El documento presenta una guía para estudiantes de un Diplomado en Docencia para la Educación Superior. Explica que la formación se llevará a cabo de manera virtual a través de una plataforma de aprendizaje, con clases virtuales y apoyo tutorial. También detalla los requisitos técnicos necesarios, la metodología de aprendizaje autónomo con apoyo de conferencistas, y las políticas de honestidad académica y confidencialidad.

1. GUIA DEL ESTUDIANTE
Respetado Estudiante:
La CORPORACIÓN JOHN F. KENNEDY, Institución de Educación Superior a través del CENTRO DE
EXTENSION Y EDUCACIÓN CONTINUADA – CEEC – te da la bienvenida al Diplomado en Docencia
para la Educación Superior, así mismo queremos informarte que todo el Equipo de la Institución está
a tu disposición y te acompañará en esta enriquecedora experiencia formativa que acabas de
comenzar.
La metodología propuesta para el desarrollo de esta acción de formación permite satisfacer tus
necesidades de capacitación, ajustándose a tu disponibilidad de tiempo, evitando
desplazamientos y rigidez de horarios. El resultado deseable es que adquieras los elementos
necesarios para desempeñar las actividades relacionadas con esta Acción Formativa.
Si durante el proceso se te presenta alguna duda sobre el funcionamiento o deseas plantear
acciones para el fortalecimiento del programa, no dudes en dirigirte a nosotros. Así mismo, estamos
a tu disposición para aclararte cualquier cuestión relacionada con la parte técnica, como puede
ser el acceso a la Acción Formativa, o administrativo en las siguientes direcciones de correo
electrónico:
■ Dudas Técnicas: plataformavirtual@jfk.edu.co
■ Dudas Administrativas: viceacademica@jfk.edu.co
Para ello queremos comentarte que:
El sistema de formación que vamos a utilizar será una plataforma eLearning, y sus características
fundamentales son:
 Enseñanza basada en el Aprendizaje Autónomo con mediación pedagógica en Internet.
 Acompañamiento mediado con apoyo tutorial permanente a través de la Plataforma.
 Esto supone la posibilidad de realizar la formación en el lugar y momento por ti elegidos, sin
verte obligado a desplazarte.
 El Aprendizaje Autónomo quiere decir que tú mismo, utilizando como herramienta Internet,
vas a llevar a cabo tu formación, siempre asesorado por conferencistas especializados en
cada uno de los temas, respetando y siguiendo tu propio ritmo de estudio y de aprendizaje.
 Las Clases Virtuales Presenciales han sido concebidos como un apoyo a la formación
eLearning, donde podrás asistir en tiempo real a una Clase Presencial Virtual. Con estas
sesiones, podrás plantear tus dudas, ampliar conocimientos y profundizar en un tema
determinado abordado en cada uno de los módulos en que está planeado el Diplomado,
entre otros. Igual que si se tratase de una clase presencial tradicional, pero con las ventajas
de las TIC.
 Esta nueva herramienta ha sido pensada para la mejora del aprendizaje y el refuerzo de tu
conocimiento. Su funcionamiento es sencillo: se te proporcionará un usuario y una
contraseña así como una dirección Web. En ella deberás conectarte para acceder al aula
virtual abierta específicamente para ese Diplomado. Inicialmente tendrá lugar la exposición
del ponente, que durará alrededor de 20 ó 25 minutos. Tras la misma, se procederá al turno
de preguntas o actividades que durará alrededor de 5 ó 10 minutos, hasta un máximo de 30
ó 35 minutos en total. Las cuestiones que queden pendiente o surjan con posterioridad, se
dejarán planteadas en el Chat del programa de visualización, y serán contestadas en
tiempo real durante la clase virtual o vía correo electrónico a todos los participantes de la
sesión.
 Si no puedes asistir a alguna de las clases virtuales por incompatibilidad de horarios o por
diversas razones, podrás ver el material de apoyo completo en diferido en el horario que te
convenga. Se proporcionara en la plataforma el video del módulo abordado en la clase
virtual.

2. Módulos Fechas Clase Horarios
Virtual
Miércoles de 4:00 pm
7 de a 5:15 pm y
1 Manejo de la plataforma
septiembre jueves de 4:00 pm a
5:15 pm
10 de
2 Herramientas TIC
septiembre
Modelos y estilos de la 17 y 24 de
3
docencia septiembre
1 y 8 de
4 Gestión del Currículo
octubre
15 y 22 de Sábados 2:30 pm a
5 Herramientas cognitivas
octubre 3:30 pm y
29 y 5 de 4:00 pm a 5:00 pm
6 Didáctica en el aula
noviembre
Evaluación del 12 y 19 de
7
aprendizaje noviembre
26 de
8 Investigación educativa noviembre y 3
de diciembre
Evaluación y Se realizará a través
retroalimentación del A partir del 5 de twitter
9
aprendizaje del de diciembre
diplomado
METODOLOGÍA DE FORMACIÓN
La CORPORACIÓN JOHN F. KENNEDY, desde su fundación en 1993, ha venido PRIVILEGIANDO el
desarrollo del modelo de APRENDIZAJE AUTÓNOMO, en el que desempeña un gran papel la
autogestión del conocimiento como proceso educativo que estimula al estudiante para que sea el
autor de su propio desarrollo y en especial que construya por sí mismo el conocimiento. Dentro de
este modelo se desarrollan, entre otras, las siguientes estrategias pedagógicas
Aprendizaje individual. Que se puede desarrollar, entre otras, con las siguientes estrategias
metodológicas o ejercicios didácticos:
 Indagación crítica
 Consulta y clasificación de información pertinente a la resolución de problemas
 Conceptualizaciones y construcciones de sentido como parte de la estructuración
fundamentada del pensamiento
 Elaboración de ensayos
 Construcción de preguntas de bajo, medio y alto nivel y/o contextualizadas
 Generación de hipótesis - Mapa conceptual y/o de ideas
 Construcción de proyectos de investigación
 Ponencias y escritos científicos, entre otras.
Aprendizaje cooperativo y colaborativo. Que se puede desarrollar, entre otras, con las siguientes
estrategas metodológicas o ejercicios didácticos:
 Talleres
 Estudio de casos
 Foros de debate
 Cineforos
 Chats

3.  Desarrollo de los protocolos de investigación
 Socialización y profundización de conocimientos en espacios de sustentación
Socialización del aprendizaje. Se constituye como el factor de responsabilidad frente a la
construcción del conocimiento, en él se evidencia el alcance final de los logros propuestos. Es un
espacio propicio para los momentos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
REQUERIMIENTOS BÁSICOS
Es necesario disponer de un navegador Internet Explorer 6 o superior, o Mozilla Firefox. Para visualizar
la Web deberás tener instalado el plugin de Macromedia Flash 8. En caso de no disponer de ellos,
puedes descargarlos usando los siguientes enlaces:
■ Internet Explorer.
■ Mozilla Firefox.
■ Plugin de Macromedia Flash 8.
■ Acrobat Reader.
Otros requisitos técnicos mínimos son:
■ Procesador Pentium 800MHz o similar.
■ 512 Mb de memoria RAM recomendada.
■ Resolución de pantalla de 1024x768 a32 bits.
HONESTIDAD ACADEMICA
Bajo la estrategia metodológica centrada en el APRENDIZAJE AUTÓNOMO y con el apoyo DIRECTO
DEL CONFERENCISTA ASIGANADO A CADA MÓDULO, TÚ, como estudiante además de desempeñar
un gran papel en la autogestión del conocimiento, tienes la responsabilidad de producir palabras e
ideas originales que den fe del conocimiento aprehendido. Sin embargo TÚ podrás utilizar palabras
y párrafos, entre comillas, de otros autores, pero siempre y cuando indiques el autor y la fuente. Por
ejemplo. Pérez Pedro. www. Loger.com.
Desde el punto de vista anterior eres TÚ quien debe descubrir, cómo puedes aplicar el conocimiento
aprehendido en tu vida laboral o personal y en tal sentido lo que se evalúa es tu trabajo (resultado)
y no tu esfuerzo, en otras palabras, se te valorará los conocimientos y la consistencia argumentativa
y más allá de la extensión de la propuesta.
CONFIDENCIALIDAD
Todo el material que Tú recibes bajo la modalidad “ON LINE” o en medio magnético, lo puedes
imprimir y utilizar para tu propio desarrollo personal y profesional, pero NO LO PUEDES REPRODUCIR
en cualquier medio para distribuirlo. El material que Tú recibes ha sido preparado por el
conferencista asignado por la CORPORACIÓN JOHN F. KENNEDY para apoyar el TEMA de la Unidad
de Estudio y en algunos casos se soporta en lecturas selectas de sitios en Internet y deben ser
tratados confidencialmente. Igualmente la relación de comunicación entre el conferencista y el
estudiante se clasifica como confidencial.
Nuevamente Bienvenidos y mil gracias por permitirnos hacer parte de tu gestión de conocimientos.