Este documento presenta información sobre diferentes aspectos de la planificación curricular como parte de un curso de Diseño Curricular. Explica conceptos como tercer nivel de concreción, plan de bloques, plan de destrezas con criterio de desempeño, plan de refuerzo académico, estructura de datos informativos y la importancia de la construcción participativa del Proyecto Educativo Institucional. El documento también incluye aprendizajes personales del estudiante sobre la secuencia y organización necesarias en la planificación de una materia.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO.
FACULTAD EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
HUMANAS Y TECNOLOGÍAS.
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
APORTES PERSONALES DE LA UNIDAD 2.
MATERIA: DISEÑO CURRICULAR.
DOCENTE: Patricio Tobar.
ESTUDIANTE: Cecivel Huaraca.

2. TERCER NIVEL DE CONCRECIÓN
DESCRIPCIÓN.
Conjunto de estrategias y
actividades de enseñanza-
aprendizaje Planificar y
distribuir los contenidos de
aprendizaje a lo largo de cada
ciclo.
APRENDÍ.
Que debemos tener una
secuencia en todos los
procesos de cada materia que
ayuda a verificar si todos los
alumnos han entendido
algún tema que a impartido el
maestro durante la clase.
IMAGEN.
Ayuda.

3. PLAN DE
BLOQUES.
APRENDÍ.
Debemos seguir una secuencia de
diferentes niveles que ayuda a
garantizar la educación.adquirir una
formación sólida y continuar con
aprovechamiento las etapas posteriores.
DESCRIPCIÓN.
Son agrupaciones de aprendizajes básicos,
definidos en términos de destrezas con
criterios de desempeño referidos a un
subnivel/nivel (Básica Preparatoria, Básica
Elemental, Básica Media, Básica Superior
y BGU).

4. PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO.
DESCRIPCIÓN.
LOS ELEMENTOS
CURRICULARES
Todo currículo responde a
las preguntas: ¿para qué
enseñar? ¿Qué enseñar?
¿Cuándo enseñar?
¿Cómo enseñar? ¿Qué,
cómo y cuándo evaluar?
APRENDÍ.
Tiene una relación directa
en todas las preguntas que
permite verificar si se
cumple en un tiempo
determinado y sobre todo
para transmitir la materia
de un tema.

5. PLANDE REFUERZOACADÉMICO.
DESCRIPCIÓN. Es un conjunto de
estrategias planificadas que complementan,
consolidan o enriquecen la acción educativa
ordinaria.
APRENDÍ: Debemos planificar diferentes
estrategias para ayudar a los estudiantes que
tiene dificultades en diferentes materias
cuando tiene un bajo rendimiento académico.

6. DESCRIPCIÓN.
En esta sección deben
constar los datos de
identificación de la
institución, el nivel
educativo y el nombre
del equipo de
docentes que elabora
la planificación.
APRENDÍ.
Debemos utilizar todo
los pasos para una
planificación ya que
debemos recopilar
toda la información
una materia.
ESTRUCTURA DE DATOS
INFORMATIVOS.

7. PORQUE ES
IMPORTANTE
LA
CONSTRUCION
PARTICIPATIVA
DEL PEI.
DESCRIPCIÓN
Es la carta de navegación de las
escuelas y colegios, en donde se
especifican entre otros aspectos los
principios y fines del
establecimiento, los recursos
docentes y didácticos disponibles y
necesarios, la estrategia pedagógica,
el reglamento para docentes y
estudiantes y el sistema de gestión.
.
APRENDÍ.
El proyecto educativo
institucional debe responder a
situaciones y necesidades de
los educandos, de la comunidad
local, de la región y del país,
ser concreto, factible y
evaluable.

8. DESCRIPCIÓN.
Es el instrumento de planificación estratégica
participativa que orienta la gestión de los
procesos que se desarrolla en el interior de la
institución. APRENDÍ.
Que se puede facilitar y mejorar el procesos de toma de
decisiones dentro de la institución.
COMO MONITOREAMOS Y EVALUAMOS LA EJECUCIÓN DEL
PEI.