Burrhus Frederick Skinner nació en 1904 en Pensilvania. Después de fallar en su intento de ser escritor, se cambió a la psicología y obtuvo su doctorado en 1931. Es conocido por introducir el condicionamiento operante y por su trabajo con cajas de Skinner. Realizó numerosos experimentos y escritos hasta su muerte en 1990.

2. Burrhus Frederick Skinner, nació en 1904 en
Susquehanna, Pennsylvania. Luego de fallar en sus
intentos de ser escritor cambió a la psicología, de lo
cual sólo tenía una vaga idea. Obtuvo su doctorado
en 1931.
Escribió en 1938 el libro titulado “La Conducta de los
Organismos”, en la cual introdujo sus estudios sobre
el condicionamiento operante, luego escribió Walden
II en 1948, si intento era describir la utilización de un
diseño para la buena vida en una comunidad regida
por los principios del conocimiento operante.
Después le siguieron numerosos escritos, hasta su
deceso el 18 de agosto de 1990.

3. Tipo de aprendizaje en el cual las conductas son
emitidas ( en presencia de estímulos específicos) par
obtener recompensas o evitar castigos.

4. CAJA DE SKINNER
Caja usada a menudo en el condicionamiento
operante de animales, la cual limita las
respuestas disponibles y, por tanto, incrementa
la probabilidades que ocurra la respuesta
deseada.
Entre los experimentos mas celebres de skinner cabe citar el
adiestramiento de una s palomas, la llamada caja de skinner
(todavía hoy utilizada parea el condicionamiento de animales).

5. Una rata en una caja de
skinner
Al presionar la barra, la rata hace caer
bolitas de comida en la caja, lo que
refuerza su conducta de presionar la
barra

6. REFORZADOR
Estimulo que sigue a una
conducta e incrementa la
probabilidad de que ésta se
repita.
El refuerzo es un proceso de incrementación
de la frecuencia o tasa de ocurrencia de una
determinada conducta, por medio de un
estímulo presentado poco después de su
manifestación.

7. Ocurre cuando un estímulo presentado a continuación de una
respuesta operante fortalece la probabilidad de esa respuesta.
Ejemplo la comida, el agua
El refuerzo positivo fortifica la probabilidad de un
comportamiento por medio de la adición de algo.

8. Se produce cuando la eliminación de un
estímulo aversivo después de una
respuesta operante fortalece la probabilidad
de esa respuesta.
Un estímulo aversivo es aquel que
provoca que el organismo aprenda
algo para escapar de él.
Estimulo aversivo
Un ruido alto, una luz brillante, el
calor o frio extremoso, la
descarga eléctrica

9. Cualquier evento cuya presencia disminuye la
probabilidad de que vuelva a ocurrir la
conducta e curso.

10. En 1954 skinner se enfrasco en
una serie de investigaciones e
invenciones diseñados para
aumentar la eficiencia de la
enseñanza,
mediante un dispositivo
mecánico que hacía ciertas
cosas mucho mejor que el
maestro usual. Una primera
forma del dispositivo
presentaba numerosas
combinaciones para la
enseñanza de la adición.
El niño marcaba su respuesta
en el teclado de una especie
de máquina de sumar; si la
respuesta era correcta, el
reforzamiento
correspondiente se señalaba
por el hecho de que la
máquina pasaba al problema
siguiente.
Es funcionalmente lo mismo
que sucede cuando a
continuación de la respuesta
del estudiante, el profesor la
califica con un correcto.
Skinner ya había señalado que
ningún maestro puede ser un
reforzador tan discriminativo y
de tan rápida respuesta como
la máquina.
Los dispositivos de Skinner y
otros basados en ellos se
calificaron muy pronto como
máquinas de enseñanza o
dispositivos de auto
instrucción, y los materiales
que se convirtieron en la base
para la instrucción se
denominaron programas.

11. Skinner ha manifestado gran interés por la conducta verbal. En 1936 grabó un disco que
contenía agrupaciones fortuitas de sonidos del habla, los cuales, por ser aleatorios,
carecían de significado. El disco, llamado “sumador verbal”, se utilizaba para estudiar las
palabras que el sujeto que escuchaba “leía dentro” de los sonidos.
Se trata de un tipo de técnica proyectiva, similar a las manchas de tinta usadas en
el campo visual(Skinner, 1936). En pocos años Skinner informó de estudios de
asociación de palabras, aliteración y otros tipos de patrones de sonido(Skinner,
1937b; Cook y Skinner, 1939).
Sus conferencias acerca de William James, dictadas en la universidad de Harvard en
1948, aparecieron en una versión revisada que se titula Verbal Behavior(1957), texto en
el cual enfoca a la conducta verbal como un problema empírico.