estudiantes
por equipo.
Y un repaso usando kahoot
Se propone tema de consulta
para la próxima clase,
Por equipo realizar
una conclusión
referente al tema
visto.
Presentación Power point.
Kahoot
Intenet.
Participación.
Y la aparte actitudinal en el
desarrollo y la entrega de
compromisos para la clase.
25 minutos.