Este documento proporciona estrategias para planificar lecciones que sean comprensivas para estudiantes inmigrantes, incluyendo enseñar vocabulario clave de antemano, usar lectura en parejas y escritura para consolidar comprensión, y desarrollar conocimientos previos a través de imágenes y experiencias personales. También recomienda la enseñanza explícita de destrezas de lectura como resumir y hacer inferencias, así como el uso de organizadores gráficos y guías de estudio para guiar a los estudiantes
En esta presentación se encuentra una descripción de la técnica de lectoescritura de
"Mini-lecciones". La misma establece que el maestro puede introducir un tema o destreza por medio de textos literarios (cuento, poema, entres otros). Además, el maestro provee actividades individuales e integradoras que ayuden al niño a aplicar sus conocimientos en proyectos finales más complejos.
En esta presentación se encuentra una descripción de la técnica de lectoescritura de
"Mini-lecciones". La misma establece que el maestro puede introducir un tema o destreza por medio de textos literarios (cuento, poema, entres otros). Además, el maestro provee actividades individuales e integradoras que ayuden al niño a aplicar sus conocimientos en proyectos finales más complejos.
El presente reto pertenece al área de lenguaje, esta planificado desde el programa del MEN, Todos a aprender, para el grado tercero. Tiene como objetivo desarrollar la competencia escritora de los educandos.
Una propuesta para incorporar los estándares de aprendizaje de una manera real a la práctica educativa, basándose en los materiales facilitados por las editoriales.
El presente reto pertenece al área de lenguaje, esta planificado desde el programa del MEN, Todos a aprender, para el grado tercero. Tiene como objetivo desarrollar la competencia escritora de los educandos.
Una propuesta para incorporar los estándares de aprendizaje de una manera real a la práctica educativa, basándose en los materiales facilitados por las editoriales.
Emprendimiento de Nuevos Negocios - MBA UCA 2014 segunda edicionezecal
Material utilizado como soporte de la clase 6 del modulo Emprendimiento de Nuevos Negocios del MBA de la Universidad Catolica Argentia (2014 segunda edicion)
Trabajo realizado por alumnos de sexto de primaria del CEIP Hernán Cortés de Talavera de la Reina - Toledo - España, con motivo de la celebracion del 8 de marzo de 2013, Día Internacional de la Mujer.
Conferencia de 3 horas de la mano de Mariano Cabrera Lanfranconi, director creativo y socio de Social Team SRL empresa especializada en redes sociales desde Bolivia
Presencia Corporativa en Redes Sociales: Estrategia y RetosLeonardo Rodriguez
Para las grandes corporaciones es un reto lograr una presencia exitosa y rentable en las Redes Sociales. Este documento presenta mi perspectiva de las principales causas, y el resultado de un estudio realizado entre empresas venezolanas en colaboración con Venamcham acerca de cómo las perciben, práctivas actuales y retos principales. Termina postulando mi marco metodológico para la lograr evolucionar la presencia en RRSS atado al uso del ROI como indicador.
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Cómo planificar una lección que incluya a los estudiantes inmigrantes
1. Cómo planificar una lección que incluya al alumnado inmigrante. David González Gallardo Coordinador de la Sección Bilingüe CEPR. “El Chaparral” La Cala de Mijas (Málaga) http :// davidgonzalezgallardo.blogspot.com
![Estrategias de comprensión. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)