El documento describe las conferencias web síncronas y su aplicación en educación. Explica que permiten la comunicación en tiempo real entre personas de diferentes lugares y que son útiles para entornos de aprendizaje en línea. Detalla los requisitos técnicos, características, ventajas y desventajas de su uso, así como ejemplos de software como WizIq, HotConference y Skype. Concluye que estas herramientas posibilitan la interacción, colaboración y retroalimentación entre estudiantes y profesores.

1. La conferencia web sincrónica
y su aplicación en educación

2. APLICACIONES TIC EN LA
EDUCACIÓN
Presentado por:
Claudia Susana Rodríguez
Inés María Oliveros
Isaura Ballesteros
Laura Rico

3. Definición
Forma de comunicación,
usada para:
• Facilitar la comunicación
entre individuos o grupo
de personas.
• Sirve en entornos e-
learning.
• Comunicación que se
usa en tiempo real.

4. Definición
Sus posibilidades en
comunicación y
colaboración son
explotadas gracias a las
herramientas brindadas por
los foros, blogs, redes
sociales y demás
herramientas asociadas a la
web 2.0.

5. Características
• Útil para entornos e- learning.
• Tiempo.
• Pueden participar personas
diferentes y de distintos lugares.
• Retroalimentación entre alumnos
y profesor
• Se da un trabajo colaborativo
Ellis y Romano (2008) .

6. Características
• Brinda los elementos de un salón de clase
tradicional.
• Se puede participar, reflexionar y formar un
debate al mismo tiempo.
• Da asesoría en tiempo real.
• Aportes benéficos a los aprendizajes de
los alumnos y estudiantes.
• Interacción.

7. Requerimientos Técnicos
Equipos y dispositivos:
• Un dispositivo con conexión a
internet: PC, Tablet, Smartphone.
• Una diadema o parlantes para
conexión de audio.
• Un micrófono.
• Una cámara web (opcional).

8. Requerimientos Técnicos
Programas y servicio:
• Servicio de Internet de banda ancha
mínimo 5 Megas.
• Navegador web.
• Software para conferencias en
algunos casos.

9. Conocimientos
Para realizar una conferencia web los participantes deben
contar con las siguientes competencias:
• Manejo del computador y configuración de dispositivos :
Sistema Operativo, Mouse, Teclado, Diadema,
Parlantes, Micrófono, Webcam .
• Navegación weby uso del correo electrónico :
Navegador web, Motores de Búsqueda, E-mail.
• Descarga e instalación de programas.
• Liderar un grupo y moderar una conferencia.
• Buena ortografía.
• Manejo del tema a exponer.

10. Recursos de Software
Nombre: WizIq
Tipo de Licencia: Gratuita
URL: http://www.wiziq.com/home/
Características sobresalientes:
• Virtual Classroom
• Nube de Almacenamiento Integrado
• Creación de Contenido

11. Recursos de Software
Nombre: HotConference
Tipo de Licencia: Gratuita
URL: http://www.hotconference.net/
Características sobresalientes:
• Pizarrón interactivo
• Colaboración en Tiempo Real
• Chat de Audio, texto y Video
• Transmisión de Archivos

12. Recursos de Software
Nombre: Skype
Tipo de Licencia: Gratuita
URL: http://www.skype.com/
Características sobresalientes:
• Mejora tu trabajo en equipo
• Llamadas de audio y videollamadas gratuitas
• Mensajería y pantallas compartidas

13. Recursos de Software
Nombre: Hangouts de Google
Tipo de Licencia: Gratuita
URL: https://www.google.com/intx/es-419/work/apps/business/products/hangouts/
Características sobresalientes:
• Permite mantener conversaciones.
• Se pueden realizar videollamadas.
• Las conversaciones realizadas se archivan en la nube.
• Durante las conversaciones se pueden enviar caracteres emoji y compartir
fotografías, imágenes gif.
• La descarga de este software permite acceso a Drive de google.

14. Recursos de Software
Nombre: TeamViewer
Tipo de Licencia: Gratuita - De Pago
URL: https://www.teamviewer.com/es/
Características sobresalientes:
• Comparte escritorio, archivos.
• Graba sesiones.
• Soporta hasta 2 5 participantes(versión de pago).
• Chat, pizarra.
• Versión de pago, un único pago, membresía vitalicia.
• Control remoto para asistencia técnica.

15. Recursos de Software
Nombre: Mikogo
Tipo de Licencia: Gratuita
URL: http://www.mikogo.es/
Características sobresalientes:
• Compartir escritorio.
• Múltiples participantes.
• Pizarra, chat.
• Transferencia de archivos.
• Grabador de sesiones.
• Zoom automático.

16. Aplicación en la Educación
*Desarrollo sociedad.
Posibilita
*Creación de contenidos:
Recopilar
Clasificar
Standarizar
Comentar
valorar
*Formatos de comunicación.
*Nuevos recursos de
conocimiento.
*Estilos de aprendizaje

17. Aplicación en la Educación
Gestión
Protagonismo
Colaborativo
Liderazgo
Dinámico
Adaptable
Transferencia
Retroalimentación.

18. Ventajas en su uso
• Se puede elaborar un trabajo a
distancia.
• Existe una retroalimentación inmediata
entre alumnos y profesor.
• Ayudan a crear un ambiente de
aprendizaje centrado en el estudiante.
• Permite que los estudiantes
compartan.

19. Ventajas en su uso
• Aumento en la productividad.
• Se puede transmitir el
conocimiento a diferentes
alumnos del mundo.
• Anderson (2004), el aprendizaje
se da por gracias a la interacción
entre estudiantes y profesores.

20. Ventajas en su uso
• Ayuda para que los estudiantes colaboren con el
contenido y con los demás para mejorar su
comprensión y aprendizaje.

21. Desventajas en su uso
• Si la tecnología falla no se logra
una buena interacción con
profesor y compañeros.
• Las variaciones de ancho de
banda dan paso a que se
presente una restricción en la
comunicación que se lleva a
cabo.
• Se deben adquirir los equipos
necesarios

22. Recomendaciones para planear
una actividad didáctica
* Metodológicos
instrumentales
técnicos (Chacon, 2013)
*Rutas de acceso.
*Docente/guia:
Proceso, busqueda,
analisis , selección,
interpretación.
Evaluación: Continua.
Final del proceso.

23. Referencias
Castañeda, P (2013). Trabajo colaborativo 4 herramientas
sincrónicas y asincrónicas [presentación en línea].
Recuperado de
http://es.slideshare.net/atiluapcastaneda/trabajo-
colaborativo-4-herramientas-sincrnicas-y-asincrnicas
Chacón, A. (2003). La videoconferencia,
conceptualización, elementos y uso educativo [artículo en
red]. En Etic@net, Año 1, (2). Recuperado de
http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero2/Artic
ulos/La%20videoconferencia.pdf

24. Referencias
Mesa Cano, J (2010). La interacción profesor-alumno en
la educación a distancia. Universidad pedagógica nacional
[artículo en red]. Recuperado de
http://www.educa.upn.mx/hemeroteca/tech-mainmenu-
30/171-num-03/242-aumentando-la-interaccion-profesor-
alumno-a-traves-de-un-ambiente-virtual-videoconferencia-
web-y-mundos-inmersivos-en-la-educacion-a-distancia
Net-Learning. Sistemas de Conferencia Web (2010)
Recuperado de
http://www.net-learning.com.ar/blog/notas-de-
prensa/sistemas-de-conferencia-web.html

25. Referencias
Romo, F. (2004). Tecnologías audiovisuales en la
educación. En Revista Digital Universitaria, 5 (10).
Recuperado de
http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art71/nov_art71.pdf
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Lección 22.
Herramientas Sincrónicas. Recuperado de
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100201/HT2013Exe/l
eccin_22_herramientas_sincrnicas.html

26. Referencias
Felipe Garcia, Portillo Javier, Romo Jesús, Benito
Manuel.(2007). Nuevos digitales y modelos de aprendizaje.
Universidad de pais Vasco.Recuperado de
http://ftp.informatik.rwth-aachen.de/Publications/CEUR-
WS/Vol-318/Garcia.pdf

27. TeamViewer
• http://downloadus1.teamviewer.com/docs/
es/TeamViewer-Meeting-Brochure-es.pdf
• https://www.teamviewer.com/es/res/pdf/Te
amViewer7_Manual_Meeting_ES.pdf