El documento presenta un proyecto de 8 clases sobre análisis de publicidad. En la primera clase, los estudiantes leen textos publicitarios y analizan publicidad de diferentes medios. En la segunda clase, los estudiantes aportan ejemplos de publicidad que recogieron y los analizan con el maestro. En la tercera clase, los estudiantes comienzan a elaborar sus propios avisos publicitarios en parejas. En la cuarta clase, los estudiantes terminan sus avisos publicitarios mientras el maestro vuelve

1. PRIMER SECUENCIAL DEL Segunda clase
PROYECTO: 8 CLASES
• Presentación del proyecto.
• Los alumnos aportan la
• – Lectura de textos publicitarios. información que recogieron
• – Análisis de publicidad en diversos en sus casas y, con el apoyo
• medios. del maestro, analizan los
• – Elaboración de publicidad y propa- avisos que ellos trajeron en
• gandas gráficas para analizar los función de ciertas
• recursos. características del lenguaje
• –Organización de un debate sobre el publicitario que anota en el
• impacto social del discurso pizarrón.
publicitario.
• – Analizar los mensajes publicitarios
de
• diversos medios de comunicación

2. Tercera clase Cuarta clase
• Se organizan en • Los alumnos vuelven a
parejas y comienzan a organizarse por
elaborar los avisos o parejas y elaboran la versión
publicidades bajo la final de los
siguiente consigna: avisos en las hojas.
“Ahora cada pareja • Mientras trabajan, el maestro
tiene que llegar a vuelve a
un acuerdo, en función escribir en el pizarrón algunas
de lo que cada uno características
haya pensado en su ya mencionadas acerca
casa, sobre cuál será el del
producto que elijan y la lenguaje
marca que le publicitario.
inventarán.