Este documento describe cómo elaborar un proyecto de manera efectiva. Explica que un proyecto consiste en un conjunto de actividades ordenadas para lograr un objetivo o resultado específico. Detalla las pautas clave para diseñar un buen proyecto, incluyendo la fundamentación del problema que se busca resolver, los objetivos, beneficiarios, productos, actividades, recursos, responsables y localización del proyecto. El propósito es alcanzar un resultado tangible o generar un producto que justifique la existencia del problema identificado.
Rol del docente y la atención a la diversidadCeli Alvarez
Rol que debe tener el docente frente a la diversidad del alumnado y atendiendo a la diversidad de alumnos que existen en el mundo incluyendo a los mismos en la sociedad. "educación para todos"
La interdisciplinariedad es, fundamentalmente, un estado mental que implica que cada especialista o profesional de las distintas disciplinas tenga una actitud de humildad, apertura, curiosidad, disposición al diálogo y, además, una actitud para la asimilación y la síntesis conceptual. Por otra parte, la interdisciplinariedad exige la aceptación del trabajo en equipo por parte de los representantes de diversas ciencias y la necesidad de crear un lenguaje común.
Rol del docente y la atención a la diversidadCeli Alvarez
Rol que debe tener el docente frente a la diversidad del alumnado y atendiendo a la diversidad de alumnos que existen en el mundo incluyendo a los mismos en la sociedad. "educación para todos"
La interdisciplinariedad es, fundamentalmente, un estado mental que implica que cada especialista o profesional de las distintas disciplinas tenga una actitud de humildad, apertura, curiosidad, disposición al diálogo y, además, una actitud para la asimilación y la síntesis conceptual. Por otra parte, la interdisciplinariedad exige la aceptación del trabajo en equipo por parte de los representantes de diversas ciencias y la necesidad de crear un lenguaje común.
Proyecto deportivo para la temporada 2014 del piloto de motos Marc Luna. La presentación muestra la trayectoria de Marc desde sus inicios en 2006 en los principales campeonatos nacionales.
Proyectos de intervención educativa Alejandra ChicoAlejandra Chico
En estas diapositivas, estàn plasmados los conceptos bàsicos de proyectos y proyectos de intervenciòn, algo que es muy importante puesto que es parte de lo que nos guiarà al hacer un proyecto.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. Proyecto
Conjunto de actividades ordenadas que, combinando
recursos humanos, materiales, financieros y técnicos, se
realizan con el propósito de conseguir un determinado
objetivo o resultados, producto de un problema.
Estas actividades se articulan, relacionan y coordinan
entre sí.
propósito
Alcanzar
Un resultado efecto concreto que se logra
con su realización
Un producto elemento material o de
servicio que se genera
para
producir el efecto
Justifica la existencia
de un problema
3. Para que un proyecto esté bien diseñado debe explicar lo siguiente:
PAUTAS PARA ELABORAR UN PROYECTO
FUNDAMENTACIÓN explicar qué se quiere hacer y porqué
implica la existencia de un problema para el que
se buscar
una solución
OBJETIVOS qué se espera obtener del proyecto en caso de que tenga
éxito
para qué se hace y qué se espera obtener
BENEFICIARIOS a quién va dirigido el proyecto (beneficiarios directos) y
a quiénes afectará (beneficiarios indirectos), es decir, quiénes serán los
favorecidos con los resultados del proyecto
PRODUCTOS son los resultados de las actividades y que condicionan el
logro del objetivo del proyecto
ACTIVIDADES con qué acciones o tareas se generarán los productos
cómo organizar y secuenciar las actividades: inventario de
actividades, fechas de inicio y finalización, ejecutores, sincronización
RECURSOS qué recursos (insumos) se necesitan para obtener el producto
y lograr el objetivo propuesto (recursos humanos y materiales)
RESPONSABLES quién ejecutará el proyecto(personas e institución)
LOCALIZACIÓN determinar el lugar donde se ubicará y que abarcará el
proyecto (a través de gráficos)