Nuevo enfoque de la práctica educativa del Programa UNIGIS Girona. Algunas re...CRISEL BY AEFOL
El documento describe los cambios realizados en el modelo pedagógico del programa UNIGIS Girona, pasando de un enfoque tradicional basado en el autoaprendizaje individual a un nuevo enfoque activo centrado en el estudiante y el aprendizaje colaborativo. Los factores que motivaron el cambio incluyen la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior y la necesidad de desarrollar competencias para el mercado laboral. El nuevo modelo implementa actividades de aprendizaje basadas en proyectos y situaciones reales apoyadas por conten
La educacion en medios digitales de comunicaciónRossi Potenciano
El documento habla sobre la importancia de la tecnología informática en las escuelas. Explica que en la actualidad gran parte de la producción se mide por la cantidad de información que circula y que es necesario incentivar un cambio positivo en cómo la sociedad usa los medios digitales de manera responsable. Propone que la educación en medios digitales debe desarrollar personas creativas y activas más allá de simplemente conocer la tecnología.
El documento describe los objetivos y características de los sistemas y normas internacionales de calidad. Los objetivos incluyen satisfacer o exceder las necesidades y expectativas razonables de los clientes. Las normas se originaron en normas británicas y luego evolucionaron a normas ISO. Las normas se aplican a diversos escenarios empresariales, sectoriales, regionales, nacionales e internacionales. Permiten que las organizaciones implementen sistemas de gestión de calidad para ganar ventajas competitivas y confianza de proveedores. Con
El documento describe los tipos de conflictos que pueden ocurrir en equipos de trabajo, incluyendo conflictos de tareas y relacionales, y cómo estos afectan el rendimiento del equipo. También explica los diferentes estilos para enfrentar conflictos como el estilo colaborativo, competitivo, de compromiso, evitativo y acomodativo.
El documento describe un juego en el que el jugador debe mover el mouse a través de un camino rojo entre diferentes niveles hasta llegar a la meta, pero si se sale del camino perderá.
Plan de capacitación profesional para el personal de oficinas de trabajo del SOCCRISEL BY AEFOL
Este documento describe un plan de capacitación profesional para el personal de las oficinas de trabajo del Servei d'Ocupació de Catalunya. El plan incluye cursos virtuales y presenciales diseñados para tres perfiles de empleados. Los objetivos son unificar criterios, mejorar la orientación y búsqueda de empleo, y otorgar una titulación propia de la Universitat Oberta de Catalunya. Los primeros resultados muestran altos índices de aprobación.
La energía hidráulica o hidroeléctrica se obtiene aprovechando la energía cinética y potencial del agua de ríos y mares. Es una energía renovable, pero grandes represas hidroeléctricas no son consideradas verdes debido a su alto impacto ambiental. Pequeñas instalaciones como molinos y arietes hidráulicos han existido durante siglos. Actualmente, las centrales hidroeléctricas son la forma más significativa de aprovechamiento, aunque incluyen medidas de mitigación ambiental.
El documento describe el concepto de parto respetado y los derechos de las mujeres durante el proceso de dar a luz. Históricamente, el parto era asistido por comadronas y considerado un evento natural, pero con el tiempo los médicos asumieron el control y medicalizaron el proceso. El parto respetado busca recuperar un enfoque más humanizado donde se respeten los deseos y necesidades de la madre. Las leyes argentinas establecen el derecho de las mujeres a un parto natural sin intervenciones innecesarias y a estar acompañ
Nuevo enfoque de la práctica educativa del Programa UNIGIS Girona. Algunas re...CRISEL BY AEFOL
El documento describe los cambios realizados en el modelo pedagógico del programa UNIGIS Girona, pasando de un enfoque tradicional basado en el autoaprendizaje individual a un nuevo enfoque activo centrado en el estudiante y el aprendizaje colaborativo. Los factores que motivaron el cambio incluyen la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior y la necesidad de desarrollar competencias para el mercado laboral. El nuevo modelo implementa actividades de aprendizaje basadas en proyectos y situaciones reales apoyadas por conten
La educacion en medios digitales de comunicaciónRossi Potenciano
El documento habla sobre la importancia de la tecnología informática en las escuelas. Explica que en la actualidad gran parte de la producción se mide por la cantidad de información que circula y que es necesario incentivar un cambio positivo en cómo la sociedad usa los medios digitales de manera responsable. Propone que la educación en medios digitales debe desarrollar personas creativas y activas más allá de simplemente conocer la tecnología.
El documento describe los objetivos y características de los sistemas y normas internacionales de calidad. Los objetivos incluyen satisfacer o exceder las necesidades y expectativas razonables de los clientes. Las normas se originaron en normas británicas y luego evolucionaron a normas ISO. Las normas se aplican a diversos escenarios empresariales, sectoriales, regionales, nacionales e internacionales. Permiten que las organizaciones implementen sistemas de gestión de calidad para ganar ventajas competitivas y confianza de proveedores. Con
El documento describe los tipos de conflictos que pueden ocurrir en equipos de trabajo, incluyendo conflictos de tareas y relacionales, y cómo estos afectan el rendimiento del equipo. También explica los diferentes estilos para enfrentar conflictos como el estilo colaborativo, competitivo, de compromiso, evitativo y acomodativo.
El documento describe un juego en el que el jugador debe mover el mouse a través de un camino rojo entre diferentes niveles hasta llegar a la meta, pero si se sale del camino perderá.
Plan de capacitación profesional para el personal de oficinas de trabajo del SOCCRISEL BY AEFOL
Este documento describe un plan de capacitación profesional para el personal de las oficinas de trabajo del Servei d'Ocupació de Catalunya. El plan incluye cursos virtuales y presenciales diseñados para tres perfiles de empleados. Los objetivos son unificar criterios, mejorar la orientación y búsqueda de empleo, y otorgar una titulación propia de la Universitat Oberta de Catalunya. Los primeros resultados muestran altos índices de aprobación.
La energía hidráulica o hidroeléctrica se obtiene aprovechando la energía cinética y potencial del agua de ríos y mares. Es una energía renovable, pero grandes represas hidroeléctricas no son consideradas verdes debido a su alto impacto ambiental. Pequeñas instalaciones como molinos y arietes hidráulicos han existido durante siglos. Actualmente, las centrales hidroeléctricas son la forma más significativa de aprovechamiento, aunque incluyen medidas de mitigación ambiental.
El documento describe el concepto de parto respetado y los derechos de las mujeres durante el proceso de dar a luz. Históricamente, el parto era asistido por comadronas y considerado un evento natural, pero con el tiempo los médicos asumieron el control y medicalizaron el proceso. El parto respetado busca recuperar un enfoque más humanizado donde se respeten los deseos y necesidades de la madre. Las leyes argentinas establecen el derecho de las mujeres a un parto natural sin intervenciones innecesarias y a estar acompañ
AEFOL, Italia y Europa: oportunidades en la nueva ed. de los programas comuni...CRISEL BY AEFOL
Este documento propone tres iniciativas para potenciar la colaboración internacional entre AEFOL e instituciones italianas y europeas en el ámbito del e-learning y la formación continua. La primera iniciativa busca establecer una red para promover la calidad en la gestión del e-learning. La segunda, una plataforma integrada para fomentar la inclusión social. Y la tercera, una red metodológica para difundir las mejores experiencias en e-learning.
Comunidades de aprendizaje: experiencia en la Facultad de Medicina en la plat...CRISEL BY AEFOL
Este documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sector salud y su uso en la Universidad El Bosque. Menciona que las TIC permiten medir, innovar, predecir, verificar y mejorar la productividad, calidad y economía en salud. También describe cómo la universidad usa herramientas informáticas y aulas virtuales para crear comunidades de aprendizaje, lograr la digitalización de contenidos y la integración entre lo digital y la clínica. Finalmente, presenta retos como aproxim
Medidas de seguridad e higiene de un equipojuan-ds
Este documento proporciona instrucciones para el uso seguro y apropiado de una computadora. Recomienda mantener la PC alejada de líquidos y en un lugar con poca electricidad estática. También aconseja desconectar todos los cables antes de mover la computadora, lavarse las manos antes y después de usarla, y no comer ni beber cerca del teclado o monitor.
Facebook es una red social creada por Mark Zuckerberg y sus compañeros de Harvard. Se ha convertido en la red social más grande del mundo con más de 900 millones de usuarios. Los usuarios pueden conectarse con amigos, unirse a grupos, jugar juegos y usar aplicaciones en la plataforma. Actualmente, Facebook sigue expandiéndose globalmente y mejorando sus funciones como la biografía.
El documento analiza el acceso regular de usuarios a Internet en diferentes países de América Latina y en el mundo. Brasil tiene el mayor porcentaje de acceso en la región con un 6% de su población conectada, seguido por Argentina y México con un 3%, y Perú con un 2%. A nivel mundial, Estados Unidos tiene la mayor cantidad de usuarios, pero incluso en países desarrollados muchos ciudadanos aún no tienen acceso debido a la desigualdad económica.
Storytelling, el poder de las historias como elemento de gestión del conocimi...CRISEL BY AEFOL
Los japoneses han disfrutado del pescado fresco por mucho tiempo. Sin embargo, la escasez de pesca cerca de Japón ha sido un problema durante décadas. Las empresas pesqueras instalaron congeladores en los barcos para poder ir más lejos, pero los japoneses podían diferenciar el sabor del pescado fresco del congelado. Luego probaron mantener los peces vivos en tanques, pero estos se estresaban y su sabor también cambiaba. Finalmente, tuvieron éxito al poner un tiburón en los tanques para
Este documento resume dos artículos sobre mapas mentales y conceptuales. El primer artículo de Sambrano habla sobre el uso de mapas mentales, mientras que el segundo de Maricoy y Vergara explica cómo crear mapas conceptuales. Ambos artículos discuten cómo estas herramientas pueden ayudar al aprendizaje al permitir organizar la información sin necesidad de repetirla constantemente.
Facebook se fundó en 2004 para crear una comunidad en la que la gente comparte sus gustos y sentimientos. Es una de las redes sociales más grandes con miles de millones de usuarios de todas las edades. Twitter comenzó en 2006 como un proyecto de investigación y desarrollo y rápidamente ganó popularidad, con la mayoría de usuarios siendo adultos mayores. LinkedIn, fundada en 2003, es la primera red social estadounidense en salir a bolsa y se enfoca en interacciones profesionales y comerciales.
Criterios que se deben considerar para el mantenimientojeny1981
El documento recomienda darle mantenimiento a la PC dos veces al año como mínimo, ya sea cada seis meses o dependiendo del uso y cuidados de cada usuario. Además, se debe considerar la ubicación física de la computadora y sus posibles efectos.
La SSIS OnLine de la Región del Veneto. Un proyecto experimental de e-learnin...CRISEL BY AEFOL
Daniela Nardari, Universidad Ca'Foscari de Venecia
Una búsqueda desarrollada por el CNR-ITD (Centro Nacional de Investigaciòn-Instituto de Tecnologìas Didàcticas) de Génova, el SSIS del Véneto es lo único SSIS italianos dónde las Tecnologías didácticas y educativas son de veras protagonistas de la formación docente.
El documento describe los avances tecnológicos en la educación, incluyendo el uso de Internet y otras herramientas tecnológicas que facilitan el desarrollo de competencias y la interacción entre docentes y alumnos, así como ejemplos como Internet que es una red de redes que interconecta computadoras y redes de computadoras.
El documento describe un proyecto para crear un observatorio juvenil afrocolombiano en Cartagena. El observatorio brindará información y orientación a los jóvenes sobre temas de interés y oportunidades de desarrollo. Se realizó un diagnóstico que reveló la falta de espacios para que los jóvenes se desarrollen. El proyecto tiene como objetivo organizar el observatorio y promover actividades educativas, culturales y recreativas para los jóvenes.
¿Por que el tutor es un actor central en la modalidad virtual? 2CRISEL BY AEFOL
El documento habla sobre la experiencia de ser profesor tutor. Explica que el tutor brinda apoyo individual, comunicacional y socio-organizacional a los estudiantes. También discute las competencias y cualidades necesarias de un tutor como manejar contenido, herramientas tecnológicas y tener habilidades de comunicación. Finalmente, describe algunas tareas claves de un tutor como motivar, brindar retroalimentación y gestionar el tiempo y actividades de los estudiantes.
Este documento contiene información sobre diferentes tipos de aprendizaje como el aprendizaje visual, kinestésico y memorístico. También incluye biografías académicas de dos estudiantes, Melissa y Ana. Explica que el aprendizaje memorístico implica asociaciones arbitrarias de datos y hechos con poca relación entre ellos, mientras que el aprendizaje visual y kinestésico se basan en la experiencia y movimiento respectivamente.
El documento proporciona una introducción general a la mecánica automotriz. Explica que estudia los principios de la física y mecánica para generar y transmitir movimiento en vehículos. También describe brevemente los componentes básicos de un motor de combustión interna como el cigüeñal, pistones, cilindros y tiempos del ciclo de combustión. Finalmente, hace una comparación entre motores de dos y cuatro tiempos.
El documento describe la importancia de las artes en la educación de los niños. Las artes les enseñan tolerancia y expresión creativa, y promueven el trabajo individual y en equipo para mejorar la confianza y el rendimiento académico. Se recomienda que los padres canten y bailen con sus hijos, y les den oportunidades para expresarse a través del dibujo.
Este documento presenta un tutorial para escribir cuentos. Explica que un cuento es una narración breve ficticia que entretiene o instruye, y diferencia cuentos de relatos históricos. Luego, describe las partes de un cuento, los beneficios de los cuentos para los niños, y un esquema de seis pasos para escribir un cuento propio.
Este documento proporciona instrucciones para que los participantes configuren su idea para una producción audiovisual en el formato de un opening. Explica los pasos a seguir, que incluyen definir el género y mensaje, calcular el tiempo, desarrollar la historia y escribir una sinopsis argumental. También describe conceptos como el climax y diferentes elementos que debe contener una presentación como el género, perfil del protagonista, temporalidad y locación.
AEFOL, Italia y Europa: oportunidades en la nueva ed. de los programas comuni...CRISEL BY AEFOL
Este documento propone tres iniciativas para potenciar la colaboración internacional entre AEFOL e instituciones italianas y europeas en el ámbito del e-learning y la formación continua. La primera iniciativa busca establecer una red para promover la calidad en la gestión del e-learning. La segunda, una plataforma integrada para fomentar la inclusión social. Y la tercera, una red metodológica para difundir las mejores experiencias en e-learning.
Comunidades de aprendizaje: experiencia en la Facultad de Medicina en la plat...CRISEL BY AEFOL
Este documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sector salud y su uso en la Universidad El Bosque. Menciona que las TIC permiten medir, innovar, predecir, verificar y mejorar la productividad, calidad y economía en salud. También describe cómo la universidad usa herramientas informáticas y aulas virtuales para crear comunidades de aprendizaje, lograr la digitalización de contenidos y la integración entre lo digital y la clínica. Finalmente, presenta retos como aproxim
Medidas de seguridad e higiene de un equipojuan-ds
Este documento proporciona instrucciones para el uso seguro y apropiado de una computadora. Recomienda mantener la PC alejada de líquidos y en un lugar con poca electricidad estática. También aconseja desconectar todos los cables antes de mover la computadora, lavarse las manos antes y después de usarla, y no comer ni beber cerca del teclado o monitor.
Facebook es una red social creada por Mark Zuckerberg y sus compañeros de Harvard. Se ha convertido en la red social más grande del mundo con más de 900 millones de usuarios. Los usuarios pueden conectarse con amigos, unirse a grupos, jugar juegos y usar aplicaciones en la plataforma. Actualmente, Facebook sigue expandiéndose globalmente y mejorando sus funciones como la biografía.
El documento analiza el acceso regular de usuarios a Internet en diferentes países de América Latina y en el mundo. Brasil tiene el mayor porcentaje de acceso en la región con un 6% de su población conectada, seguido por Argentina y México con un 3%, y Perú con un 2%. A nivel mundial, Estados Unidos tiene la mayor cantidad de usuarios, pero incluso en países desarrollados muchos ciudadanos aún no tienen acceso debido a la desigualdad económica.
Storytelling, el poder de las historias como elemento de gestión del conocimi...CRISEL BY AEFOL
Los japoneses han disfrutado del pescado fresco por mucho tiempo. Sin embargo, la escasez de pesca cerca de Japón ha sido un problema durante décadas. Las empresas pesqueras instalaron congeladores en los barcos para poder ir más lejos, pero los japoneses podían diferenciar el sabor del pescado fresco del congelado. Luego probaron mantener los peces vivos en tanques, pero estos se estresaban y su sabor también cambiaba. Finalmente, tuvieron éxito al poner un tiburón en los tanques para
Este documento resume dos artículos sobre mapas mentales y conceptuales. El primer artículo de Sambrano habla sobre el uso de mapas mentales, mientras que el segundo de Maricoy y Vergara explica cómo crear mapas conceptuales. Ambos artículos discuten cómo estas herramientas pueden ayudar al aprendizaje al permitir organizar la información sin necesidad de repetirla constantemente.
Facebook se fundó en 2004 para crear una comunidad en la que la gente comparte sus gustos y sentimientos. Es una de las redes sociales más grandes con miles de millones de usuarios de todas las edades. Twitter comenzó en 2006 como un proyecto de investigación y desarrollo y rápidamente ganó popularidad, con la mayoría de usuarios siendo adultos mayores. LinkedIn, fundada en 2003, es la primera red social estadounidense en salir a bolsa y se enfoca en interacciones profesionales y comerciales.
Criterios que se deben considerar para el mantenimientojeny1981
El documento recomienda darle mantenimiento a la PC dos veces al año como mínimo, ya sea cada seis meses o dependiendo del uso y cuidados de cada usuario. Además, se debe considerar la ubicación física de la computadora y sus posibles efectos.
La SSIS OnLine de la Región del Veneto. Un proyecto experimental de e-learnin...CRISEL BY AEFOL
Daniela Nardari, Universidad Ca'Foscari de Venecia
Una búsqueda desarrollada por el CNR-ITD (Centro Nacional de Investigaciòn-Instituto de Tecnologìas Didàcticas) de Génova, el SSIS del Véneto es lo único SSIS italianos dónde las Tecnologías didácticas y educativas son de veras protagonistas de la formación docente.
El documento describe los avances tecnológicos en la educación, incluyendo el uso de Internet y otras herramientas tecnológicas que facilitan el desarrollo de competencias y la interacción entre docentes y alumnos, así como ejemplos como Internet que es una red de redes que interconecta computadoras y redes de computadoras.
El documento describe un proyecto para crear un observatorio juvenil afrocolombiano en Cartagena. El observatorio brindará información y orientación a los jóvenes sobre temas de interés y oportunidades de desarrollo. Se realizó un diagnóstico que reveló la falta de espacios para que los jóvenes se desarrollen. El proyecto tiene como objetivo organizar el observatorio y promover actividades educativas, culturales y recreativas para los jóvenes.
¿Por que el tutor es un actor central en la modalidad virtual? 2CRISEL BY AEFOL
El documento habla sobre la experiencia de ser profesor tutor. Explica que el tutor brinda apoyo individual, comunicacional y socio-organizacional a los estudiantes. También discute las competencias y cualidades necesarias de un tutor como manejar contenido, herramientas tecnológicas y tener habilidades de comunicación. Finalmente, describe algunas tareas claves de un tutor como motivar, brindar retroalimentación y gestionar el tiempo y actividades de los estudiantes.
Este documento contiene información sobre diferentes tipos de aprendizaje como el aprendizaje visual, kinestésico y memorístico. También incluye biografías académicas de dos estudiantes, Melissa y Ana. Explica que el aprendizaje memorístico implica asociaciones arbitrarias de datos y hechos con poca relación entre ellos, mientras que el aprendizaje visual y kinestésico se basan en la experiencia y movimiento respectivamente.
El documento proporciona una introducción general a la mecánica automotriz. Explica que estudia los principios de la física y mecánica para generar y transmitir movimiento en vehículos. También describe brevemente los componentes básicos de un motor de combustión interna como el cigüeñal, pistones, cilindros y tiempos del ciclo de combustión. Finalmente, hace una comparación entre motores de dos y cuatro tiempos.
El documento describe la importancia de las artes en la educación de los niños. Las artes les enseñan tolerancia y expresión creativa, y promueven el trabajo individual y en equipo para mejorar la confianza y el rendimiento académico. Se recomienda que los padres canten y bailen con sus hijos, y les den oportunidades para expresarse a través del dibujo.
Este documento presenta un tutorial para escribir cuentos. Explica que un cuento es una narración breve ficticia que entretiene o instruye, y diferencia cuentos de relatos históricos. Luego, describe las partes de un cuento, los beneficios de los cuentos para los niños, y un esquema de seis pasos para escribir un cuento propio.
Este documento proporciona instrucciones para que los participantes configuren su idea para una producción audiovisual en el formato de un opening. Explica los pasos a seguir, que incluyen definir el género y mensaje, calcular el tiempo, desarrollar la historia y escribir una sinopsis argumental. También describe conceptos como el climax y diferentes elementos que debe contener una presentación como el género, perfil del protagonista, temporalidad y locación.
Este documento proporciona instrucciones para que los participantes configuren su idea para una producción audiovisual en el formato de un opening. Explica los pasos a seguir, que incluyen definir el género y mensaje, calcular el tiempo, desarrollar la historia y escribir una sinopsis argumental. También describe conceptos como el climax y diferentes elementos que debe contener una presentación como el género, perfil del protagonista, temporalidad y locación.
Los estudiantes trabajarán en grupos para crear y producir sus propios cuentos utilizando herramientas tecnológicas como Movie Maker. Los cuentos se presentarán en forma de videos que serán evaluados y exhibidos para otras clases.
El documento describe diferentes técnicas para mejorar las habilidades de escritura y presentaciones públicas. Explica que la escritura es un proceso que incluye generar ideas, organizarlas, escribir el texto y revisarlo. También habla sobre cómo reducir el miedo escénico mediante la preparación y práctica del tema, y el uso de medios audiovisuales. Finalmente, recomienda técnicas como el foro, simposio y Phillips 66 para hacer exposiciones más interesantes.
Este documento presenta las instrucciones para una sesión de aprendizaje sobre la creación de héroes literarios. Los estudiantes aprenderán sobre diferentes tipos de héroes y misiones heroicas. Luego, seguirán pasos para crear su propio héroe literario, incluyendo su nombre, aventuras y obstáculos. Finalmente, los estudiantes compartirán y evaluarán sus creaciones literarias.
El documento presenta una idea para una campaña publicitaria de un bolígrafo llamado "Blue Line". La campaña mostraría a un estudiante distraído en clase que empieza a dibujar cosas imaginativas e irrealistas con el bolígrafo, como piratas y vampiros, antes de ser regresado a la realidad por el profesor. El mensaje clave es que el bolígrafo "Blue Line" no tiene límites para la imaginación.
El taller tiene como objetivos conocer las posibilidades del storytelling para integrarlo en la comunicación de marcas personales y organizacionales, saber utilizar herramientas que permitan comunicaciones de impacto, y entrenar la técnica narrativa. El storytelling permite conectar emocionalmente, es persuasivo y mantiene la atención. Se analizarán patrones narrativos y su aplicación a organizaciones y marca personal.
Este documento proporciona numerosos métodos y consideraciones para la escritura creativa. Describe técnicas como el binomio fantástico, el cadáver exquisito y escribir a partir de fotografías, e incluye secciones sobre cómo evitar el bloqueo del escritor, la importancia de la simplicidad y transparencia en el estilo, y diferentes formas de estructurar una historia como la trama y el punto de vista del narrador. El objetivo general es ofrecer una amplia gama de herramientas y consejos para estimular
Este documento trata sobre las habilidades comunicativas de redacción de textos y comunicación oral. Explica la expresión escrita, los géneros literarios como el lírico, narrativo y dramático, cómo hacer resúmenes y ensayos, y las normas APA. También cubre la comunicación oral como hablar en público, el miedo escénico, las ayudas audiovisuales y las dinámicas grupales que pueden hacer las presentaciones más interesantes.
El documento habla sobre la producción audiovisual y la técnica de polimedia. Explica que una buena producción audiovisual son historias que puedes ver una y otra vez. Detalla que una producción se divide en etapas como guiones, locaciones, rodaje, edición y postproducción. También explica conceptos como guion literario, sinopsis, argumento, personajes y escenas. Finalmente menciona algunos programas y técnicas de edición como Openshot, Adobe Premier, lunma key y chroma key.
Este documento presenta estrategias para la escritura y la expresión oral. Explica las etapas del proceso de escritura como la generación de ideas, organización y revisión. También describe los géneros literarios como el lírico, narrativo y dramático. Por último, ofrece consejos para hablar en público y realizar presentaciones efectivas, incluyendo la superación del miedo escénico.
Este documento presenta estrategias para la escritura y la expresión oral. Explica las etapas del proceso de escritura como la generación de ideas, su organización y revisión. También describe los géneros literarios como el lírico, narrativo y dramático, y sus subgéneros. Por último, ofrece consejos para hablar en público y realizar presentaciones efectivas, como dominar el tema, usar apoyos visuales y practicar.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 02 realizada en el colegio P.J. Jorge Chávez. La sesión tuvo como objetivo que los estudiantes creen historietas para comprender mejor un texto leído. La sesión se desarrolló en diferentes momentos como inicio, proceso y final. Durante el proceso, los estudiantes analizaron una ilustración y leyeron un texto para luego crear una historieta usando la herramienta Scratch siguiendo los pasos sugeridos por la profesora. Al final,
PPT usado para el curso de 5ºA de ESCE. Tiene conceptos básicos de la escritura del guión cinematográfico que deben ser completados con las clases presenciales.
Este documento presenta una lección sobre el cuento como género literario para estudiantes de 4° básico. Explica que el cuento es una narración corta con una sola acción y pocos personajes, que tiene el propósito de entretener y enseñar valores. Describe la estructura típica del cuento, la cual consta de inicio, desarrollo y desenlace. Además, detalla los elementos clave del cuento como los personajes, hechos, ambiente y tiempo.
El documento presenta varias preguntas sobre el cine y las películas, así como cuatro secciones sobre conceptos relacionados con el análisis de películas. La primera sección trata sobre la narración cinematográfica y los elementos de la imagen audiovisual. La segunda sección se enfoca en identificar personajes, ambientes y situaciones. La tercera sección presenta esquemas para el análisis de películas. La cuarta sección concluye que el cine es un medio de comunicación que debe ser interpretado y analizado de manera crí
Este documento proporciona instrucciones para convertir una idea en un guión de 7 minutos para una producción audiovisual. Recomienda mantener la idea simple y basada en personas y lugares conocidos, evitar pretensiones y tomar decisiones arriesgadas. Además, instruye estructurar la historia en actos y desarrollar un conflicto en 2 minutos que se resuelva en 1 minuto, con 1.5 minutos de desenlace. Finalmente, detalla los elementos clave de la sinopsis: tiempo, lugar, protagonista y género.
LaParabolika es una empresa especializada en el desarrollo de videocursos para formación online. Han detectado una creciente demanda de formación a distancia de calidad debido a los cambios sociales y tecnológicos. Ofrecen más de 30 videocursos diseñados para cualquier plataforma y dispositivo, y creen que este formato facilita la comprensión de los alumnos. Su objetivo es ser un proveedor líder de cursos online de alta calidad y actualizados.
El documento describe cómo la inteligencia artificial puede aplicarse en la educación para mejorar el aprendizaje. Explica que la IA puede maximizar el aprendizaje a través de chatbots, recomendaciones de contenido adaptativas y detección de estudiantes en riesgo. Además, presenta IADLearning, un software que utiliza técnicas de IA para ofrecer una experiencia de aprendizaje personalizada reutilizando plataformas y contenidos existentes a través de la importación de contenidos, navegación basada en grafos semánticos y an
El documento ofrece servicios de formación corporativa como portales de formación, academias corporativas, escuelas de soft skills y la posibilidad de crear una propia escuela de negocios online. La empresa tiene más de 20 años de experiencia en formación online y ofrece miles de cursos y videos para ayudar a las empresas a capacitar a sus empleados.
Drillster es una aplicación de aprendizaje adaptativo que utiliza neurociencia, big data y algoritmos inteligentes para mejorar la retención del conocimiento. Presenta el material de aprendizaje en pequeñas partes a través de preguntas y evaluaciones con feedback inmediato. Repite la información de manera inteligente enfocándose en las áreas débiles de cada usuario. Esto permite un aprendizaje un 40% más rápido y resultados un 10% más altos que los métodos tradicionales.
Este documento ofrece servicios para crear una escuela de posgrado online gratis, incluyendo 13 másteres automáticos con 600 horas de formación cada uno en temáticas como marketing digital, gestión financiera y transformación digital, así como la opción de crear y personalizar tu propio máster. También proporciona consejos sobre cómo llegar al público objetivo a través de canales de comunicación actualizados como vídeos y cómo ofrecer una buena experiencia de aprendizaje online.
Este documento resume la financiación de la formación profesional en Francia, los objetivos de la formación y los desafíos de los responsables de formación. La financiación proviene principalmente de empresas (45%), seguida de fondos públicos regionales (14,3%) y estatales (12%). Los objetivos incluyen la adaptabilidad de las competencias, la empleabilidad y la innovación empresarial. Los responsables de formación enfrentan desafíos como la falta de motivación de los estudiantes y la necesidad de formar con presupuestos limitados
Este documento habla sobre la motivación intrínseca y sus elementos para crear experiencias memorables. Explica que una experiencia memorable se basa en la estética, la narrativa, la tecnología y las reglas del juego. También describe los componentes clave de un curso gamificado como puntos, insignias, tablones de clasificación y cómo fomentar la autonomía, la competencia y las relaciones sociales para impulsar la motivación intrínseca. El objetivo general es mostrar cómo diseñar experiencias de aprendizaje significativas centradas en las neces
Ponencia Digital Corner Inovación y CualificaciónCRISEL BY AEFOL
Este documento describe las estrategias para contar historias efectivas en la capacitación y formación, incluyendo la planificación instruccional, el uso de un asistente virtual como guía narrativo, la creación de un contexto emocionante a través de micro mundos y contenido visual impactante como video interactivo. El objetivo es fomentar la inmersión del alumno, mejorar la motivación y la comprensión, y convertir a los alumnos en evangelizadores de los conocimientos aprendidos.
El documento presenta información sobre las últimas novedades en e-learning en España y a nivel mundial, incluyendo datos sobre el crecimiento del sector, tendencias como blockchain y realidad aumentada, y consejos para docentes. José Lozano Galera, CEO de AEFOL, destaca el potencial del e-learning y su futuro prometedor con la inteligencia artificial.
Reimaginando la educación: transformación del eLearning hacia la formación de...CRISEL BY AEFOL
El documento describe cómo la educación y el aprendizaje electrónico deben transformarse para adaptarse a un mundo cada vez más digital. Propone 7 tendencias clave como el aprendizaje adaptativo, la inmersión, la gamificación y el microaprendizaje. También advierte que centrarse demasiado en el contenido en lugar de la persona puede impedir el aprendizaje significativo, y que es necesario un cambio disruptivo que ponga a la persona en el centro a través de un aprendizaje más social y significativo.
e-Xtractor es una aplicación modular que facilita la gestión de acciones de teleformación de manera amigable y sin necesidad de conocimientos técnicos. Ofrece módulos para gestionar datos, usuarios de Moodle, informes y facturación. Su objetivo es simplificar los procesos administrativos de teleformación como el envío de datos al SEPE, el control y seguimiento de alumnos, y la generación automática de documentación.
Mashme.io is a SaaS video collaboration platform founded in 2012. It has over 1 million users in 73 countries. The platform allows for real-time synchronized virtual meetings for sharing documents, video chat, messaging, and multimedia content across teams globally without downloads. In 2017, Mashme.io launched its third generation software platform designed for education technology applications. It provides various solutions including the "Room of the Future" which uses video walls for interactive online classes and meetings. The platform aims to transform remote education through seamless interactive learning experiences.
Cómo implementar la formación online en tu empresaCRISEL BY AEFOL
Este documento presenta la empresa AEFOL y su participación en la feria EXPOELEARNING en Madrid del 1 al 2 de marzo de 2018. AEFOL ofrecerá en su stand información sobre cómo implementar la formación online en las empresas a través de un proceso de 5 fases que incluye diagnóstico, diseño, implantación, seguimiento y evaluación. El objetivo es ayudar a las empresas a mejorar la gestión del tiempo, la salud laboral y el bienestar emocional de sus empleados mediante cursos de formación online.
Hacia un modelo flexible en preparación de oposiciones onlineCRISEL BY AEFOL
Paradigmatic es una consultoría que desarrolla programas de preparación de oposiciones en línea utilizando metodologías de aprendizaje flexible y adaptadas a cada persona. Su modelo se basa en el aprendizaje dinámico y participativo mediante el uso de plataformas de aprendizaje, streaming y redes sociales para superar las barreras de tiempo, distancia y coste.
Elearning y FPE: Inconvenientes y posibles solucionesCRISEL BY AEFOL
Este documento resume los principales desafíos y posibles soluciones relacionados con la formación en línea y la formación para el empleo. Entre los desafíos se encuentran los requisitos de los docentes, las horas presenciales y los exámenes, las agrupaciones de centros y el diseño de proyectos competitivos. Las posibles soluciones incluyen mejorar el acompañamiento de los estudiantes, desarrollar un catálogo de certificados y cumplir con los requisitos técnicos de los contenidos virtuales de aprend
Factores a tener en cuenta en la implantación de un proyecto eLearningCRISEL BY AEFOL
El documento destaca varios factores clave a considerar en la implantación de un proyecto de e-learning: la comunicación y promoción para asegurar que haya alumnos, definir fases para facilitar el cambio organizacional, proveer tutorización proactiva para incrementar la finalización de los alumnos en hasta un 50%, y asegurar que los alumnos sean agentes activos en el proceso de aprendizaje. Además, señala que no todas las herramientas como Moodle son adecuadas para todos los proyectos dado que cada sector, cliente
La importancia de la flexibilidad y la personalización en la formación onlineCRISEL BY AEFOL
El documento describe la importancia de la flexibilidad y la personalización en la formación online. Explica que la formación online permite una mayor flexibilidad en el calendario, organización y estilo de aprendizaje en comparación con la formación presencial. También destaca la necesidad de utilizar metodologías asíncronas, tecnologías que permitan el acceso desde múltiples dispositivos, y un acompañamiento personalizado para lograr una formación flexible y adaptada a cada estudiante.
This document appears to be promoting three virtual reality or augmented reality companies: Telepport, which enables two-way real-time communication in VR; VROADCASTER, which is a customizable platform for watching live and on-demand content in VR with multiple camera feeds, data visualization, custom environments, and social features; and Visyon360, an AR/VR company based in Europe and North America.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
5. Cómo logra atrapar al
espectador para:
hacerle salir de casa
pagar por sentarse dos horas en
la oscuridad
sin moverse
mirando la pantalla
y con un nivel de concentración
muy superior al que demuestra
en su trabajo
6. Y no sólo eso, cómo logra hacer
que el espectador:
se identifique con los personajes
sufra con la historia
se angustiese angustie
se ría
pase miedo,
llore
es decir, SE EMOCIONE
todo eso aún sabiendo que lo que ve
es “inventado”
8. ALGUNAS CONCLUSIONES
1. Buena película cuenta una GRAN HISTORIA y desde
siempre los principios son los mismos:
Qué quiere el protagonistaQué quiere el protagonista
Cómo lo va a conseguir
Qué se interpone en su camino (qué problemas tiene)
Cómo lo sortea
y todo eso en sólo 2 horas
9. ALGUNAS CONCLUSIONES
2. La historia se basa en CONFLICTOS que afectan a los
personajes:
Rompen el equilibrio en que viven y les impiden obtenerRompen el equilibrio en que viven y les impiden obtener
lo que desean empujándoles a actuar.
Es ahí donde se muestran de verdad.
Al inicio hay un incidente que desata los
acontecimientos y crea confusión
Al final la historia se cierra con un clímax donde se
resuelve el conflicto, positiva o negativamente
10. ALGUNAS CONCLUSIONES
3. Buena historia tiene que ser ante todo CREÍBLE.
También impredecible, sorprender al espectador, no con
lo que sabe sino con lo que no ha visto
Dosis de engaño (crees que va a pasar una cosa pasaDosis de engaño (crees que va a pasar una cosa pasa
otra inesperada)
Provocar su curiosidad (plantea preguntas
continuamente ¿por qué ha pasado esto? ¿qué pasará a
continuación?)
Generarle tensión e intriga y
NUNCA ABURRIR
11. ALGUNAS CONCLUSIONES
4. Una historia es una EXPERIENCIA EMOCIONAL
El espectador se reconozca en el personaje y piense
“quiero que obtenga lo que pretende porque en su
lugar, yo querría lo mismo”.lugar, yo querría lo mismo”.
Escritores son peligrosos no por las ideas que transmiten
sino por las emociones que mueven
12. ALGUNAS CONCLUSIONES
5. Las historias se basan en un PLACER
ANTROPOLÓGICO poderosísimo:
El interés en descubrir un mundo que no conocemos
Vivimos una vida pequeñaVivimos una vida pequeña
13. RASGOS DE UNA HISTORIA
Entendible
Creíble (inventada o no – disbelief)
Fuera de lo común (sino no prestas atención)
Simple
Final feliz (mueve a la acción)
Contada con pasión
Deben proyectar luz hacia el futuro
No tienen porque ser lineales
Humor como herramienta
Poco Amenazantes
15. ALGUNAS PREGUNTAS
¿Qué quiero? ¿Porqué?
¿Quién es mi público?
¿Por qué una historia?
¿Qué busca una historia? ¿Provocar¿Qué busca una historia? ¿Provocar
cambio? ¿Entregar mensaje? ¿Entretener?
¿Enseñar algo? ¿Hacer pensar? ¿Transmitir
valores?
¿Cómo se crea una historia?
¿Cómo se cuenta una historia?
16. 3 MOMENTOS:
1.Definir el PUBLICO y el OBJETIVO
2.ELABORAR la historia2.ELABORAR la historia
3.CONTAR la historia
17. 3 MOMENTOS:
1. Definir el publico y el objetivo:
Qué quiero que ocurra
Quienes son, Qué sé de ellos, Qué les interesaQuienes son, Qué sé de ellos, Qué les interesa
Qué me interesa de ellos
Qué quiero transmitir – provocar - hacer pensar
A Qué conclusión quiero que lleguen
Qué preguntas quiero que se hagan
Qué acción quiero provocar
18. 3 MOMENTOS:
2. Elaborar la historia:
Múltiples formatos - Oral, escrita,
audiovisual/multimedia (el guión es lo que cuenta)audiovisual/multimedia (el guión es lo que cuenta)
Múltiples estilos – Real, inventada,
fantástica, histórica, compleja, etc.
Refranes y chistes son buenos ejemplos
19. 3 MOMENTOS:
3. Contar la historia:
¿Para aprendizaje? Reflexión, discusión,¿Para aprendizaje? Reflexión, discusión,
análisis de puntos de vista/opciones,
feedback
¿Para ayuda? Durante el problema
20. 1. DURANTE PROCESO DE APRENDIZAJE
PRACTICA:
Cada curriculum debería contar una historia
1. ¿Qué historias van a vivir tus empleados?
2. ¿No deberían vivirlas primero durante la
formación?
3. ¡Las personas recuerdan las experiencias que han
tenido (que convierten en historias) y no los
cursos que han hecho!
21. Método Finalidad
Método
Expositivo/
Lección
Magistral
Transmitir conocimientos y activar
procesos cognitivos en el
estudiante
Método Finalidad
Aprendizaje
Basado en
Problemas
Desarrollar aprendizajes activos a
través de la resolución de
problemas
Aprendizaje
orientado a
Realización de un proyecto para la
resolución de un problema,
aplicando habilidades y
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
Estudio de
Casos
Adquisición de aprendizajes
mediante el análisis de casos
reales o simulados
Resolución de
Ejercicios y
Problemas
Ejercitar, ensayar y poner en
práctica los conocimientos previos
orientado a
Proyectos
aplicando habilidades y
conocimientos adquiridos.
Aprendizaje
Cooperativo
Desarrollar aprendizajes activos y
significativos de forma cooperativa
Contrato de
Aprendizaje
Desarrollar el aprendizaje
autónomo
22. Retención de la Información
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
0%
10%
20%
E
xp
o
siciónL
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a
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s
23. 1. DURANTE PROCESO DE APRENDIZAJE
1. Diseñar formación donde el alumno es
protagonista de una historia y HACE cosas
2. Diseñar CASOS
3. Ofrecer Historias como ELEMENTO DE
FEEDBACK Y CONSULTA
24.
25.
26. 2. DURANTE EL TRABAJO
1. SEGMENTAR públicos (no todo el mundo necesita las
mismas historias)
2. Conocer qué es IMPORTANTE PARA ELLOS: Qué
tiene que HACER, Qué NECESITA para hacerlo
3. Diseñar ENTORNOS DE AYUDA para realizar tareas
4. CUANDO (estás dispuesto a escuchar cuando te las
cuentan en momentos en que tienes problemas)