Este documento presenta los diferentes contextos de la ciencia, incluyendo el contexto de descubrimiento, justificación, aplicación, educación y modelización. También discute las filosofías de la ciencia del Círculo de Viena, incluyendo el naturalismo, empirismo y cientificismo. Finalmente, resume las ideas del New Experimentalism sobre la importancia de los experimentos en la construcción del conocimiento científico.

1. ACTIVIDAD N°2
La filosofia de la cienciaMÉT. Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN Y DOCUMENTACIÓN
Abigail Caputo (44010267)
Lic. En Diseño Gráfico Multimedial
Universidad de Morón

2. Disciplina que estudia el conocimiento científico.
¿QUÉ ES LA EPISTEMOLOGÍA?
CÓMO SE ORIGINA
CÓMO SE JUSTIFICA
Reconoce los rasgos de la ciencia y los interpreta críticamente

3. Faz subjetiva de la investigación científica
Etapa en la que se Produce una hipótesis o
teoría, y la invención de un concepto.
CONTEXTO DE DESCUBRIMIENTO
SON LAS DISTINTAS CIRCUNSTANCIAS DE LA PRÁCTICA TECNO-CIENTÍFICA
CONTEXTOS DE LA CIENCIA

4. Se dispone de un cuerpo de teorías que permite la puesta a prueba, el
análisis y verificación intersubjetiva obtenidas en el contexto de descubrimient
Validación del conocimiento científico
* si una teoría es justificable.
*si la creencia es verdadera o falsa.
*si las evidencias apoyan una afirmación.
VALORES: contenido empírico, predictiva y explicativa,
resolución de problemas
Valoración de la actividad tecno-científica
* Competitividad, utilidad, viabilidad, rentabilidad, aplicabilidad, rapidez
CONTEXTO DE JUSTIFICACIÓN
CONTEXTOS DE LA CIENCIA

5. to.
Se discuten las aplicaciones del conocimiento científico en la
producción tecnológica
Asesoramiento por parte de expertos científicos acerca del modo de
implantación de ese conocimiento en la producción tecnológica
VALORES: Utilidad, capacidad transformadora, beneficio o perjuicio
para la comunidad.
CONTEXTO DE APLICACIÓN
CONTEXTOS DE LA CIENCIA

6. Enseñanza y aprendizaje de sistemas conceptuales y lingüísticos
Representaciones e imágenes científicas, notaciones, técnicas y
operatorias, problemas y manejo de instrumentos.
Cada individuo debe demostrar que tiene competencia en el manejo
de estos sistemas de signos para ser reconocido como posible
candidato de una comunidad científica.
CONTEXTO DE EDUCACIÓN
CONTEXTOS DE LA CIENCIA

7. Círculo de científicos
y filosofos cuyo
principal objetivo
es formar una
FILOSOFIA DE LA
CIENCIA
Buscaban la unificación
del lenguaje de la
ciencia y la abolición
de la metafísica en el
ámbito científico
Fundado en 1922 por Moritz Schlick (1882-1936)
círculo de viena

8. Niega la realidad de
cualquier ente no
verificable empíricamente
Todo conocimiento debe
basarse en la experiencia
para su validez
Los procedimientos de
las ciencias experimentales
son los únicos válidos
NATURALISMO EMPIRISMO CIENTIFICISMO
CÍRCULO DE VIENA

9. Propuesta de la filosofía de la ciencia donde el experimento es el elemento
fundamental en la construcción de la ciencia
Los experimentos recrean fenómenos, que mayormente no son observados ni visibles.
Sin embargo constituyen el puente inevitable entre los datos y la construcción de las ciencias.
Son los fenómenos, y no los datos, los que constituyen la base empírica de la ciencia
Planteó una recontextualización de la ciencia
NEW EXPERIMENTALISM

10. CONTEXTO DE MODELIZACIÓN
Etapa en la que se lleva a cabo los procedimientos
experimentales de configuración de la realidad integrada
y recreada en cada campo científico.
“Introducción a la metodología de la Ciencia”
Universidad Nacional del Nordeste - Facultad de Cs Económicas
“Los contextos de modelización de la filosofía de la Ciencia”
Antonio D. Casares Serrano
Video “Círculo de Viena”
Educatina
BIBLIOGRAFÍA
“Ciencia ya no es un término asociado con perfección teórica intemporal que busca la verdad
en una geometría ideal, sino un conocimiento construido, insertado en la realidad humana,
que trasciende por su naturaleza las limitaciones derivadas de su propia construcción”
Antonio D. Casares Serrano