El documento contrasta el sistema educativo de Finlandia con el de Ecuador. Mientras que Finlandia tiene instalaciones modernas, clases pequeñas y profesores altamente calificados, Ecuador carece de infraestructura y recursos adecuados. Los niños finlandeses comienzan la escuela más tarde y aprenden a un ritmo adaptado a ellos, mientras que muchos ecuatorianos no pueden asistir a la escuela debido a la pobreza. El sistema finlandés se enfoca en el aprendizaje a lo largo de la vida más que en exámenes,

1. CONTRASTE EDUCATIVO
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 FINLANDIA ECUADOR
Es más importante aprender a pensar que aprender a
repetir…

2. Un medio ambiente cálido y acogedor
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FINLANDIA ECUADOR
 La mayoría de centros
 Los centros tienen buenas, amplias y modernas instalaciones y escolares no tienen
cuentan con el equipamiento necesario para la enseñanza. equipamiento necesario ni
moderno para una mejor
 El número de alumnos es limitado para cada aula, permitiendo calidad educativa ni mucho
una enseñanza mas personalizada. menos con infraestructura.
 Todo el mundo es abierto y positivo. Los profesores buscan  No se cuenta con los espacios
ayudar a los alumnos a aprender, es extremadamente cálido y físicos suficientes para el
amistoso. número tan elevado de
alumnos que se concentran en
casi todas los centros
educativos a nivel nacional.
 En las aulas hay tensión, poca
confianza con el maestro, baja
autoestima.

3. Ritmos de
aprendizaje adaptados a los niños

 La situación de la educación en el
Ecuador es
dramática, caracterizada, entre otros, por
 Los niños finlandeses empiezan su educación los siguientes indicadores: persistencia
escolar a mayor edad (siete años) que los del analfabetismo, bajo nivel de
chicos de otros países, casi todos en escuelas escolaridad, tasas de repetición y
públicas, y en promedio dedican unas 30
horas a la semana al trabajo escolar, incluidas deserción escolares elevadas.
las tareas en casa.
 La baja economía de cada hogar hace que
 En el jardín de niños (de 1 a 6 años) y en la pocos sean los que pueden acceder a la
educación preescolar (de 6 a 7 años) se educación primaria y en la mayoría de los
pretende sobre todo despertar las aptitudes de casos no tener acceso a ningún centro
los niños, sus habilidades, su curiosidad. educativo

4. Alumnos activos y comprometidos

 La educación no está centrada en rendir
pruebas ni exámenes nacionales, se
enseña para aprender a ser un miembro
responsable de la sociedad, ético y
humano, y para dar a sus estudiantes los
conocimientos adecuados para enfrentar
los cambios del futuro y para seguir
aprendiendo toda la vida. Existe un
sentido de altruismo y cooperación más
que un sentido competitivo.

5. Profesores Expertos
 Para llegar a ser docente es

necesario cursar tres años de
licenciatura y dos años de máster.
El acceso requiere una nota elevada
y una prueba de selección.
 Los profesores son pagados
directamente por los
establecimientos, cuyos
presupuestos, solventados por las
municipalidades, incluyen los
salarios de los docentes.

6. Conclusiones
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El sistema no se empeña en asegurar muchos alumnos brillantes,
sino en que nadie se quede atrás. Se apunta a la identificación e
intervención temprana frente a los problemas. No existe selección
en ninguna etapa.
 El sistema educativo finlandés no se tienta fácilmente con las
tendencias y corrientes pedagógicas de moda.
 Se asienta en las pedagogías activas y en el constructivismo.
 Confía en valores como el esfuerzo, la dedicación, el estudio, la
colaboración y la cooperación, el involucramiento de la familia, la
acción del profesor.
 El aprendizaje es holístico y personalizado. Se alienta la libre
expresión, el pensamiento crítico, el diálogo, el debate, la propia
iniciativa.