Las comunidades de práctica facilitan la resolución de problemas al permitir visualizar múltiples aspectos de un problema y proporcionar diversas perspectivas y habilidades para abordarlo. Compartir experiencias en estas comunidades fomenta la creatividad y el desarrollo de nuevas ideas para mejorar la práctica. Además, las comunidades de práctica educativas han creado entornos de aprendizaje colaborativo que se han convertido en auténticas comunidades y han dado lugar a nuevas formas comunicativas
Las comunidades pràcticas son nuevas maneras de trabajar y aprender con el trabajo colaborativo en red y el aprendizaje colaborativo. A travès de las comunidades practicas los estudiantes aprenden gracias a su participacion con otros estudiantes, con sus profesores y con otras personas en procesos de investigacion, construyendo conocimientos colectivos.
Las comunidades pràcticas son nuevas maneras de trabajar y aprender con el trabajo colaborativo en red y el aprendizaje colaborativo. A travès de las comunidades practicas los estudiantes aprenden gracias a su participacion con otros estudiantes, con sus profesores y con otras personas en procesos de investigacion, construyendo conocimientos colectivos.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. IMPORTANCIA DE LAS COMUNIDADES DE PRÁCTICA
Las comunidades de práctica son importantes porque facilitan la resolución de un problema, al
permitir visualizar muchos de sus aspectos, al mostrar muchos de los elementos del problema, al
proporcionar un conjunto de actitudes y aptitudes ante la dificultad. Las comunidades de práctica
potencian la creatividad.
El compartir experiencias es básico para desarrollar nuevas ideas, conocimientos y alternativas
concretas para mejorar la práctica docente.
La comunidad de práctica va definiendo una identidad, que le permite prosperar, que la diferencia
de las redes y le hace ser reconocida en una sociedad.
La comunidad toma importancia con la actividad fuerte de un 10% de sus integrantes, con el
reconocimiento e integración de redes vivas que articulan partes de esa comunidad, con la
discusión y diálogo permanentes sobre las expectativas, con el desarrollo de espacios públicos y
privados, con la potenciación y empoderamiento de intereses auténticos, con el desarrollo de un
ritmo adecuado de actividades.
PRINCIPALES APORTES DE LAS COMUNIDADES DE PRÁCTICA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
Nos ayudan a adaptarnos a un mundo multi direccional, un mundo lleno de incertidumbres y de la
necesidad de volver a aprender.
Su utilidad en educación ha quedado manifestada por la creación de entornos de aprendizaje
colaborativo, que en muchos casos se han ido convirtiendo en auténticas comunidades de
práctica.
Las comunidades virtuales, han adquirido un lugar central en la sociedad actual, especialmente
por los avances tecnológicos y la denominada web social. Han evolucionado y se han consolidado
en las últimas décadas (a medida que las tecnologías de la comunicación avanzan) hasta el punto
de encontrarse hoy en día expandidas de manera generalizada.
Hay nuevas formas comunicativas, nacidas en comunidades de práctica, que prosperan y dan
frutos continuamente.
Si hay una orientación a la colaboración, al intercambio que enriquece la práctica individual y
permite superar problemas, pre juicios, vacios.
La esencia de la comunidad de práctica, que esta empujando limites e intereses individuales desde
experiencias colectivas, lleva a nuevos aprendizajes técnicos, a construir mejores tecnologías.
Hoy asistimos a una explosión de aplicaciones para gestión de información y comunicación, y estas
nacen en las comunidades de práctica.
Creo que con el tiempo las comunidades de práctica, en su trabajo en red, le darán más valor a la
experiencia, a los aportes de sus integrantes, y ya no se dejaran imponer jefes que no tienen
trayectoria en su interior, no se dejaran colocar ministros impuestos que carecen de la experiencia
que gozan sus principales integrantes. Las comunidades de práctica se irán empoderando de los
campos de su conocimiento, y participando más en la política.