Este documento describe un proyecto de aprendizaje para desarrollar la expresión escrita en castellano e inglés. Los estudiantes aprenderán sobre diferentes tipos de textos y luego usarán esos conocimientos para crear una revista digital con noticias e información del colegio. El proyecto se centrará en el aprendizaje cooperativo, la investigación de campo y las comunidades de aprendizaje a lo largo del año escolar.

1. María Imirizaldu
@Mariaimiri

2. Descripción general del proyecto:
Don´t miss it!
Vamos a trabajar la expresión escrita tanto en lengua castellana
como en lengua inglesa a través de un Proyecto de Aprendizaje.
Una vez adquiridos los conocimientos básicos de los diferentes
textos escritos, el alumnado los utilizará para dar a conocer las
últimas novedades del colegio, las noticias más interesantes de
la comunidad, así como la creación de juegos, pasatiempos y
concursos donde podrá participar todo el alumnado. Todo ello
se publicará en la revista digital, que será el producto final del
Proyecto.

4. Producto final

5. Para conseguir el desarrollo de esta socialización, nos
basamos en tres movimientos principales:
1.Aprendizaje cooperativo
2.Aprendizaje de campo
3.Comunidad de aprendizaje
Socialización rica a través del proyecto:
Don´t miss it!

6. Don´t miss it!
Movimiento
hacia dentro:
Aprendizaje
cooperativo
Movimientohacia
fueradelaula:
Investigacióndecampo

7. 1. Aprendizaje cooperativo

8. 2. Investigación de campo

9. 3. Comunidad de aprendizaje

10. Relación con el currículum.
Materias (objetivos)

11. Relación con el currículum.
Materias (contenidos)

12. Relación con el currículum.
Materias (contenidos)

13. Relación con el currículum.
Competencias básicas
Competencia en
comunicación
lingüística
Habilidad para utilizar correctamente el lenguaje tanto en la
comunicación oral como escrita, y así mismo saber
interpretarlo y comprenderlo en los diferentes contextos.
Competencia
matemática
Habilidad para utilizar el razonamiento matemático para
interpretar información, ampliar conocimientos y resolver
problemas tanto de la vida cotidiana como del mundo laboral.
Competencia en
el conocimiento
y la
interpretación
con el mundo
físico
Habilidad para desenvolverse de forma autónoma en distintos
ámbitos para que sepa analizar, interpretar u obtener
conclusiones personales.
Tratamiento de
la información y
competencia
digital
Habilidad para buscar, obtener, procesar y comunicar
información y transformarla en conocimiento.

14. Relación con el currículum.
Competencias básicas
Autonomía e
iniciativa
personal
Competencia
social y
ciudadana
Competencia
cultural y
artística
Competencia
para aprender
a aprender
Habilidad para saber comunicarse en diferentes
contextos, expresar sus propias ideas y escuchar las
ajenas.
Habilidad para conocer, comprender, apreciar y
valorar críticamente las distintas manifestaciones
culturales o artísticas.
Habilidad para tener conciencia y control de las
propias capacidades y conocimientos y estar
debidamente motivado, así como el saber utilizar
adecuadamente estrategias y técnicas de estudio.
Habilidad de tener una visión estratégica de los
retos y oportunidades a los que se tiene que
enfrentar a lo largo de la vida y le facilitan la toma
de decisiones.

15. Fases de desarrollo del proyecto

16. Diseño
Aprender características de
los diferentes tipos de textos
escritos
Buscar y analizar noticias
Escribir nuestra propia
noticia

17. Desarrollo
Búsqueda de información y
contraste de noticias
Contacto con comunidad de
aprendizaje

18. Difusión

19. Temporalización
Este proyecto está pensado para ser desarrollado a lo
largo de todo el curso escolar.
El alumnado aprende las características básicas de los
diferentes tipos de textos en cada una de las unidades,
por lo que los tipos de textos producidos podrán ir
variando conforme a los contenidos aprendidos.

20. Requisitos materiales y humanos

21. Don´t miss it!