Las comunidades de práctica son importantes porque permiten que personas interactúen virtualmente o en persona para compartir experiencias, intereses comunes, profundizar temas y generar espacios de reflexión y diálogo. Sus principales aportes al ámbito educativo incluyen permitir procesos de reflexión entre docentes y estudiantes, intensificar el diálogo, generar intercambio de saberes y aprendizaje colaborativo, y permitir la implementación de proyectos y el desarrollo del liderazgo.
Las comunidades pràcticas son nuevas maneras de trabajar y aprender con el trabajo colaborativo en red y el aprendizaje colaborativo. A travès de las comunidades practicas los estudiantes aprenden gracias a su participacion con otros estudiantes, con sus profesores y con otras personas en procesos de investigacion, construyendo conocimientos colectivos.
Reflexion acerca de las comunidades de practicaEloscar Hugo
Las comunidades de prácticas potencian los procesos de enseñanza y aprendizaje, fortalecen el trabajo colaborativo y generan cambios comportamentales que redundan en beneficio de la comunidad en general
Las comunidades pràcticas son nuevas maneras de trabajar y aprender con el trabajo colaborativo en red y el aprendizaje colaborativo. A travès de las comunidades practicas los estudiantes aprenden gracias a su participacion con otros estudiantes, con sus profesores y con otras personas en procesos de investigacion, construyendo conocimientos colectivos.
Reflexion acerca de las comunidades de practicaEloscar Hugo
Las comunidades de prácticas potencian los procesos de enseñanza y aprendizaje, fortalecen el trabajo colaborativo y generan cambios comportamentales que redundan en beneficio de la comunidad en general
APRENDIZAJE COLABORATIVO EN COMUNIDADES VIRTUALES Carlos Granados
Comunidades Virtuales
El aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales
Aunque no es necesario llegar a constituir una comunidad virtual para realizar
experiencias de aprendizaje telemático colaborativo, es en ella donde la colaboración
dirigida al aprendizaje alcanza un nivel más profundo. Podemos utilizar el siguiente
texto como introducción del concepto:
"Con el desarrollo del World Wide Web, se inició un medio global, dinámico e
interactivo, en donde el intercambio de ideas e información, entre personas de
diferentes razas, culturas y creencias, dejó de ser una tarea difícil. A raíz de esto nacen
las comunidades virtuales, las cuales proliferan a un paso inimaginable. Según Howard
Rheingold, en su libro “The Virtual Community: Homesteading on the electronic
frontier”, las comunidades virtuales son “agregaciones sociales que nacen en Internet
cuando un grupo de personas llevan adelante una serie de discusiones públicas lo
suficientemente largas, como para formar sitios en la Web de relaciones personales en
el espacio cibernético”. Por medio de las comunidades virtuales de aprendizaje se logra
obtener un modelo de aprendizaje colaborativo, el cual David Johnson define en su
libro “Circle of Learning: Cooperation in the classroom” como “un conjunto de métodos
de instrucción o entrenamiento por medio del uso de grupos, así como de estrategias
para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y
social). El aprendizaje colaborativo es más que una técnica de enseñanza, es una
filosofía personal. En todas las situaciones donde las personas se unen en grupos, se
sugiere una forma de interacción entre personas diferentes, en la cual se debe
mantener el respeto y resaltar las habilidades y contribuciones de cada miembro. La
premisa del aprendizaje colaborativo se encuentra basada en la construcción de un
consenso a través de la cooperación entre los miembros del grupo, en contraste con
las competencias individuales."
¿Que es una comunidad de aprendizaje?
Elementos de una comunidad de aprendizaje.
Rol del asesor en linea para una comunidad de aprendizaje.
Procesos de aprendizaje que se propician en una comunidad de aprendizaje.
Recurso sobre las TiC en la educación, y la importancia de encontrar buenos recursos que potencien nuestras formas de llevar el conocimiento al estudiante de modo que el aprendizaje sea efectivo
APRENDIZAJE COLABORATIVO EN COMUNIDADES VIRTUALES Carlos Granados
Comunidades Virtuales
El aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales
Aunque no es necesario llegar a constituir una comunidad virtual para realizar
experiencias de aprendizaje telemático colaborativo, es en ella donde la colaboración
dirigida al aprendizaje alcanza un nivel más profundo. Podemos utilizar el siguiente
texto como introducción del concepto:
"Con el desarrollo del World Wide Web, se inició un medio global, dinámico e
interactivo, en donde el intercambio de ideas e información, entre personas de
diferentes razas, culturas y creencias, dejó de ser una tarea difícil. A raíz de esto nacen
las comunidades virtuales, las cuales proliferan a un paso inimaginable. Según Howard
Rheingold, en su libro “The Virtual Community: Homesteading on the electronic
frontier”, las comunidades virtuales son “agregaciones sociales que nacen en Internet
cuando un grupo de personas llevan adelante una serie de discusiones públicas lo
suficientemente largas, como para formar sitios en la Web de relaciones personales en
el espacio cibernético”. Por medio de las comunidades virtuales de aprendizaje se logra
obtener un modelo de aprendizaje colaborativo, el cual David Johnson define en su
libro “Circle of Learning: Cooperation in the classroom” como “un conjunto de métodos
de instrucción o entrenamiento por medio del uso de grupos, así como de estrategias
para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y
social). El aprendizaje colaborativo es más que una técnica de enseñanza, es una
filosofía personal. En todas las situaciones donde las personas se unen en grupos, se
sugiere una forma de interacción entre personas diferentes, en la cual se debe
mantener el respeto y resaltar las habilidades y contribuciones de cada miembro. La
premisa del aprendizaje colaborativo se encuentra basada en la construcción de un
consenso a través de la cooperación entre los miembros del grupo, en contraste con
las competencias individuales."
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Los foros de intercambio y debate.
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El grupo y el aprendizaje colectivo.
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Programa Nacional de Informática Educativa
Fundación Omar Dengo
Curso: Mediación Virtual
Tema: Trabajo Colaborativo
Elaborado por:
Jennory Benavides Elizondo Enviado el: dom 26/10/2008 08:15
Claudia Carranza Blanco, Elizabeth Ali Arroyo, Monica Lopez Perez, Alberto Jose Bustos Ortega
Mediadora: Silvia Ruiz Zeledon
Octubre, 2008
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
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1. COMUNIDADES DE PRÁCTICA.
REFLEXIÓN:
¿Por qué consideras que es importante la
existencia de comunidades de práctica?
Las comunidadesde práctica son importantes
porqueson agrupaciones de personas que
interactúan de manera virtual y/o presencial
para compartir experiencias, intereses
comunes, profundizar temas, compartir
saberes y generar espacios de reflexión y
diálogo.
¿Cuáles consideras que son sus principales
aportes al ambito educativo?
Los aportes principalesde las comunidades
de práctica al ambito educativo son muchos,
como por ejemplo:
2. - Permite procesos de reflexión entre
docentes y estudiantes.
- Intensifica el diálogo.
- Genera intercambio de saberes.
- Profundización de conocimientos.
- Aprendizaje proactivo y colaborativo.
- Permite la implementación de proyectos.
- Desarrolla procesos de participación.
- Permite aprender unos de otros.
- Desarrolla el liderazgo.
- Intensifica espacios de retroalimentación e
intercambio de experiencias.
DOCENTE: Claudia jiménez Florez
