tic

1. Guión de contenidos
Mitos de la sociedad de la información
Modelo democrático:
-Comunicar a las personas independientemente del lugar donde esté.
-Educación de calidad sin exclusión.
-Necesidad de internet
ANÁLISIS:
Actualmente, encontramos como este mito es mentira ya que durante el
confinamiento, muchos estudiantes se quedaron sin educación porque no tenían
acceso a internet o no tenían un dispositivo para usar las horas necesarias. Con lo
cual, las TIC aporta una educación de calidad puesto que se puede comparar muchos
recursos y fuentes, pero se sigue excluyendo a personas ya que no todo el mundo
puede acceder.
Libertad de expresión y la participación igualitaria de todas las personas:
-Diferencia entre acceder y conocer.
ANÁLISIS:
Hoy en día, vemos como personas comentan en foros o redes simplemente porque
creen que por poder acceder tienen la libertad de hacerlo, sin tener un pensamiento
crítico o conocer verdaderamente lo que están diciendo. Muchas veces utilizan
palabras porque están de moda, pero no conocen el significado.
Amplitud de la información
-Acceso ilimitado a contenidos. (no la misma cantidad de ciertos temas de interés)
ANÁLISIS:
Los estudiantes cuando tienen que buscar información no siempre saben donde
buscar o no buscan en los sitios adecuados. En ocasiones, de ciertos temas, no
encuentran demasiada información.
Valor “per se” de las tecnologías
-Tener la capacidad de plasmar objetivos y contenidos con actividades a través de las
TIC
-Se necesita profesorado con ganas de cambiar su método de enseñanza y adaptarse
a las TIC.
ANÁLISIS:
En los colegios se sigue dando casos en los que los profesores con más edad no
quieren cambiar el método que llevan desde hace año, no incluye las TIC en el aula.
Neutrales y axiológicamente asépticas:

2. -Los efectos serán positivos o negativos así como el uso que realice cada persona de
las TIC.
ANÁLISIS:
No todos los niños, por ejemplo, hacen un uso correcto de las TIC. En ocasiones
puede afectar su desarrollo personal.
Posibilidades interactivas
-Poca interactividad
ANÁLISIS:
Depende del uso que se le de a las TIC, será realmente interactivo o únicamente será
un “escritorio de mesa en una pantalla”, donde al terminar, se imprimirá y se guardará
en la carpeta de la asignatura.
Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo”, y más “fácil de retener”.
-Que una noticia llegue a más gente no significa que la gente interiorice el contenido.
ANÁLISIS:
No significa que porque un producto le llegue a más gente, va a tener más ventas.
Reducciones: “reducción del tiempo de aprendizaje” y “reducción del costo”
-Gasto elevado al principio
-Más medios de aprendizaje no significa aprenderlos antes
ANÁLISIS:
El introducirse en las TIC, el gasto inicial es bastante elevado, aunque después, a
largo plazo, se amortiza. Sin embargo, a pesar de tener ese gasto elevado, no
significa que tener acceso a un gran banco de información, medios y materiales, el
alumno vaya a aprender esos conceptos en un tiempo menor que si lo hiciera
mediante el método tradicional de papel y libro.
“Ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”
-Acceso y saber acceder
-Facilitar alfabetización tecnológica
ANÁLISIS:
En muchas ocasiones, encontramos colegios con grandes presupuestos económicos,
variedad tecnológica y buen acceso a las TIC, pero muchos profesores no saben
acceder y hacer buen uso. No sólo consiste en invertir de forma material, si no en
forma de enseñanza.
Manipular la actividad mental y las conductas de las personas
-Desarrollar habilidades cognitivas específicas
ANÁLISIS:

3. Es por esto, la importancia de controlar el acceso a internet entre los jóvenes, pues de
hacerlo con total libertad, pueden acceder a sitios que afecten negativamente su
desarrollo y su vida personal.
Cultura deshumanizadora y alienante
-Mejora las condiciones naturales de vida del ser humano.
ANÁLISIS:
Aunque se pierda el trato del cara a cara con las personas, por otro lado, facilita la
comunicación entre aquellas personas que no puedan verse de manera personal.
Existencia de la supertecnologia
-Engloba todos los medios tecnológicos
ANÁLISIS:
En educación, podemos mezclar diferentes medios tecnológicos, nutrirnos de cada
uno de ellos y aprender diferentes aspectos dependiendo del medio que se trate.
Profesores serán sustituidos
-Modelo más económico
-Cambiar forma de enseñar
ANÁLISIS:
El papel del profesor seguirá existiendo pero tendrá que ocupar otra labor. Es decir, lo
que conocemos hoy en día como cambiar el método de enseñanza y adaptarse a la
sociedad del momento.
Construcción compartida del conocimiento
-Exposición de información
-Comunidades virtuales públicas y privadas
ANÁLISIS:
Cada vez hay más material en internet, y la gente se une en grupos o páginas para
estar al día de aquellos temas que les interesa.
TIC como panacea que resolverá todos los problemas educativos.
-Utilizar adecuadamente para la enseñanza
ANÁLISIS:
De nuevo, es el profesorado el que debe saber relacionar su curriculum con las TIC.