El conectivismo es una teoría del aprendizaje digital desarrollada por George Siemens y Stephen Downes que explica el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución. Se basa en que el aprendizaje ocurre a través de conexiones dentro de redes, con nodos y conexiones que definen el aprendizaje. El conocimiento reside fuera de los individuos y se mantiene actualizado a través del intercambio de información en redes.

1. CONECTIVISMO
Es una teoría del aprendizaje en la era digital que se desarrolló por los
señores George Siemens y el señor Stephen Downes.
George Siemens
Ellos se basaron en un análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo
y el constructivismo, para desarrollar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la
manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos... El
colectivismo es la combinación del constructivismo y el cognitivismo para el
aprendizaje digital de la era digital y globalizante que actualmente vivimos.
Se llama la teoría del aprendizaje de la era digital, porque trata de explicar el
aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución. En nuestro
mundo tecnológico y en red, los maestros deben considerar la obra de los
pensadores como Siemens y Downes. El aprendizaje se produce a través de las
conexiones dentro de las redes, el modelo utiliza el concepto de una red con nodos
y conexiones para definir el aprendizaje, además lo denominamos como una
integración de los principios explorados por la teoría del caos, redes neuronales
artificiales, complejidad y auto-organización.
El aprendizaje es un proceso que ocurre en una amplia escala de ambientes que no
están necesariamente bajo el control de un individuo. Es por esto que el aprendizaje
entendido como “conocimiento aplicable” puede habitar fuera del ser humano; por
ejemplo dentro de una organización o una base de datos, y se enfoca en la conexión
especializada en conjuntos de información que nos permite aumentar cada vez más
nuestro estado actual de conocimiento.

2. La teoría es conducida por lo que se entiende por decisiones que están basadas en
la transformación acelerada de las bases de datos, por esta continuamente se
obtiene nueva información que deja a la antigua. La habilidad para comprender
entre la información importante y la insignificante es vital, así como la capacidad
para reconocer cuando esta nueva información altera las decisiones tomadas con
base en información pasada. Según Siemens, al respecto de las tendencias
significativas de los procesos de aprendizajes en los entornos digitales: “Saber
cómo y saber qué están siendo complementados con saber dónde (la comprensión
de dónde encontrar el conocimiento requerido)”
El punto de inicio del conectismo es el individuo. El conocimiento personal se hace
de una red, que alimenta de información a organizaciones e instituciones, que a su
vez retroalimentan información en la misma red, que finalmente termina
proporcionando el nuevo aprendizaje al individuo. Este ciclo de desarrollo del
conocimiento permite a los aprendices mantenerse actualizados en el campo en el
cual han formado conexiones.
Por esto vemos que la información se va convirtiendo en algo más veraz y
concreta, que pasa de unas instituciones u otras y así estas retroalimentan así
tenemos toda la información actualizada y cada vez más certera.
Con lo anterior podemos decir que algunos los principios del conectivismo son:
El señor George Siemens estableció los principios del conectivismo:
 El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones.
 El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.
 No sólo de los humanos se aprende, el conocimiento puede residir fuera del
ser humano.
 La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se
sabe.
 Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje
continuo.