Este documento compara tres enfoques de investigación: cuantitativo, cualitativo y teórico. Cada enfoque se define por su relación con el objeto de estudio, métodos de recolección y análisis de datos, y énfasis en lo tangible o intangible. El enfoque cuantitativo se basa en datos medibles, el cualitativo en la subjetividad y lo no tangible, y el teórico genera teorías para explicar problemas.

1. COMPARATIVO DE
ENFOQUES DE
INVESTIGACIÓN
JOSE DAVID ZÁRATE

2. PRINCIPIOS
METODO CUANTITATIVO METODO CUALITATIVO METODO TEÓRICO
Plantea una teoría como
explicación para un problema
puntual. A través de los
métodos teóricos se logra
descubrir la esencia del
objeto investigado y sus
Plantea la intersubjetividad
Solo es cierto lo que es interrelaciones, ya que no se
como un elemento confiable
comprobable de manera puede llegar a ella mediante
para generar conocimiento.
sensible (BRIONNES, 1996) la percepción. Se plantea
Lo no tangible adquiere valor
(HERNANDEZ 2003) como un apoyo al método
(SANDOVAL 1996)
cuantitativo. No se limita a la
percepción, sino que
conducen a la construcción
de la hipótesis y del modelo
teórico (RIVERA) (MONTERO
Y OTROS 2011)

3. MODELO INVESTIGATIVO
METODO CUANTITATIVO METODO CUALITATIVO METODO TEÓRICO
Plantea el uso del método
científico. Dependiendo del
Se sustenta en el Estado del
Estado del Arte y de la
El modelo es flexible y se Arte y de allí procura extraer
intención del trabajo
genera a medida que el la teoría que aplicará en su
investigativo se define el
investigador avanza en la método, tomando los datos
alcance, sin demeritar
recolección de datos recogidos por métodos
ninguno de ellos:
cuantitativos.
exploratorio, descriptivo,
correlacional y explicativo.

4. RELACIÓN INVESTIGADOR-
OBJETO
METODO CUANTITATIVO METODO CUALITATIVO METODO TEÓRICO
Para evitar la influencia del
El investigador realiza un
La influencia del objeto de objeto de estudio, el
análisis procurando no ser
estudio sobre el investigador hace una
influenciado por el objeto
investigador es necesaria. abstracción, para generar
de estudio.
un "modelo"

5. RECOLECCIÓN DE DATOS
METODO CUANTITATIVO METODO CUALITATIVO METODO TEÓRICO
Observación no
Encuesta, observación, Métodos de recolección
participativa, observación
entrevista, documentación, empíricos (cualquiera de
participativa, notas
experimento, estudio de los otros 2 modelos) con el
(diario), entrevista, taller,
caso. fin de teorizar sobre ellos.
encuestas.

6. ANÁLISIS DE DATOS
METODO CUANTITATIVO METODO CUALITATIVO METODO TEÓRICO
Se genera, a partir del Aplica la abstracción, con
análisis de los datos el fin de resaltar las
recolectados, categorías principales características
Se generan, a partir de
(finalmente axiales) para del objeto. Genera una
variables y categorías del
lograr relacionarlas mas visión "teórica" del objeto
objeto de estudio.
adelante, después de una (síntesis). A partir del
codificación exhaustiva análisis se genera una
(Sandoval, 1996). estructura sistémica.

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 BRIONES, G. (1996). Unidad 3: Paradigmas y programas de investigación en las ciencias sociales y
Unidad 4: Teorías derivadas de los paradigmas teóricos. En: Epistemología de las Ciencias Sociales.
Bogotá: ICFES.
 HERNANDEZ, R. y otros (2003). Capítulo 5: “Definición del alcance de la investigación a realizar:
exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa” En: Metodología de la investigación. México:
McGraw Hill (3ª ed.)
 IC - Investigación Cualitativa. Red de recursos académicos en investigación cualitativa. Equipo IC:
Francisco Aguayo, Gabriel Guajardo y Alemka Tomicic. Enlace: www.investigacioncualitativa.cl/
 INCHE M., Jorge y otros. Paradigma Cuantitativo. Enfoque empírico analítico. Articulo
 SANDOVAL CASILIMAS, Carlos A. (1996). Investigación Cualitativa En: Epistemología de las
Ciencias Sociales. Bogotá: ICFES.
 RIVERA RODRÍGUEZ, Claudio Alberto; y otros. Capítulo 2: Métodos de investigación científica. En
Investigación científica.
 MONTERO, Lierli Oconnor; y otros. Un acercamiento al estudio de la integración de métodos
teóricos en la investigación. En: Revista Universitaria Arbitrada de investigación y diálogo
académico,Volumen 7, No. 1, 2011.