Este documento presenta cómo crear una comunidad de aprendizaje mediante blogs sin encontrarse con dificultades. Explica qué es una comunidad de aprendizaje, por qué plantearlas en la educación superior, y cómo los blogs pueden facilitar o dificultar la interacción. También discute ventajas como aprendizaje situado y flexibilidad, e inconvenientes como dispersión y pseudoparticipación. Finalmente, sugiere formas de abordar los desafíos, como limitar el tiempo de trabajo y fomentar la co-generación de comunidades.

1. Víctor Pérez Samaniego
Universidad de Valencia
Victor.m.perez@uv.es
Como crear una comunidad de
aprendizaje mediante blogs
y no morir en el intento

2. Preguntas
 ¿Qué es una comunidad de aprendizaje (CdA)?
 ¿Por qué plantear CdAs en la formación
superior?
 ¿Cómo utilizar los blogs para facilitar (o dificultar)
la interacción en una comunidad de aprendizaje?
 ¿Merece la pena? ¿Qué ventajas e
inconvenientes representan?

3. Víctor Pérez Samaniego
Universidad de Valencia
Victor.m.perez@uv.es
Como crear una comunidad de
aprendizaje mediante blogs
y no morir en el intento

4. ¿Qué os sugiere esta imagen?
¿Dirías que tiene algo que ver con vuestra docencia?

5. Cuestiones previas
 La enseñanza puede ser obligatoria y pasiva. El
aprendizaje siempre es libre y activo (¿quién, cómo y qué
decide qué, cómo y cuándo se aprende?).
 Énfasis en los resultados o en los procesos de aprendizaje
(¿Existe debate entre aprendizaje convergente y
divergente?).
 Los materiales y la tecnología educativa como forma de
experimentación (no solo como medio para la transmisión
efectiva de información).
 Creciente complejidad de la enseñanza superior. Hay
excesiva innovación sin cambio real. El cambio real es
difícil, lleva tiempo y no es exclusivamente metodológico.

6. Una definición de CdA escolar
 Las comunidades de aprendizaje son entendidas como
contextos donde los estudiantes aprenden por su
participación e implicación, en colaboración con otros
estudiantes, con el profesor y con otros adultos, en
procesos legítimos de investigación y construcción
colectiva del conocimiento, tanto en cuestiones
personales como socialmente importantes.
Aprendizaje
situado
Aprendizaje
significativo
GRUPOS INTERACTIVOS
Aprendizaje
dialógico

8. Una concepción de CdA en la
E.S.
 Las comunidades de aprendizaje son entendidas como
contextos que favorecen que los estudiantes aprendan por
su participación e implicación, en colaboración con otros
estudiantes y con el profesor, en procesos legítimos de
investigación y construcción colectiva del conocimiento,
tanto en cuestiones personales como socialmente
importantes.
Participación activa
y colaborativa
Diversificación
de aprendizajes
Evaluación formativa
y continua
BLOGS

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Como crear una comunidad de
aprendizaje mediante blogs y no
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Universidad de Valencia
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Como crear una comunidad de
aprendizaje mediante blogs y no
morir en el intento

14. Algunas ventajas
 Aprendizaje situado (conexión con la actualidad y los
intereses de los estudiantes)
 Flexibilidad (elección de tiempos y espacios para el
aprendizaje)
 Evaluación formativa en tiempo real, pública y entre
iguales
 Diversidad de usos (desde repositorio a autogestión
colaborativa)
 Diversidad de aprendizajes (sorpresas, acceso a “zonas
indeterminadas” e identidad digital)
 Motivación (necesidad de desarrollar competencias y
posibilidad de seguir investigando)

15. Algunas desventajas
 Pseudoparticipación panóptica
(¿Para qué y para quién participo
en la comunidad de aprendizaje?)
 Flexibilidad (Dónde y cuánto es el límite de trabajo)
 Dispersión (aprendizajes Nescafé: superficiales y
solubles al instante)
 Desmotivación (¿qué pasa con los zoquetes digitales –
y analógicos-?)

16. Quizá habría que…
 limitar el tiempo de trabajo de estudiantes y profesor
 intentar compensar la tendencia a la dispersión y la
distracción propia de internet: recolectores y micro-
comunidades
 empoderamiento progresivo: más directivo al
principio (es un cuatrimestre!)
 Co-generar comunidades

17. Autoevaluación
 1. ¿Qué ha sido para ti lo más importante que has
aprendido en este taller sobre el uso de blogs para la
creación de comunidades de aprendizaje?
 2. ¿Qué es para ti lo que resulta más confuso?
RESPUESTAS: En el blog!!