Este documento describe un intercambio de saberes con pares de investigación. El propósito es un ejercicio compartido y colectivo de creación teórico-investigativa. Se justifica por el intercambio de experiencias. Habrá un diálogo abierto y franco entre los participantes, reconociendo necesidades comunes y practicando el respeto y la tolerancia. Se propone una evaluación que incluye asistencia, reflexiones, sistematización de la experiencia y divulgación de la información.

1. Facilitadora: Jenny Padilla

2. Facilitadora: Jenny Padilla

3. Intercambio de Saberes con pares de Investigación
Propósito
Ejercicio compartido, colectivo de la
creación teórico investigativa en la
disciplina científica
Justificación
El intercambio de experiencias
Presentación
Diálogo abierto, franco, directo entre los
participantes
Estrategia
El reconocimiento de necesidades comunes
La práctica del respeto y de la tolerancia

4. Esquema Evaluación PropuestoEsquema Evaluación Propuesto
Aspecto a Evaluar Ponderación
Asistencia 10
Reflexiones sobre la intencionalidad investigativa 10
Construcción de un medio de divulgación, donde
se sistematizará la experiencia de los encuentros
30
Reconocimiento de los pares de investigación
foráneos y su intercambio con sus pares que
participan en este encuentro
20
Jornada Divulgativa de Socialización de la
información con los participantes de las otras
secciones
30

5. ¿Qué es Ciencia?
La Ciencia es por
definición una búsqueda
desinteresada, afanosa de
la verdad . La ciencia está
abierta a la verdad, esa es
la razón de su búsqueda .
(Nicol, 1982)

6. ¿Qué es Ciencia?

7. Creencia o Paradigma CientíficoCreencia o Paradigma Científico
Momentos
Lógica
Configuracional
Matriz Epistémica
de la Complejidad
Matriz
Epistémica
Fenomenológica
Matriz
Epistémica
Positivista
Paradigma de
Investigación
Cualitativo
Paradigma de
Investigación
Cuantitativo
Métodos Métodos
Emergentismo
MecanicistaSistémico
Reduccionismo
Transición
Matriz
Epistémica
Postpositivista
Mapa Conceptual para la Producción del Conocimiento, Leal (2003)

8. PositivismoPositivismo

9. FenomenológicoFenomenológico
Comprender

10. R
E
P
R
E
S
E
N
T
A
N
T
E
S
Max Scheler (1874 - 1928)
Martin Heidegger (1889 – 1976)
Jean-Paul Sartre (1905-1980)
)
Edith Stein (1891 - 1942)
)
Alfred Schütz (1899-1959)
)Gaston Bachelard (1884-1962)
)
F
E
N
O
M
E
N
O
L
Ó
G
I
C
O
S
FenomenológicoFenomenológico

11. PRECURSORES:
Kant, Hegel, Marx.
REPRESENTANTES:
(Escuela de Frankfurt- 1923).
Adorno,
W. Benjamin,
Horkheimer,
Marcuse,
Foucault,
Habermas, entre otros
CRÍTICOCRÍTICO
Transformar

12. Construir – Dejar que emane
“No planteo el pensamiento complejo como
una receta para conocer lo inesperado,
sino para hacer al individuo prudente ante
la trivialidad de los asuntos determinados”.
Edgar Morin
ComplejidadComplejidad
Represent antes:
Niklas Luhmann
Humberto Maturana
Gregory Bateson
Henri Atlan
W. Ross Sabih

13. Principal representante:
Ken Wilber
PARADIGMA HOLÓNICOPARADIGMA HOLÓNICO
Lo Terrenal y lo Espiritual

16. Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y
lo entendí; lo hice y lo aprendí.
CONFUCIO