Este documento trata sobre la comunicación no verbal en el aula. Explica que la comunicación no verbal incluye elementos como la mirada, los gestos, la postura y la distancia física. También destaca que los profesores deben ser conscientes de su propia comunicación no verbal para enviar señales positivas a los estudiantes y recibir mejor los mensajes de ellos. Sin embargo, muchos profesores carecen de formación en esta área y no son conscientes del impacto de sus comportamientos no verbales.

1. COMUNICACIÓN NO VERBAL
Interacción en el aula

2. VÍDEO SOBRE COMUNICACIÓN NO VERBAL

3. DIFERENCIEMOS….
 Información: Conjunto de datos
 Comunicación: transmisión de esa información
ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA
COMUNICACIÓN:

4. ¿QUÉ ES LA COMUNICACIÓN NO VERBAL?
 Emisión de signos activos o pasivos, es decir, con
ausencia de palabras.
 Entre receptor y emisor es necesario que haya un
entendimiento.
 La mayor parte de la comunicación es no verbal

5. CANALES COMUNICATIVOS…..
 Auditivo  Olfato
 Visual  Movimientos corporales
 Tacto  Gestos
LOS SISTEMAS DE COMUNICACIÓN NO VERBAL…….
•Lenguaje corporal: gestos, movimientos, tono de voz, ropa, olor corporal…
•Lenguaje icónico: código Morse, Braylle…

6. ¡¡¡¡¡CONSEJO ÚTIL!!!!
Todo formador debe estar
atento, además de a
los mensajes verbales, a la
comunicación no verbal para
interpretar los mensajes
correctamente.

7. ELEMENTOS SOCIALES
NO VERBALES
 La mirada:  Gestos y movimientos
corporales:
 La sonrisa:

8. ELEMENTOS SOCIALES
NO VERBALES
 Expresión facial  Postura corporal
 Contacto físico

9. ELEMENTOS SOCIALES
NO VERBALES
 Orientación corporal  Distancia o proximidad
 Aspecto exterior

10. LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN EL
AULA
POSICIÓN DEL PROFESOR:
 Es importante que los profesores sean conscientes de
la comunicación no verbal en el aula, por dos razones:
-Para recibir mejor los mensajes de los alumnos
-Para adquirir habilidades en enviar a los
alumnos señales positivas que refuercen el
aprendizaje y al mismo tiempo evitar las señales
negativas.
 También es fundamental que el profesor sea consciente
de que los alumnos también emiten esos mensajes,
cosa que a menudo no se tiene en cuenta.

11. LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN EL
AULA
NIVEL DE CONCIENCIA QUE PRESENTAN LOS PROFESORES EN
SUS COMPORTAMIENTOS NO VERBALES:
De los estudios realizados por diversos autores, concluímos:
o La concienciación es el proceso de reflexión previo a la elección de
un gesto y de los efectos que el profesor decide provocar con él en
el proceso comunicativo.
 Por otro lado, el carácter contextualizador de las interpretaciones se
ve teñido por las posiciones teóricas que los profesores mantienen
acerca del proceso comunicativo educativo, lo que lleva a
respuestas que denotan la escasa reflexividad o conciencia de los
comportamientos no verbales

12. LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN EL
AULA
 No existe una conciencia de las actitudes positivas
que pueden provocar en el alumno las
manifestaciones no verbales.
 Hay una escasa conciencia sobre el
mantenimiento, modificación, extinción u
optimización de sus comportamientos no verbales.

13. LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN EL
AULA
ASPECTOS DE LA FORMACIÓN PERMANENTE EN EL
PROFESORADO.
 Inexistencia de formación en técnicas de comunicación.
 Demandan formación reglada sobre técnicas de
comunicación.
 Ellos mismos son conscientes de la utilidad de saber
comunicarse y de saber interpretar los gestos que ellos
realizan.
 Innovación en comunicación no verbal teniendo en cuenta la
realidad escolar.
 Si el profesor controla y utiliza el comportamiento no verbal,
reduce interferencias y será más efectivo .

14. LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN EL
AULA
 CONCIENCIACIÓN!!!!
Tres razones básicas:
 Los campos cognoscitivos y afectivos no son
parcelas separadas.
 Para comprender mejor los mensajes de los
alumnos.
 Para adquirir destrezas en comportamiento no
verbal.

15. GRACIAS POR SU
ATENCIÓN