Ayuda Hipermedial Dinámica (AHD): Conjunto de herramientas hipervinculadas, interactivas y dinámicas, que pueden contener imágenes, videos, textos y juegos que juntas arman un contenido digital educativo.
Empowering students through personal learning networksCorinne Weisgerber
Presentation on "Empowering Students through Personal Learning Networks" given at SXSWedu on Wednesday, 03/09. Listen to the podcast of our presentation here: http://audio.sxsw.com/2011/podcasts/EDU/EmpoweringStudents_Weisgerber.mp3
Ayuda Hipermedial Dinámica (AHD): Conjunto de herramientas hipervinculadas, interactivas y dinámicas, que pueden contener imágenes, videos, textos y juegos que juntas arman un contenido digital educativo.
Empowering students through personal learning networksCorinne Weisgerber
Presentation on "Empowering Students through Personal Learning Networks" given at SXSWedu on Wednesday, 03/09. Listen to the podcast of our presentation here: http://audio.sxsw.com/2011/podcasts/EDU/EmpoweringStudents_Weisgerber.mp3
Adaptatividad y Learning Analytics: Sinergías para el futuro de la formación on-line
Seminario Aprendizaje Adaptativo y Gamificación Universidad Internacional Menéndez Pelayo
"Consejos..." es un trabajo colaborativo que surge de un primer documento en el grupo en Facebook de la Red CREAR y luego se terminó de diseñar en Google Docs Presentaciones.
Adaptatividad y Learning Analytics: Sinergías para el futuro de la formación on-line
Seminario Aprendizaje Adaptativo y Gamificación Universidad Internacional Menéndez Pelayo
"Consejos..." es un trabajo colaborativo que surge de un primer documento en el grupo en Facebook de la Red CREAR y luego se terminó de diseñar en Google Docs Presentaciones.
Actividades realizadas en la sesión 3 para conocimiento, diseño, reflexión y socialización del Ambiente Personal de Aprendizaje APA de los docentes participantes.
Docencia, redes sociales y nuevas tecnologíasHuman Level
Presentación de mi charla sobre Redes sociales y nuevas tecnologías aplicadas a la docencia en el Día de la Persona Emprendedora de la Comunidad Valenciana 2012.
"Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) de Educación Digital, Programación y Robótica, para la educación obligatoria, que establecen los contenidos indispensables desde sala de 4 años hasta el final de la secundaria."
Publicación oficial del Ministerio de Educación de la Rep. Argentina
A esta altura debería estar claro que son parte de #LaInformáticaComoMateria
https://paraquesepan.blogspot.com/2019/01/sobre-los-nap-de-educacion-digital.html
Propuesta educativa con TIC: Equipos directivos. Clase 2: Los sujetos de la e...Gustavo Damián Cucuzza
Carnevale, G. y Borioli, A. (2013). Clase 2: Los sujetos de la educación secundaria (Parte II).
Propuesta educativa con TIC: Equipos directivos. Especialización docente de nivel superior en
educación y TIC. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.
Guía de seguridad en redes sociales
En esta guía encontrarán las mejores prácticas de utilización de las redes sociales con el objetivo de que la experiencia en las mismas sea segura.
Fuente: https://www.argentinacibersegura.org/admin/resources/files/consejos/23/documento_redes_sociales_argentina_cibersegura_alta.pdf
Libro de Juegos de Seguridad en Internet para chicos (Argentina Cibersegura)Gustavo Damián Cucuzza
Libro de Juegos de Seguridad en Internet para chicos
En este documento encuentran un libro de actividades y juegos destinado a niños con el objetivo de que aprendan cuáles son los principales riesgos a los cuales se enfrentan cuando navegamos por Internet.
Fuente: https://www.argentinacibersegura.org/admin/resources/files/consejos/45/AC_Libro-de-juegos-Sponsor-DIGITAL.pdf
Incorporación de Ciencias de la Computación en las escuelas - Proyecto de Ley...Gustavo Damián Cucuzza
Proyecto de Ley presentado en el Senado de la Nación por los Senadores Adolfo Rodriguez Saa y Liliana T. Negre de Alonso el 11-03-2015, aprobado el 13-07-2016 pasando a la Cámara de Diputados.
Fuente: http://www.senado.gob.ar/parlamentario/parlamentaria/verExp/parla/S-514.15-PL
Proyecto De Ley - RODRIGUEZ SAA Y NEGRE DE ALONSO: PROYECTO DE LEY MODIFICANDO EL ART. 88 DE LA LEY 26.206 - EDUCACION NACIONAL -,RESPECTO DEL ACCESO A LA CIENCIAS DE LA COMPUTACION Y DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN.
Publicación de Con vos en la web explicando distintas amenazas a la seguridad informática y consejos para prevenirlas.
http://www.convosenlaweb.gob.ar/materiales/guias.aspx
Diseño Curricular para la Nueva Escuela Secundaria. Ciclo Básico 2015. Aprobado por Resolución Nº 321/2015-MEGC.
*Descargado del sitio oficial:
http://www.buenosaires.gob.ar/sites/gcaba/files/dc_nes.pdf
(13oct2016)
**En el ciclo básico no hay un espacio curricular para #LaInformáticaComoMateria. Pero sí logramos que se destaquen en Educación Tecnológica algunos contenidos relacionados con la Informática (ver los * en el diseño curricular de E.T. 1 y E.T. 2).
***La materia Tecnologías de la Información, que sí es Informática, se encuentra en la Formación General del ciclo orientado (3º, 4º y 5º año):
http://www.slideshare.net/gcucuzza/tecnologas-de-la-informacin-diseo-curricular-nes-3ro-4to-y-5to-ao
Más información en:
http://paraquesepan.blogspot.com.ar/2016/08/tecnologias-de-la-informacion-es.html
La Defensoría del Pueblo de la Ciudad de Bs. As. publicó una guía básica de protección de datos personales en la red.
Fuente: http://www.defensoria.org.ar/noticias/la-defensoria-lanzo-una-guia-para-que-sepas-como-proteger-tus-datos-personales-en-internet/
Tecnologías de la Información - Diseño Curricular -NES- 3ro., 4to. y 5to. añoGustavo Damián Cucuzza
Compilación del Diseño Curricular para la materia Tecnologías de la información de la NES (Nueva Escuela Secundaria) de la CABA en 3ro., 4to. y 5to. año de todos los bachilleratos.
NES-CABA: Títulos que habilitan para profesor de Tecnologías de la Informació...Gustavo Damián Cucuzza
Listado de títulos que habilitan para dictar la nueva materia "Tecnologías de la Información" de la NES (Nueva Escuela Secundaria) de la CABA.
Publicación extraída de la Resolución 829/MEGC/16 - Anexo XXIII de la Comisión de Títulos del Ministerio de Educación de la CABA.
Mi presentación para el coloquio final de la Especialización en Educación y TIC del Ministerio de Educación de la Nación.
Obviamente, defendiendo el lugar de #LaInformáticaComoMateria
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.