Aprendizaje Significativo de Jerome BrunerNohelyMachaca
Según Bruner el Aprendizaje Significativo es la actividad mental de reordenar y transformar lo dado, de forma que el sujeto tiene a posibilidad de ir mas allá de lo simplemente dado
Aprendizaje Significativo de Jerome BrunerNohelyMachaca
Según Bruner el Aprendizaje Significativo es la actividad mental de reordenar y transformar lo dado, de forma que el sujeto tiene a posibilidad de ir mas allá de lo simplemente dado
Apredizaje y desarrollo según Jean Piaget22amorlos
Aquí se describen los cuatro estadios de Piaget a través de los cuales se muestra como aprenden los niños al mismo tiempo en que se van desarrollando...
Apredizaje y desarrollo según Jean Piaget22amorlos
Aquí se describen los cuatro estadios de Piaget a través de los cuales se muestra como aprenden los niños al mismo tiempo en que se van desarrollando...
Breve explicación de las teorías de las etapas de desarrollo humano según Sigmund Freud, al igual que su teoría de la personalidad que incluye el Ello, el Superyó y el Yo, sin olvidar las posibles fijaciones y vicios que se pueden generar en una de las etapas del desarrollo.
Referentes sobre la teoría psicogentética que desarrolla Jean Piaget referente a como el ser humano va construyendo el conocimiento a partir de diferentes etapas, dende la asimilación, desequilibrio y reestructuración van haciendo posible la aparición de esquemas o estructuras mentales cada vez más complejas.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
4. "cada alumno estructura su conocimiento del
mundo a través de un patrón único,
conectando cada nuevo hecho, experiencia o
entendimiento en una estructura que crece de
manera subjetiva (vivencial) y que lleva al
aprendiz a establecer relaciones racionales y
significativas con el mundo".
5. El aprendizaje es un proceso activo en el cual el
aprendiz construye nuevas ideas o conceptos
basados en sus conocimientos anteriores. Lo
importante es el proceso no el resultado
El aprendiz selecciona y transforma información,
construye hipótesis y toma decisiones basándose en
una estructura cognitiva
El sujeto posee estructuras mentales previas que
se modifican a través del proceso de adaptación
6. El sujeto que conoce es el
que construye su propia
representación de la realidad.
Se construye a través de
acciones sobre la realidad.
7. El aprendiz aprende
"cómo" aprende (no
solamente "qué" aprende).
El aprendiz debe tener un
rol activo.
8. Principio 1
• La instrucción deber ser estructurada de tal
forma que sea fácilmente aprovechada por el
aprendiz (organización en espiral)
• acuerdo con las experiencias y contextos
Principio 2
• La instrucción debe ser diseñada para facilitar
la extrapolación y/o llenar lagunas