posgrado

4. CONTENIDOS PROGRAMATICOS Enseñanza Calificación Planeación. Programación Parcelación. Promoción académica MODELO DE LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL IMPLICACIÓN ETICA Y MORAL

5. COMO SE IMBRICAN PEDAGOGÍA E INVESTIGACIÓN PARA UNA FORMACIÓN HOLISTICA EVOLUCIÓN DEL MODELO TRADICIONAL ROLES RELACIÓN DE QUIEN ENSEÑA DE QUIEN APRENDE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DECIR ESCUCHAR PROFESOR ALUMNO EXPLICAR ENTENDER MAESTRO ESTUDIANTE DEMOSTRAR APRENDER DOCENTE DISCIENTE CONSTRUIR APRENDER SIGNIFICATIVO EDUCADOR EDUCANDO TRANSFORMAR EMPRENDER MEDIADOR LIDER TRANSFORMACIONAL

6. SER SENTIR VOCACIÓN COMPETENCIAS SABER PENSAR PROFESION COMPETENCIA APRENDER A VIVIR Aprender a aprender y emprender SABER HACER ACTUAR OCUPACION COMPETENCIAS APRENDER A CONVIVIR Competencias polivalentes y currículo formativo integral. -Antropológicas. -Axiológicas. -Afectivas -Espirituales -Academicas. -Cientificas. -Cognitivas. -Investigativa Laboral. Ocupacionales Eticas-Morales Ciudadanas. COMO SE IMBRICAN PEDAGOGÍA E INVESTIGACIÓN PARA UNA FORMACIÓN HOLISTICA

10. COMO SE IMBRICAN PEDAGOGÍA E INVESTIGACIÓN PARA UNA FORMACIÓN HOLISTICA

11. COMO SE IMBRICAN PEDAGOGÍA E INVESTIGACIÓN PARA UNA FORMACIÓN HOLISTICA

12. COMO SE IMBRICAN PEDAGOGÍA E INVESTIGACIÓN PARA UNA FORMACIÓN HOLISTICA

13. COMO SE IMBRICAN PEDAGOGÍA E INVESTIGACIÓN PARA UNA FORMACIÓN HOLISTICA

14. COMO SE IMBRICAN PEDAGOGÍA E INVESTIGACIÓN PARA UNA FORMACIÓN HOLISTICA

15. COMO SE IMBRICAN PEDAGOGÍA E INVESTIGACIÓN PARA UNA FORMACIÓN HOLISTICA

16. COMO SE IMBRICAN PEDAGOGÍA E INVESTIGACIÓN PARA UNA FORMACIÓN HOLISTICA

17. CAMPO formal factico Objetos concretos Objetos ideales Acontecimientos procesos fenómeno ideas conceptos Leyes, teorías METODOS Descriptivos interpretativo Medibles inferenciales Experiemen tales Pretecretico diagnostico experimentales NIVELES teorético estudioso analítico sintético critico hipotético deductivo TIPOS basico aplicada Tecnologi ca Teoretico avanzada Combi nada Demostrativo Compro bativo Verificati vo Argumentativo MODALIDADES Unidisciplinaria Multidisciplinaria Transdici plinaria interdisciplinaria ESTILO Institucional No institucional Mixto COMO SE IMBRICAN PEDAGOGÍA E INVESTIGACIÓN PARA UNA FORMACIÓN HOLISTICA

18. Investigación participativa. Investigación acción. Investigación acción participativa. Investigación acción reflexión. Investigación etnográfica. Investigación naturalistica. Estudio interpretativo de casos. Investigación experimental. Investigación dialógica. Investigación endógena. Investigación interpretativa Investigación evaluativa Investigación histórica. NUEVAS INVESTIGACIONES CUALITATIVAS COMO SE IMBRICAN PEDAGOGÍA E INVESTIGACIÓN PARA UNA FORMACIÓN HOLISTICA

19. 1 Una manera de hacer conocer lo derechos humanos es mediante una campaña utilizando los diferentes medios informativos, como la televisión, radio, prensa y redes sociales. La campaña tendrá por nombre conoce tus derechos , se llevará a cabo un día en el que se presentará por medio de los diferentes medios de comunicación, la historia de los derechos humanos y un análisis de cada uno de los derechos conquistados por la sociedad. La campaña se realizará a nivel municipal integrando toda la población tanto rural como urbana por eso la importancia de utilizar los medios de comunicación. Ese mismo día en los diferentes colegios y escuelas del municipio se harán actividades como estrategias pedagógicas para dar a conocer los derechos humanos y vivenciarlos en la escuela, integrando toda la comunidad educativa entre ellos la familia de los estudiantes.