El documento anuncia la convocatoria para monitores académicos en el Centro Industrial y Desarrollo Empresarial. Busca seleccionar 30 monitores para apoyar diversos programas de aprendizaje, bienestar de aprendices y proyectos de emprendimiento a través de actividades complementarias. Describe los requisitos, criterios de selección, actividades, estimulo económico y cronograma del proceso de selección.
INSTRUCCIONES DE 9 DE MARZO DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO POR LAS QUE SE CONVOCA CON CARÁCTER
EXPERIMENTAL EL PROGRAMA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO ESCUELAS MENTORAS, Y SE REGULA EL PROCEDIMIENTO DE PARTICIPACIÓN EN EL MISMO PARA
EL CURSO ESCOLAR 2017-2018. La Consejería de Educación es consciente de la importancia que para Andalucía tiene la puesta en marcha de iniciativas que transformen las prácticas educativas y tengan como finalidad la innovación
en metodologías de aula que aumenten las competencias del alumnado, mejore sus rendimientos escolares y palíen el abandono temprano y el fracaso escolar. La formación de los profesionales de la docencia es un instrumento y factor clave en dicha transformación al servicio de la calidad del sistema
educativo.
Autoevaluación Periódica de Programas - Uniminuto Centro Regional LéridaIndependiente
Descripción del Proceso de Autoevaluación Periódica de Programas Académicos, desarrollados por la Corporación Universitaria Minuto de Dios - Centro Regional Lérida
INSTRUCCIONES DE 9 DE MARZO DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO POR LAS QUE SE CONVOCA CON CARÁCTER
EXPERIMENTAL EL PROGRAMA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO ESCUELAS MENTORAS, Y SE REGULA EL PROCEDIMIENTO DE PARTICIPACIÓN EN EL MISMO PARA
EL CURSO ESCOLAR 2017-2018. La Consejería de Educación es consciente de la importancia que para Andalucía tiene la puesta en marcha de iniciativas que transformen las prácticas educativas y tengan como finalidad la innovación
en metodologías de aula que aumenten las competencias del alumnado, mejore sus rendimientos escolares y palíen el abandono temprano y el fracaso escolar. La formación de los profesionales de la docencia es un instrumento y factor clave en dicha transformación al servicio de la calidad del sistema
educativo.
Autoevaluación Periódica de Programas - Uniminuto Centro Regional LéridaIndependiente
Descripción del Proceso de Autoevaluación Periódica de Programas Académicos, desarrollados por la Corporación Universitaria Minuto de Dios - Centro Regional Lérida
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EDUCACION PARA MEJORAR LOS NIVELES DE LA CALIDAD EDUCATIVA TENIENDO EN CUENTA EL CONTEXTO Para participar en esta actividad debes haber completado el producto de la sesión que incluye las siguientes 5 sesiones: Un acercamiento a la calidad educativa de mi IE, Evaluación de la calidad, La calidad y el rol del/de la directivo/a, Preparación de la IE para la evaluación de la calidad, y Evaluación de la calidad en la IE y análisis de desempeño directivo. De qué se trata:
Es realizar acciones para garantizar que las sesiones de aprendizaje se realicen desde
los enfoques del CNEB.
Por qué es importante:
Garantiza que los procesos de aprendizaje y enseñanza se realicen de manera
articulada y desde el enfoque por competencias.
Cómo se puede evidenciar:
Se evidencia en las sesiones de aprendizaje diseñadas por las y los docentes, y
también en las actas de reunión donde se visibiliza que ha habido un trabajo colegiado
vinculado a la implementación del CNEB en la IE. Desarrollar estrategias educativas y planes
de estudios adecuados para el futuro
considerando las diferentes necesidades de
sus estudiantes. Utilizar una variedad de herramientas y
enfoques de evaluación apropiados para
satisfacer las diferentes necesidades de las
y los estudiantes
De qué se trata:
Se trata de utilizar enfoques e instrumentos de evaluación apropiados para determinar
las necesidades de las y los estudiantes.
Por qué es importante:
Una vez que se conoce el diagnóstico de las y los estudiantes, se puede trazar un
plan de acción para satisfacerlas/atenderlas. Asimismo, es importante actualizarse
cada cierto tiempo para garantizar que las herramientas sean adecuadas a través de
capacitaciones del Minedu y/o externas, haya buenas prácticas, etc.
Cómo se puede evidenciar:
Se evidencia en actas de reuniones, documentos y referencias de evaluación, como
también, en informes de las y los tutoras/es sobre los resultados de evaluación
realizados por las y los docentes del grado que evidencian la utilización de instrumentos
de evaluación.Establecer mecanismos para disminuir el
número o porcentaje de estudiantes que
interrumpen sus estudios
De qué se trata:
Se trata de establecer acciones para que las y los estudiantes puedan mantenerse en
la IE hasta finalizar su nivel.
Por qué es importante:
Es importante porque un indicador esencial del logro educativo es que las y los
estudiantes culminen con el periodo formativo de la educación básica regular.
Cómo se puede evidenciar:
Se puede evidenciar en la identificación de estudiantes en riesgo y con el planteamiento
de acciones para ese tipo de situaciones. Recopilar expectativas de las/los
apoderadas/os y estudiantes
De qué se trata:
Se trata de conocer las necesidades, requerimientos y expectativas de las/los
apoderadas/os (clientes) para poder cubrirlos.
Por qué es importante:
Permite conocer las necesidades de las familias y, por ende, de las y los estudiantes
para poder atenderlas y para poder trabajar en ellas. Asimismo, permite una
mayor p
Tutoria virtual actividad I unidad II modulo VII Yomara Osorioyoma0326
Trabajo de Maestría Educación Virtual Accesible y de Calidad
Módulo VII. Estrategias didácticas innovadoras en entornos virtuales de aprendizaje, Unidad II - La mediación pedagógica en un entorno virtual. actividad I
1. Regional Cundinamarca
Centro Industrial y Desarrollo Empresarial
CONVOCATORIA MONITORIAS ACADEMICAS DE APRENDICES 2013
De acuerdo a la Resolución No 02212 de 2008 y la circular 1 – 000023 de 2010, se abre la
convocatoria para monitores académicos del Centro Industrial y Desarrollo Empresarial.
DEFINICION:
Es el conjunto de actividades mediante las cuales los Aprendices seleccionados apoyan los
procesos de formación a través de actividades complementarias, para garantizar mayores
niveles de calidad en todos los elementos que confluyen en el proceso de aprendizaje. En
ningún caso los monitores remplazaran a los responsables directos de los procesos que
gestiona la entidad.
ACTIVIDADES DEL MONITOR:
Los monitores realizaran actividades de apoyo para el fortalecimiento de las competencias
previstas, bajo el liderazgo de los instructores del SENA responsables de orientar y ejecutar
dichos programas, o con Bienestar de Aprendices que estarán bajo el liderazgo del
responsable de ejecutar en el correspondiente Centro de formación el programa de bienestar al
alumnado.
A. MONITORIAS PARA APOYO A PROGRAMAS DE APRENDIZAJE EN EL CENTRO:
Apoyar a instructores en la formulación de proyectos, material didáctico y guías.
Apoyar a Aprendices en desarrollo de proyectos de formación, uso de TIC en el
proceso de aprendizaje, en el aprendizaje autónomo, promover junto con los
aprendices, actividades que conlleven a fortalecer el desarrollo de competencias
específicas del programa de formación.
Apoyar a los aprendices en actividades de aprendizaje para fortalecer el desarrollo
de competencias establecidas en los programas de formación.
Apoyar la aplicación de los instrumentos necesarios para el seguimiento de los
aprendices.
Apoyar el sistema de liderazgo, voluntariado y demás temas que estén dentro de la
integralidad de la formación.
B. MONITORIAS PARA APOYO AL PROGRAMA DE INTEGRACION EN LA
EDUCACION MEDIA:
Acompañamiento a una o varias instituciones educativas, según se requiera.
Apoyar la gestión de ambientes de aprendizaje.
Apoyar a instructores en la formulación de proyectos, material didáctico y
guías.
Apoyar a aprendices en desarrollo de proyectos de formación, uso de TIC en el
proceso de aprendizaje y en el fortalecimiento de competencias laborales.
Apoyar el sistema de liderazgo, voluntariado y demás temas que estén dentro
de la integralidad de la formación.
C. MONITORIAS PARA APOYO AL PLAN DE BIENESTAR DE BIENESTAR DE
APRENDICES:
Apoyar la ejecución de las actividades formuladas en el Plan de Bienestar de
Aprendices de cada Centro de Formación, dentro de las áreas de bienestar
establecidas en la Resolución SENA No 655 de 2005
Apoyar acciones de bienestar a Aprendices, para fortalecer las competencias
previstas en los programas de formación.
Apoyar el sistema de liderazgo, voluntariado y demás temas que estén dentro
de la integralidad de la formación.
D. MONITORIAS PARA APOYO A PROGRAMAS DE FORMACION VIRTUAL:
Apoyar a los instructores – tutores en el proceso de formación virtual.
2. Dar soporte para la agilización de respuestas.
Apoyar técnicamente a los Aprendices de formación virtual.
Apoyar el sistema de liderazgo, voluntariado y demás temas que estén dentro
de la integralidad de la formación.
E. MONITORIAS PARA APOYO A PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO:
Apoyar procesos de motivación y sensibilización al Emprendimiento.
Apoyar Clubes de Emprendimiento.
Apoyar la promoción de concursos de emprendimiento identificados en la
Unidad de emprendimiento.
Brindar apoyo durante la elaboración y la ejecución de las iniciativas
emprendedoras.
Apoyar el sistema de liderazgo, voluntariado y demás temas que estén dentro
de la integralidad de la formación.
F. MONITORIAS PARA APOYO AL SISTEMA DE LIDERAZGO Y PROYECTO PUNTO
DE CONTACTO – EGRESADOS SENA.
Apoyar al profesional de Bienestar responsable del sistema de Liderazgo, con
la divulgación y realización de las acciones concernientes al sistema.
Impulsar y desarrollar acciones tendientes al fortalecimiento del sistema de
Liderazgo: talleres y seminarios de formación en Liderazgo.
Impulsar y participar en la organización de eventos que promueven el
liderazgo, el emprendimiento y la innovación como olimpiadas, Ferias del
conocimiento etc.
Mantener constante comunicación con los aprendices que coordinan el
proyecto a nivel nacional de egresados SENA.
Mantener actualizada la base de datos de los egresados de su Centro de
formación e informar novedades a los líderes nacionales del proyecto.
Sensibilizar a los aprendices próximos a ser certificados para que actualicen su
información en el sistema virtual punto de contacto egresados SENA.
Enviar información veraz y oportuna sobre programas de formación tanto
virtuales como presenciales, oportunidades de empleo que se identifican a
través de servicio público, participación en eventos entre otros.
Informar a los egresados sobre la cadena de formación, especialización y
formación complementaria dentro del SENA.
Apoyar el sistema de liderazgo, voluntariado y demás temas que estén dentro
de la integralidad de la formación.
Adicionalmente a las actividades específicas enunciadas anteriormente, los monitores
realizaran entre otras las siguientes actividades.
Apoyar las jornadas de inducción de nuevos aprendices y la apropiación de las TIC en
los procesos de enseñanza – aprendizaje.
Dinamizar procesos creativos y trabajo colaborativo dentro de la comunidad educativa.
Participar en el programa de formación virtual de monitores SENA.
Apoyar eventos, olimpiadas y demás actividades tendientes a socializar aprendizajes
con la comunidad educativa.
El principal estimulo será su reconocimiento como Aprendices destacados en el
proceso de aprendizaje, y que una vez terminen el proceso de aprendizaje, formaran
parte del semillero de futuros instructores – tutores SENA.
REQUISITOS PARA SER MONITOR:
a. Estar matriculado en un programa de formación en los niveles de técnico
Profesional o Tecnólogo.
b. Haber logrado como mínimo el 25% de los resultados de aprendizaje, establecidos
en el programa de formación
3. c. Ser aprendiz SENA con una antigüedad mínima de 3 meses de formación.
d. No tener medidas formativas, condicionamiento de matricula, faltas académicas o
disciplinarias durante el trimestre inmediatamente anterior a la apertura de la
convocatoria.
e. Tener disponibilidad para ser monitor de programas de formación y/o programas de
sistema de liderazgo, voluntariado y los demás que se encuentran dentro de la
integralidad de la formación, en los lugares requeridos y en los horarios previstos.
f. No tener vínculos de parentesco con algún servidor público o contratista del
Centro, dentro del segundo grado de consanguinidad, segundo de afinidad o
primero civil.
g. No tener apoyo de sostenimiento, ni monitoria vigente o anteriormente.
h. Si es seleccionado como monitor debe abrir cuenta Obligatoriamente Cuenta
bancaria en Bancolombia en el Plan Optimo 10.
i. Disponibilidad de tiempo en horario opuesto al proceso de Formación, fines de
semana y/o de acuerdo a los requerimientos del SENA.
CUPOS DISPONIBLES:
Los siguientes cupos serán distribuidos entre los municipios donde se tenga
formación titulada y cumpla los requisitos de la convocatoria, todos los monitores
académicos sin distinción alguna tendrán una ejecución de 15 horas semanales.
CONVOCATORIA I DE 2013 Numero
Numero de Monitores 30
CRITERIOS DE SELECCIÓN:
a. Desempeño técnico del aprendiz en el proceso de formación a través de una
valoración por parte de los instructores que han participado en la orientación de
las acciones de aprendizaje del postulado. Se obtendrá un puntaje máximo de
5 puntos, donde 1 será muy deficiente, 2 deficiente, 3 regular, 4 bueno y 5
muy bueno. Este será el primer filtro de selección.
b. Competencias actitudinales del Aprendiz, las cuales serán valoradas mediante
estudio de la ficha social, historial de medidas formativas, llamados de
atención. Se evaluara específicamente lo siguiente que se ponderara en una
puntuación de 1 a 5.
Comportamiento, disciplina, responsabilidad, puntualidad,
honestidad.
Manejo de Tics.
Liderazgo.
Emprendimiento.
Trabajo colaborativo.
Capacidad comunicativa.
Creatividad.
Proactividad.
Sentido de pertenencia con la institución.
Relaciones personales.
CRONOGRAMA DE LA CONVOCATORIA I 2013:
ACTIVIDADES RESPONSABLE FECHA DE INICIO FECHA FIN
Publicación, Divulgación y
Promoción de los Términos
de la Convocatoria
Bienestar de los
Aprendices
15 de Abril 16 de Abril
Realizar Inscripción en
oficina de Bienestar
Instructor 17 de Abril 19 de Abril
Prueba de conocimiento y
actitud
Líderes de área de
Monitoria y Bienestar.
22 de Abril 22 de Abril
Publicación de Aprendices
seleccionados
Bienestar de los
aprendices
23 de Abril 23 de Abril
4. Creación y Entrega de
evidencia de Cuenta
bancaria
Aprendices
Seleccionados
24 de Abril 26 de Abril
Inicio de Actividades y fin de
actividades
Aprendices
Seleccionados ,
instructores y Bienestar
de los Aprendices
29 de Abril 29 de Julio
ESTIMULO ECONOMICO:
Horas Semanales
Estimulo Económico a reconocer
mensualmente en porcentaje
Estimulo económico a reconocer
mensualmente en pesos
15 50% del salario mínimo legal mensual
vigente
$294.750
Dada en Soacha, Cundinamarca el 15 de Abril de 2013
5. CRONOGRAMA DE LA CONVOCATORIA I 2013:
ACTIVIDADES RESPONSABLE FECHA DE INICIO FECHA FIN
Publicación, Divulgación y
Promoción de los Términos
de la Convocatoria
Bienestar de los
Aprendices
15 de Abril 16 de Abril
Realizar Inscripción en
oficina de Bienestar
Instructor 17 de Abril 19 de Abril
Prueba de conocimiento y
actitud
Líderes de área de
Monitoria y Bienestar.
22 de Abril 22 de Abril
Publicación de Aprendices
seleccionados
Bienestar de los
aprendices
23 de Abril 23 de Abril
Creación y Entrega de
evidencia de Cuenta
bancaria
Aprendices
Seleccionados
24 de Abril 26 de Abril
Inicio de Actividades y fin de
actividades
Aprendices
Seleccionados ,
instructores y Bienestar
de los Aprendices
29 de Abril 29 de Julio
ESTIMULO ECONOMICO:
Horas Semanales
Estimulo Económico a reconocer
mensualmente en porcentaje
Estimulo económico a reconocer
mensualmente en pesos
15 50% del salario mínimo legal mensual
vigente
$294.750
CONVOCATORIA I DE 2013 Numero
Numero de Monitores 30
Dada en Soacha, Cundinamarca el 8 de Abril de 2013
CRONOGRAMA DE LA CONVOCATORIA II 2013:
ACTIVIDADES RESPONSABLE FECHA DE INICIO FECHA FIN
Publicación, Divulgación y
Promoción de los Términos
de la Convocatoria
Bienestar de los
Aprendices
17 de Junio 18 de Junio
Realizar Inscripción en
oficina de Bienestar
Instructor 19 de Junio 21 de Junio
Prueba de conocimiento y
actitud
Líderes de área de
Monitoria y Bienestar.
24 de Junio 24 de Junio
Publicación de Aprendices
seleccionados
Bienestar de los
aprendices
25 de Junio 25 de Junio
Creación y Entrega de
evidencia de Cuenta
bancaria
Aprendices
Seleccionados
26 de Junio 28 de Junio
Inicio de Actividades y fin de
actividades
Aprendices
Seleccionados ,
instructores y Bienestar
de los Aprendices
2 de Julio 2 de Octubre
ESTIMULO ECONOMICO:
Horas Semanales
Estimulo Económico a reconocer
mensualmente en porcentaje
Estimulo económico a reconocer
mensualmente en pesos
15 50% del salario mínimo legal mensual
vigente
$294.750
CONVOCATORIA I DE 2013 Numero
Numero de Monitores 30
Dada en Soacha, Cundinamarca el 11 de Junio de 2013
6. CRONOGRAMA DE LA CONVOCATORIA I 2013:
ACTIVIDADES RESPONSABLE FECHA DE INICIO FECHA FIN
Publicación, Divulgación y
Promoción de los Términos
de la Convocatoria
Bienestar de los
Aprendices
2 de Septiembre 3 de Septiembre
Realizar Inscripción en
oficina de Bienestar
Instructor 4 de Septiembre 6 de Septiembre
Prueba de conocimiento y
actitud
Líderes de área de
Monitoria y Bienestar.
9 de Septiembre 9 de Septiembre
Publicación de Aprendices
seleccionados
Bienestar de los
aprendices
10 de Septiembre 10 de Septiembre
Creación y Entrega de
evidencia de Cuenta
bancaria
Aprendices
Seleccionados
11 de Septiembre 13 de Septiembre
Inicio de Actividades y fin de
actividades
Aprendices
Seleccionados ,
instructores y Bienestar
de los Aprendices
16 de Septiembre 16 de Diciembre
ESTIMULO ECONOMICO:
Horas Semanales
Estimulo Económico a reconocer
mensualmente en porcentaje
Estimulo económico a reconocer
mensualmente en pesos
15 50% del salario mínimo legal mensual
vigente
$294.750
CONVOCATORIA I DE 2013 Numero
Numero de Monitores 30
Dada en Soacha, Cundinamarca el 26 de Agosto de 2013